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什么是阅读教学呢?《语文课程标准》中作了这样的表述：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”课堂教学的三个要索——学生、教师、文本，这是大家早就熟知的，值得研究的倒是“对话”二字。

“对话有什么好研究的!不就是面对面地谈话吗?” “对话有什么新鲜!我们过去的教学就是用的谈话法，老师问，学生答，不就是对话吗?”

其实，这儿所说的“对话”，已不是一般语言学意义上的对话，而是一种教学对话。

首先，这种师生间对话是民主的，平等的。教学对话不是一般意义上的交谈，而是意味着对话双方彼此敞开心扉，相互接纳。教师不是简单的教学管理者，也不是单纯的知识传授者，而是学习的伙伴，是“平等中的首席”。对话与过去的“谈话”截然不同。过去的谈话法，虽然表面上是师生间的一问一答，但骨子里仍然是居高临下传授知识的权威。教师的提问是有“底牌”的，学生的回答不过是猜测教师的“底牌”而已，*还是要教师由一锤定音。

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