八岁儿童智力开发，七岁的孩子智力如何开发?

近年来关注八岁儿童智力开发的用户越来越多，小编整理了关于8岁小孩怎样开发智力，8岁的宝宝吃什么能使智力开发，七岁的孩子智力如何开发?，八岁小孩开发智力式合看哪些书？或因该看哪些书？，关于0-3岁宝宝智力开发，这是我见过最详细的宝妈攻略，如何开发宝宝智力？0-1岁很关键，多玩玩具是*步！，婴幼儿大脑发育要刺激，警惕脑损伤，开发孩子大脑三种方法，孩子智力开发的三个阶段，你知道吗？??，供您参考

1.8岁小孩怎样开发智力

你孩子可能是有些问题没有转过弯来，这样的情况千万不要说他，一定要多鼓励和夸奖，在孩子完全放松的情况下他会学好的。数学就是反复做，多做题，一个一个的攻破。不要急于求成，只要坚持做一定会学好。

2.8岁的宝宝吃什么能使智力开发

坚果类的多吃核桃，海鲜类的就比较多了：鱼(鳕鱼，鲈鱼都是高蛋白的），虾类基围虾，*吃哪种刚杀的比较鲜，小孩多爱吃。

3.七岁的孩子智力如何开发?

儿童智力开发问题，是当前世界上十分关注的重要研究课题。当今，科学技术、经济建设发展较快的*，都把教育当做开发智力、培养人才的主要途径。 没有一定的智力就难以掌握较多的知识，具体讲没有注意力、观察力，儿童就无法认识事物，掌握知识；没有记忆力，知识就无法巩固、保存；没有思维力，就无法对事物有深刻地认识，掌握事物的发展规律；没有想象力，就无法创新。所以说，智力不发展，就无法掌握更多的知识。 　　 那么，如何开发儿童的智力？ 　 （一）丰富知识，开拓眼界 在学习知识的过程中，智力能否顺利发展，还要看传授给儿童的知识是否全面，方法是否得当。 　　 如果仅仅引导儿童片面地学习某一方面的知识，而忽视其他方面的知识，则不仅不能促进智力发展，甚至会妨碍智力发展。有的孩子学会了加、减、乘、除甚至乘方、开方运算，但不一定表明其智力高度发展。因为这是一种在多次练习的基础上形成的熟练运算。中间缺少创造性和思维成分，只是一种主要靠记忆和熟练完成的技巧。如对一个6岁的儿童进行测验，可以说明这一点。他可以做多位数加减、乘除、乘方、开方运算，在符合速算法则的范围内，计算速度很快，超过具有大专程度的人。但给他一张同年级学生期末考试卷，其答卷速度和同年级的优等生差不多。对他进行记忆广度、图形知识、智力游戏等测验，成绩和同龄儿童基本一样。综合各项指标说明，该儿童只是在算术方面接受了大量速算法的训练，表现异常，在其他方面与同龄儿童差不多。由此可见这种训练对智力有好处，但长期停留在这一点上，不仅不能促进智力发展，而且会形成智力发展的障碍。 　　 另外传授知识不得法，也会成为智力发展的障碍。如死记硬背、“满堂灌”、“填鸭式”的方法，都会成为智力发展的障碍。 　　 当然，练习甚至背诵也是很重要的，但必须有利于智力的发展。在背诵中要注意 材料的逻辑加工，内在联系，更好地发展记忆力，在熟练掌握的基础上，引起智力的质变。 　　 智力和知识截然不同。不能以掌握知识多少做为衡量智力高低的标准。知识的掌握依赖于智力的发展水平。如25＋18＝？有的孩子用（25＋15）＋3＝43来计算,有的孩子用数手指头的办法计算，有的孩子利用实物符号计算。虽然答案一样，但智力大不相同。 　　 智力的形成比知识的掌握要慢得多，智力是先天和后天的合金，而知识技能完全是后天学习获得的。智力发展有一定限制，到一定时期停止，但知识的掌握是无限制的，智力发展停止了，知识可在智力停止发展后不断获得，智力不能传授，而知识是可以传授的。 　　 （二）发展幼儿的语言 　　 语言是人思维的物质外壳，它调节支配着人的一切心理活动的发展。没有语言的发展，就没有人的心理发展，更谈不上智力发展。1－6岁的儿童是口头语言逐渐发展的关键时期，许多有作为的科学家、艺术大师、文学家等，都有良好的语言训练。如法国的法学家威特、大诗人歌德，都是在5－6岁前接受3－6门语言训练的，在此基础上启迪智慧，后来才成了不平凡的人。 　　 （三）利用多种艺术形式启迪孩子的智慧音乐、美术、故事都是具体形象的教育，它生动、活泼、有趣。孩子喜爱它们，它们是发展儿童智力的最有效方法。 　　 （四）游戏是儿童智力开发的手段 　　游戏能使儿童的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力得到充分的发展。 　　 （五）开发儿童智力应注意的问题 　　 1、充分认识家庭教育的重要性。成功的家庭教育可以开发儿童智力，为更好地掌握知识奠定基础，从某种意义上讲，人的命运几乎取决于家庭环境和教育。 　　 2、破除“天才”论（即遗传决定论）。遗传素质对人的智慧发展是有影响的，但不是决定因素。“天才”不是生而知之，而是学而知之，是靠后天教育影响形成的。如卡尔.威特，生下来时先天素质低下，在其父母精心培养下，14岁*毕业，16岁研究生院毕业，被柏林*聘为*教授。 　　 3、不要拔苗助长。要从儿童年龄特点出发，遵循儿童智力发展规律，循序渐进， 因势利导，不可超越孩子智力发展的可能性。 　　 4、要有恒心。人才的培养周期性长，不可一劳永逸。若是“三天打渔，两天晒网”，是培养不出人才来的，必须持之以恒。 　　 5、智力发展与非智力因素的发展是不能分开的。如学习兴趣、意志、性格是智力发展的动力，并能弥补智力的不足，改善大脑的工作状态。 　　 （六）勤用脑、会用脑 　　 人脑是人的心理器官，是智慧的物质基础，智慧与心理不能自然产生，需要人坚持不懈地学习。大脑皮质细胞有特异功能，一定数量的神经细胞往往构成好似“0"形的神经环路，许许多多神经环路组成相当复杂的神经网络体系，脑就通过这些网络体系实现它的功能。脑子里的神经环路，极少数是先天建立的，绝大多数是靠后天勤奋学习、建立和巩固的。因此，早用脑、勤用脑能促使神经环路功能的建立、强化和巩固。 　　 十九世纪德国科学家拉马克曾提出“用进废退”的学说，意思是说，假若从幼儿起，就经常使用某一器官，这一器官必然越来越发达，其功能大小强弱也因此而有差异。如铁匠的手臂，粗壮而有力，这就是长期使用的结果，如人体的耳骨，尾骶骨因长期不用而衰退。人脑是越用越灵，但一提到多用脑，有些家长可能会担心孩子用脑多了，会损伤脑细胞，其实这种顾虑是没有必要的，因为人的大脑由140亿左右的神经细胞组成，每个神经细胞可以接受千种不同的信息。据科学家估计，人脑的功能相当于一台可贮存1000万亿信息单位的电子计算机。这1000万亿信息单位相当于1个人300万年接受的信息量，也就是说一个人的脑力足够使用300万年

4.八岁小孩开发智力式合看哪些书？或因该看哪些书？

童话故事，这时的孩子想象力是最强的！童话故事的出现让他能轻松和快乐，有助大脑的想象！不要搞一本鲁迅散文，他会哭的，他会讨厌看书的！

5.关于0-3岁宝宝智力开发，这是我见过最详细的宝妈攻略

你*次当宝宝我也*次当妈妈*次当宝妈经验不足、问题百出从吐奶、黄疸到哭闹不止既担心自己照顾的宝宝会生病又怕自己没有教好耽误它的未来在宝贝0-3岁时在每一个宝妈交流群这些都是每个新妈妈会有的疑问反而关于新生宝宝智力开发有更多妈妈非常关心但不知道怎样处理尽管*次当妈妈但恨不得把*的都给她不想宝贝再走自己的老路不想宝贝落于人后中共中央国务院发布的《“健康*2030”规划纲要》中将儿童早期发展纳入其中“教育规划纲要提出‘重视0-3岁婴幼儿教育我们上补习班的意义不也是希望自己能够多一份竞争优势么我国著名儿童教育家陈鹤琴陈鹤琴也曾指出幼稚教育从3岁开始已经太晚了。而且，儿童早期发展的相关研究已揭示：婴儿出生前就已经通过“习惯化”开始学习了，宝智力教育宝自然法则的存在和当今快速发展的时代对每个人的要求越来越高韩国现在的年轻人就算是著名*毕业工作也很难在日本甚至很多人都租不起房子住在网吧如果一开始就比别人早一点未来的生活会不会比现在更好请刚出生·新生儿2021刚出生不久的新生儿就能学会通过经典条件反射操作条件反射进行学习儿童感觉、语言和认知从出生前到12月龄期间发展迅速智力健康一般现代医学通过孩子的行为：比如大运动、手的操作能力，即小动作也叫精细动作、语言生 活自理能力、社会适应能力这几块评估智力发育水平妈妈爸爸积极地心态鼓励的话语和快乐的生活环境就非常的重要当代宝妈须知爱婴儿哭闹并不是要操控大人，从生物学角度讲，她只是需要妈妈的爱。通过抚摸和柔声细语使他平静下来聊天不要忽视婴儿的学习能力，任何语言他都在学说话要慢而清晰，表情尽量夸张抚摸据报道，与未接受按摩的早产儿相比，接受按摩的早产儿成长更快，更少焦虑。喂宝宝时抱紧他，经常拥抱；沐浴后，轻轻地全身按摩；在旁边时唱歌并跟他讲话；让宝宝享受这一刻。模仿婴儿对人的脸很有兴趣从刚生下来开始，她就不断的分析妈妈的脸。她可能模仿微笑、皱眉等表情。鼓励婴儿模仿。抱婴儿时保持大约20厘米的距离，作鬼脸，如吐舌头。刚出生的孩子也会伸出自己的舌头模仿mama体验婴儿体验越丰富多彩，他的大脑受到的刺激也越多，让他接触不同的事物与声音。外出散步，他到不同的地方，如超市、运动场和商业街。注意：不要把宝贝放在电视机前探查宝宝需要很大的探索空间将危险物品放到孩子触碰不到的地方，盖上所有的插座盖板，把家具上所有的尖角垫好。提供安全恰当的玩具。阅读、音乐宝宝喜欢听声音好奇所有的事物；音乐对婴儿大脑发育有益，是已经被证实的有声有色的给宝宝讲绘本，引发宝宝兴趣；用有凹凸式图片或者有触觉刺激的可互动的书；让他抚摸并体会不同的感受；唱儿歌、有节奏的说童谣、听音乐等；都是与婴儿共享音乐和节奏乐趣的很好的方式；玩耍玩耍是乐趣，玩耍也是工作。婴儿在享受的同时也在学习。从一开始就与婴儿玩手指游戏，帮助他克服“抓握反射”。打开小手，只有学会“放开”，婴儿才能学会用手和手指。通过手指游戏，婴儿能学习语言和精细的动作技巧。婴儿在研究图片或其他玩具时，向他解释图片的颜色、形状等信息。难以想象，宝宝还能学习这么多东西，只要妈妈爸爸们用心用爱和宝宝相处，智力开发也不是很难的事情。有很多宝妈交流群平时都可以互相交流互相研究用爱出发老话不是还说三个臭皮匠顶一个诸葛亮么如果不好意思觉得不放心也没关系有什么在下面评论我们一起讨论。

6.如何开发宝宝智力？0-1岁很关键，多玩玩具是*步！

宝宝的智力并不是与生俱来的，聪明的宝宝更多的不是来自于天赋，而是通过后天的对智力的开发。不对宝宝的智力进行开发，也可能会像个普通人一样而已。所以在0-1岁时就需要买玩具给宝宝，通过玩具来开发孩子的智力。不过大部分爸爸妈妈都对于玩具这个行业都不太了解，从陌生到熟悉的过程，其实就是花冤枉钱的过程。一方面是家长们对玩具行业比较陌生。而另一方面，家长们不知道宝宝在某个年龄段该玩什么样的玩具，花了很多冤枉钱不说，有时候给宝宝玩超龄的玩具，还有可能产生安全问题。所以朴货君决定给家长们科普关于玩具的二三事，宝宝在不同的阶段需要什么样的玩具呢？0-1岁是买玩具最头疼的阶段，毕竟家长们不知道宝宝在每一个发育阶段需要什么样的玩具来帮助宝宝发展各项技能。如何选择玩具宝宝出生后，大脑并没有发育完全，在出生后的最初几个月中，随着外界的刺激和经历才能够慢慢发育完全。这时，外界的任何声音，景物，活动等，只要是宝宝没见过没听过的，都会对大脑中的某些神经元产生刺激，从而构建新的网络神经。在宝宝成长不同发育阶段，给宝宝买适合宝宝身体发育的玩具，不仅宝宝喜欢玩，还能促进宝宝大脑神经元的发育。所以为0-1岁的宝宝选择玩具时，需要满足以下几个原则：适合性：根据宝宝发育状况针对性选择玩具。益智性：考虑这个玩具是否有多种的，组合的玩法，对宝宝的智力开发是否有促进作用。质量保障：在正规的商场或者专门的婴儿玩具品牌去买玩具。安全性：要看玩具的产品说明书，玩具是什么材质做成的。另外可以闻闻玩具的味道，摸摸玩具的质地，都可以帮助你选择。0-1岁儿童玩具科普10-3个月的宝宝适合的玩具0-3个月的宝宝只能躺着、眼睛能有意识地转动、能抬头、手臂、小腿能挥动、口欲期，喜欢吮吸；大脑发育特点有：注视人的脸部、喜欢黑白色过渡到鲜明的颜色。这阶段的玩具主要刺激宝宝的视觉发育，通过宝宝手的自主抓握，训练手部协调性，让宝宝在趴着的时候能够尽量练习抬头，有助于后期翻身。可以给孩子选择色彩鲜艳的悬挂玩具、激发踢脚等运动的玩具或吊挂玩具的婴儿健身器、颜色鲜艳的小袜子，小丝巾和图画卡片、柔软的填充玩具或玩偶。悬挂彩色玩具应当挂在孩子仰卧时胸部的正上方视线所及处，大的玩具可以挂的高一些，距离孩子70cm左右；小的玩具可以挂的略低一些，距离孩子40cm左右。玩具应选择色彩鲜艳、结构简单的。24-6个月宝宝适合的玩具4-6个月的宝宝一般都会翻身了，发展快的宝宝还能自己小坐一会。不能小坐的，也能靠坐了。同时对物品的抓握能力也明显强多了。这阶段，父母可以给宝宝准备一些更灵活的，用双手玩的玩具，同时还可以动手制作一些安全的玩具，拿来给宝宝练习抓握。同时通过一些带有琴键的小玩具，让宝宝在感受美妙音符的同时，锻炼小手指的控制能力。除此色彩鲜艳的图案，有利于宝宝认知不同的颜色和图形，对宝宝的触觉发展和手眼协调能力很有帮助。例如摇铃、软球和铃铛，这些玩具都适合。在这个阶段的宝宝眼里，玩具不单是可以用来玩的，更是可以看、听、摸，啃的……所以家长们一定要保证玩具的安全性，不能有可以被宝宝整个吞进去的玩具，还要保证玩具的零件不会脱落，同时玩具的清洁性也很重要。37-9个月宝宝适合的玩具7-9个月的宝宝，主要发育在腿部的运动。这时的宝宝开始尝试爬，有的还能很快的到处爬，宝宝活动的空间变得更大，而不再愿意只是坐在原地玩。爬行对孩子的视野开阔与大脑发育都很有帮助。此时的宝宝好奇心强烈，喜欢各种音响，经常敲敲打打弄出些声音来，并以此为乐。应当选择简单有趣，耐用的玩具。如机动的小汽车，会动的动物模型，娃娃等。这阶段的玩具，可以刺激宝宝的手耳协调能力及手眼协调能力，通过各种形状的积木来锻炼和激发宝宝的动手兴趣，培养儿童合理组合搭配的意识和空间想象能力，以及对形状的认知、增强宝宝的抓握能力、手眼协调能力。除此，让宝宝玩卡片玩具让其认识事物的名称，锻炼认知能力和语言能力。410-12个月宝宝适合的玩具10-12个月的宝宝，手眼协调能力有了进一步的发展。但不懂什么是害怕，什么是危险，他们刚学会走路，动作不稳，不协调，容易跌倒。合适的玩具有围栏、摇马以及小容器，可以买一些套塔，套碗玩具，户外玩具，小火车小汽车等交通工具模型以及积木等。这阶段的玩具，主要促进宝宝语言和认识能力的发展，通过一些积木等玩具发展宝宝的动手能力。父母可以为宝宝准备摇摆类玩具，这有助于宝宝前庭觉发育，提高身体的协调力和控制力。对于这个阶段的宝宝来说，玩具需要能吸引宝宝的视线，有助于听力和触觉的感知。这么大的孩子最喜欢扔东西，玩具选择不易摔坏的为佳，如长毛绒、橡胶、塑料制的玩具。*的玩法就是爸爸妈妈和宝宝一起互动，这不仅可以促进宝宝的成长发育，还能增加宝宝和父母的亲密感，提高宝宝的情商。不过，爸爸妈妈不要忘了，大自然才是*的游乐场，大自然会有*的玩具。找个晴天周末，带上孩子到户外看花，看蝴蝶，看动物。多多接触大自然，能让孩子看到不同的世界，了解更多知识。朴货君说：不管玩具是否好玩，最重要的还是爸爸妈妈的陪伴。有爸爸妈妈一起陪伴玩玩具，才是对宝宝来说*的乐趣。因为每个孩子的发展进度都是不一样的，所以爸爸妈妈要学会观察宝宝，判断他这个阶段对什么感兴趣，能够做什么动作。手部能做到抓握还是拿捏还是抽取。只有通过细心的观察，我们才能为他们准备最适合他们这个阶段的玩具。爸爸妈妈们要是有觉得不错的玩具可以留言给朴货君分享噢~

7.婴幼儿大脑发育要刺激，警惕脑损伤，开发孩子大脑三种方法

心理学家和神经科学家的研究表明：0~3岁儿童的大脑处于飞速发展期，有很强的可塑性，是大脑智力开发的敏感期。这时期的大脑需要适当的刺激来促进智力发展，但更要警惕刺激剥夺造成的脑损伤。什么是大脑的可塑性？在0~3岁时，大脑发育的目标是形成神经联结，以保证重要技能的掌握。当大脑正在形成新的突触时，其可塑性是*的。除了神经元的突触联结活动，此时期大脑两个半球也在进行专门化。专门化的意思就是，大脑的左右半球，各司其职。脑功能核磁共振成像的研究揭示，左半球擅长对信息进行加工，更擅长处理语言和积极情绪信息。右半球擅长加工空间信息，调节消极情绪。脑科学家发现，大脑中那些高度可塑的皮层，许多区域还没有形成专门化的功能。因此，这部分皮层就具有较强的学习能力。而且，如果大脑的某部分受到损伤，其他部分能够代偿这一部分的功能。但是一旦大脑专门化形成后，某一区域如果受到损伤，这一区域掌管的能力就不能或不易恢复到以前的水平了。可塑性对婴幼儿大脑发育的意义开启了智力开发的敏感期美国儿科学会把0~3岁叫作“大脑发育的关键一千天”。在这段时间内，孩子各项大脑功能都有发育的敏感期。比如，孩子的视听、情感、语言、社交等这些功能的发育敏感期，峰值都在3岁以前。换句话说，孩子3岁前，很多习惯就已经形成了，所以有句古话叫“三岁看大”。而学龄后，也就是6岁以后，大脑发育的敏感性就会快速下降。所以，要让大脑发育好，抓住“生命开始的前几年”更为有效。例如在孩子语言能力的开发方面，有研究表明，孩子语言的敏感期峰值大概在1~2岁之间，这时候家长要多跟孩子说话，描述、解释不同的事，尽可能多地刺激孩子的语言中枢。之后孩子对语言的敏感度和学习速度都会提高。提供重组某些大脑功能的机会《伯克毕生发展心理学》中提到：脑科学家们主持了一项大型研究，对出生前或出生后6个月内大脑皮层受损伤的儿童进行了追踪，重复测量其语言和空间能力，直到青少年期。这些儿童都经历过早期的大脑惊厥或脑出血。但无论损伤发生在左半球还是右半球，儿童的语言发展都有一定的延迟，并持续到3岁半左右。这一事实说明，儿童的语言功能在早期受到大脑的广泛影响。但是到5岁时，这些儿童的词汇和语法能力都赶上了正常儿童。其大脑中未受伤的区域，无论是左半球还是右半球，都对受损功能区承担的功能进行了补偿。科学家们还发现：相比语言，早期脑损伤对空间能力的影响更大。让学龄前至青少年期的儿童模仿一些设计任务，早期右半球受损的儿童在进行整体加工时存在困难，不能准确表征完整形状。而左半球受损的儿童能够把握完整形状，只是会忽略一些细节。但总的来说，“在生命的前几年里，大脑的可塑性远远大于以后的年龄。它能重组大脑各区域的特定功能，这是成熟的大脑做不到的。”在婴儿期受过脑损伤的8岁男孩具有发展良好的语言技能，但是完成空间任务仍感到困难。由于大脑早期的高度可塑性，他未受到严重影响，因为老师给他提供模仿和创建图形设计的活动增强了他的空间技能。高可塑性也有代价虽然在对早期脑受损儿童的跟踪实验中，其语言和空间能力表现出了具有令人惊异的恢复能力，但这些孩子到了学龄期，科学家们观察到，他们在一些复杂心理能力上仍存在“缺陷”。例如，他们在阅读和数学上的进步速度很慢。在讲故事时，他们比大脑未受损伤的同龄人使用的陈述句更简单。研究者认为，这是因为大脑的高可塑性需要付出代价。当健康的大脑区域代替了受损区域的功能时，会出现一种“拥挤效应”：同样的大脑区域要完成多重任务。因此，与没有受损的大脑相比，受损大脑加工信息的速度较慢、准确性较差。而复杂心理能力实现的过程，恰恰需要大脑皮层很多区域的参与，这就受到影响了。是什么在影响婴幼儿的大脑可塑性？除了遗传因素，科学家们认为婴幼儿早期接收到的刺激、经验是影响其大脑可塑性的关键因素。他们根据刺激、经验大小对儿童大脑可塑性的影响，把儿童大脑的发育分3种类型：1、刺激剥夺型在0~3岁大脑的快速发育时期，刺激、经验至关重要。动物研究证实，早期的极端感觉剥夺会导致永久性的大脑损伤和功能丧失。比如，早期各种视觉经验对大脑视觉中枢的正常发育非常重要。如果对出生1个月的小猫进行光剥夺，哪怕只有3~4天，这一脑区也会退化。如果把4周的小猫一直关在黑暗中，其大脑的损伤就会非常严重，而且是永久性的。心理学家做过实验，他们发现缺乏早期刺激会损害儿童大脑应对压力的能力，对其身体和情绪健康造成长期不良影响。在一项大样本的追踪实验中，研究者调查被加拿大家庭收养的儿童的发展情况，这些儿童出生后的前8个月或更长时间是在极度缺乏刺激罗马尼亚孤儿院度过的。他们与出生后不久就被收养的同龄儿童相比，唾液里的应激激素皮质醇的浓度很高。皮质醇浓度与疾病、身体发育迟缓以及学习和行为问题有关，包括注意缺陷、控制愤怒和冲动能力的不足。儿童在孤儿院待的时间越长，他们的皮质醇水平越高，即使被收养6年半之后仍然如此。其他类似研究表明，把婴儿放在刺激缺乏的福利机构里6个月到2年，会永久地阻碍各方面的心理发展，刺激被剥夺的时间越长，婴儿受到的影响越大。2、经验-预期型婴幼儿日常经验影响着它们大脑的正常发育，这些经验包括看和接触物体的机会，听到语言和其他声音，移动身体探索环境，这是自然而然能发生的，心理学家预期所有婴幼儿的大脑都会有这种经验，只要他们积累了这种经验，大脑就会正常发育。比如，在孩子0~3岁时，父母和他们一起玩，唱歌、看绘本等等，在这些自然有趣的日常活动刺激下，经验-预期型大脑便自然发育了。良好的经验-预期型大脑发育能为之后发生的经验-依赖型发育打好基础。幼儿在秋天落叶时节，兴高采烈地做着可促进早期脑发育的活动。3、经验-依赖型这是指特殊的学习经验能使已形成的脑结构出现额外发育和精细化，心理学家把这种大脑发育过程称为“经验-依赖型”。比如，有些早教中心用字母和数字卡片来训练婴儿，对年龄稍大的学步儿童，则开设全部课程，如绘画、数学、科学、音乐、体育等“启蒙”课程。这些，都会导致经验-依赖型大脑的产生。美国心理学家劳拉·E·伯克直言：没有任何证据表明这种做法可培养更聪明的“超级宝宝”。相反，给婴儿呈现那些他们还没有做好接受准备的刺激，会导致他们退缩，从而削弱他们的学习兴趣，造成一种类似刺激剥夺的状况。脑神经科学家约翰·梅迪纳说：对儿童不切实际的期望会破坏大脑潜能。至今没有证据表明在生命前几年里存在着技能发展的关键期，如绘画、音乐表演或体操等等。反之，不少心理学家和脑科学家们认为，这些技能取决于大量训练。利用大脑的可塑性来开发婴幼儿智力，简单3步就够了一、要给予刚刚好的刺激为什么经历“刺激剥夺型”的孩子大脑没能正常发育？这是因为进化设定了人类的某些能力需要外界刺激才能发育，比如语言能力需要在3岁前就大量接触语言才能获得，所以狼孩儿、熊孩儿即便在5岁后被救助，最多也只能学会说几句短语，不会发展出语言能力了。美国心理学家曾做了这样一个实验:把同一天出生的婴儿分成两组，一组放在一间墙壁雪白，什么东西也没有的静室内；另一组放在天花板和被子上都有花纹的房间里，婴儿隔窗可以看见医生护士在工作，还可以听到音乐，充满了良好的环境刺激。两组婴儿在两个不同的环境中分别护理几个月后，对他们进行了智力测验。结果在缺乏刺激的房间里长大的婴儿，在智力上比另一组婴儿迟钝3个月。可见适当的环境刺激对婴幼儿早期的智力发展很关键。但这个外部刺激并不是说越多越好，因为婴幼儿迅速发育的大脑其实非常脆弱，容易受伤。危险药物、环境中的毒素、营养不良、刺激剥夺以及长期压力等等都会对婴幼儿的大脑造成损伤。研究者认为，过度的早期学习同样会伤害大脑，损害神经回路，减弱大脑对日常经验的敏感性，而健康生命所必需的，恰恰是这些日常经验，也即“经验-预期型”大脑发育模式。二、保护孩子的好奇心好奇心是一种心理倾向，当人遇到新事物或者新环境，就会特别专注，还会产生很多问题。试想一下，当你到一个陌生的地方旅行，是不是就会进入一种有点亢奋的状态，会特别主动地去听、去看、去参与。这是因为新环境刺激了你的好奇心，孩子也一样，好奇心是他们学习的内在动机，更是创造力的基础。英国顶级心理研究机构塔维斯托克团队在《0-2岁宝宝想表达什么》中说：两岁的宝宝发现，按一下琴键，电子琴就会响，他会觉得很好玩。他会好奇，按下另外一个键会不会也响呢？这时候别打扰他，这是独属于他的旋律。弹着弹着，他自己就会发现，有秩序的旋律更悦耳。他就会开始对音乐感到好奇，会自己去寻找琴键的规律、音乐的规律。在摸索中，孩子的好奇心满足了，他才会开始新的创造活动。所以，在这个年龄段*的教育方法就是满足好奇心。对充满好奇心的宝宝来说，不管做什么都是玩。在大人们看来稀松平常的事，像吃饭、走路，他们都能把它当成游戏。他可能会因为抓饭粒而大笑，可能会专挑台阶上上下下。但很多父母急于让孩子赢在起跑线上，早早让孩子上各种培训班、被动学各种乐器、“养成”各种兴趣。家长们“望子成龙望女成凤”的心情是可以被理解的，但揠苗助长式的过度培养，会让孩子觉得压力过重而磨灭好奇心。美国生物学教授，同时也是非常权威的脑神经科学家约翰·梅迪纳，在其著作《让孩子的大脑自由》中提出：对孩子的培养不能超过一定的限度。给孩子过度的压力，效果往往适得其反，会对孩子的智力发育造成不利的影响，反而影响大脑潜能。抱有过高期望的父母常常会因为孩子达不到自己的要求，表现出失望、难过，这些负面情绪如果被孩子发觉，就会导致他们情绪低落并损伤他们的大脑。因为这时候，孩子们关注的可能不再是“我对这个有没有兴趣”，而是“怎样才能让爸妈满意”，这对孩子的大脑发育来说是很不利的。三、情感引导式养育《你就是孩子*的玩具》的作者儿童教育家金伯莉·布雷恩倡导“情感引导式养育”，樊登读书会的创始人樊登也很认同这种教育理念，并很开心地提及自家孩子便是情感引导式养育的，他认为这是养育孩子中最重要的又最有效的方式。2000年诺贝尔经济学奖得主赫克曼教授认为，影响人生轨迹的重要时间是在3岁之前，儿童早期发展的重点在于父母和孩子之间的互动。情感式引导养育要求父母密切关注孩子的情绪变化，要及时、适度地回应孩子的情绪，耐心地与他们建立良好的互动关系。比如，父母发现孩子情绪不高时，哪怕当时很忙，也要停下来耐心地关心一下；孩子有问题要问时，哪怕问题很不着边际，也要耐心地给予回答。要培养聪明宝宝，这种父母与孩子之间专注并且耐心的互动非常重要，这不仅有助于孩子的大脑健康发育，还能让他们的情绪变得稳定。赫克曼强调，父母对孩子的情感投入胜过遗传因素和物质条件。你可以把孩子送到最昂贵的幼儿园，让一流的老师来指导。但是如果没有良好的父母养育，这些一流的辅导对孩子仍然没有什么帮助。1980年有研究者在牙买加做过一项教育实验：受过训练的健康助理们走访贫困家庭的母亲们，每周花1小时指导她们如何通过玩耍来刺激孩子。这项干预行动很简单，实验结果有些惊人。研究人员对这些儿童进入成年后的跟踪调查表明，相比根据他们的出身所能够作出的预测，他们在学校表现得更好，薪资更高，并拥有更好的心理社会技能。所以赫克曼认为，在儿童早期发展阶段，父母不需要投入很多钱，或者非要让孩子获得精英教育，只需要投入情感和孩子保持互动：比如给孩子读书讲故事，或者坐在地板上和孩子玩，让孩子能够看到你脸上的表情，这样他们可以学到更多东西……所以，当你和孩子相处时，全身心投入，温柔地对他说话，听他说话，亲昵地抱抱孩子，带他到户外和其他孩子玩。春天的时候一起听雨声，夏天的时候一起玩水，秋天的时候一起捡落叶，冬天的时候一起在窗户上呵出小花，这不就是*的智力开发吗？

8.孩子智力开发的三个阶段，你知道吗？

作者| 稚悦儿童来源| 稚悦设计（ID：hb_sjty）我们在媒体上经常看到关于"天才"的报道，他们从小到大天赋异禀聪慧过人，十多岁清华博士毕业......然而，这种"天才"是极少数的，我们的生活中更多的还是平时默默无闻，在某个时间段就突然"开窍"的人。因此，很多家长都会想：我的孩子什么时候才会"开窍"，不用我们为他的学习操心呢？在回答"孩子智力开窍的时间"之前，我想跟跟大家捋一捋什么叫智力，什么叫"开窍"。智力是我们认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括观察力、注意力、记忆力、思维力以及想象力。孩子智力开发的三个阶段，你知道吗？观察力：字面意思是观察事物的能力，更进一步的理解是"通过观察能发现别人所未注意到的问题"的能力。孩子在学习认物时，在大人的指导下先学会物名。当他学会了许多名称之后，他会通过自己的观察去发现问题。如鸡会生蛋，鸭也会生蛋，鸽子也会生蛋，慢慢地他就懂得人们养来生蛋有翅膀的都叫家禽。孩子学会观察，但每个孩子观察的程度不同，智力高者能发现别人未注意到的事物。注意力：俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出:"'注意'是我们心灵的*门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。"注意力即指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。新生婴儿就能定睛注视黑白的图象，但注视的时间不同。婴幼儿注意力能维持的时间大致与年龄成正比，然而也存在着个人差异。孩子智力开发的三个阶段，你知道吗？记忆力：记忆力就是我们通常说的"记性"，即脑子记录、保持、 再认和重现事物的能力。有些人过目不忘，而有些人只有"七秒钟"的记忆，个体差异性很大。记忆力是可以通过后天训练来达到一定高度的，好的记忆力可以帮助我们更快地接收新的知识与信息。思维力：思维力由三种能力组成，即形象思维能力、逻辑思维能力、直觉思维能力（亦称"顿悟"）。思维力是智力活动的核心要素，没有思维则其他智力活动无法正常开展。孩子大概3岁前后通过对事物的分析比较，渐渐从具体的区别上升到抽象的区别，逐渐产生总结和概括的能力，从而产生了思维。孩子智力开发的三个阶段，你知道吗？想象力：即在脑中利用已有信息再造和创造事物的能力。2~4岁是孩子想象力最丰富的时期，*阶段是想象力飞速发展的时期。有些孩子想象力丰富除了先天素质良好之外，常常是由于大人讲许多故事或者看过许多有故事的图画书，做过许多联想游戏而培养起来的。这因素相互渗透、相互结合，共同组成智力。而"开窍"就是孩子在某个阶段学习成绩呈爆发式增长，学习成绩产生了质变。那么，孩子智力开窍的三个黄金阶段你都知道吗？孩子智力开发的三个阶段，你知道吗？阶段一：2~5岁2~5岁之间，也就是五岁以前是孩子记忆力爆发的黄金阶段。很多小朋友在2岁的时候，能背三字经、背圆周率，家长都觉得不可思议。其实，这是人的本能——"拍照记忆法"，人能用自己的目光，把看到的形象文字拍成一张一张照片，然后全部记在脑子里。这种能力，五岁之后就会慢慢丧失，所以要在孩子2岁开始给予相应的刺激，刻意地训练培养孩子的记忆力，抓住了这个黄金时期，以后的记忆力都会非常强悍。著名的央视主持人、段子手撒贝宁曾言：非常感谢上天送给我的宝贵礼物和天分——"照相机记忆法"！因为有了超凡的记忆力，撒贝宁能够轻松记忆一本书的大概内容，甚至是书中每一段文字的排版，包括历史书上的照片所在的位置！因为有了超凡的记忆力，爱玩的他在离高考三个月前收到了保送北大的录取通知书，*经常逃课的他每门成绩依旧很好*保研，顺利进入央视。孩子智力开发的三个阶段，你知道吗？孩子智力开发的三个阶段，你知道吗？阶段二：9~10岁9~10岁，也就是*三*的时候，这个阶段是智力开窍的一个非常重要的阶段。这是由孩子的心理特点和年龄特点决定的。*孩子完成了对学习方法的原始积累；第二完成了对知识的基本梳理；第三建立了属于自己的学习态度与思维方式。9~10岁又是很多孩子思维成熟的一个时期，二者相加，成绩就会呈现爆发式的增长。这个阶段，家长要引导孩子建立属于自己的学习态度和思维方式，鼓励孩子声情并茂地朗读语文，让孩子爱上阅读文字。如果让孩子在*阶段跟书成为好朋友，以后就会长期喜欢读书这件事，家长的教育就成功了一大半。孩子智力开发的三个阶段，你知道吗？阶段三：13~14岁13~14岁，也就是**左右。*是最让家长和老师头疼的年龄段，在这个阶段，孩子会爆发出青春期的一系列问题。但是与之相对的就是，有相当数量的孩子在这个阶段迎来了自己成绩的一次巨大飞跃，从中游变成是变成了前列，从前列变成了名列前茅，从名列前茅变成了顶尖级别。这就是他们"开窍"的具体表现。为什么这个时间段会"开窍"呢？原因是进入青春期的孩子思维的成熟，一是表现在智力上的成熟，二是在情商上成熟。智力成熟表现在注意力，思维力，反应能力的大幅提高，而情商上的成熟则体现在有了明确的目标，并且能够督促自己去坚持，也就是我们所说的自律。因此的孩子他们会迸发出让我们难以想象的力量，成绩也自然会取得巨大的提高。孩子智力开发的三个阶段，你知道吗？家长怎么做？首先，给孩子提供充足的营养。如果小朋友营养不良，*会导致生长发育滞后于同龄人；第二，长时间营养不良，孩子的智力发育会受到影响；第三影响相关器官的发育，从而导致恶性循环。家长应该根据孩子的年龄来供给成长所需的营养，土壤肥沃小苗才能更好的生长。第二，开发孩子的记忆力上面提到了记忆力的爆发期，这里就要给大家介绍开发孩子记忆力的技巧与方法。引导孩子学习"视觉化"记忆，利用事物间的联系，通过想象进行记忆，由当前感知或思考的事物想起有关的另一事物，或者由头脑中想起的一件事物，又引起想到另一件事物。例如：教孩子学习1~10的数字，我们通常会教孩子唱儿歌：1像铅笔，能写字；2像鸭子，水中游；3像耳朵，听声音……6像哨子，嘟嘟叫……9像蝌蚪，尾巴摇；10像筷子加鸡蛋。这就是在利用"视觉化"记忆，将数字与实物逻辑性地联系起来，在孩子大脑中将物品、声音、感觉、动作等与具体数字一一对应。如果孩子从小就能训练掌握一套属于自己的记忆程序，不断熟练运用，必将受益终身。孩子智力开发的三个阶段，你知道吗？第三，培养孩子的逻辑思维能力培养逻辑思维能力并不像背诵英语单词这样具体，也并非一朝一夕的锻炼就能提高。从小培养孩子的逻辑思维能力，主要是培养孩子思考、解决问题的能力，对孩子将来的学习和工作都有好处。这种较为抽象的能力更适合通过游戏的方式去培养，像猜盲盒、拼图、积木这些游戏都可以锻炼孩子的逻辑思维能力。就拿积木来说，搭建积木过程中孩子会对物体数量、高度、长度、重心，平衡等简单的数理知识有一个基本的认识，对称、均匀、色彩等简单的造型知识也会了解一二。同时，玩积木还能培养孩子的注意力、观察力、独立性、坚持性、合作性等良好的个性品质，更能提升逻辑思维能力，锻炼孩子的空间想象力和动手能力。孩子智力开发的三个阶段，你知道吗？第四，培养良好的阅读习惯鲁迅先生有言："读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。"让孩子从小就养成读书的习惯自然是没有坏处的，不仅仅是对学习成绩有帮助，也是树立人生观、价值观的过程。孩子智力开发的三个阶段，你知道吗？第五，给孩子足够的爱我们的童年里都会有一个"别人家的孩子"，这个孩子能满足家长的一切希望，和别人家的孩子比我们就显得一无是处了。如果你的孩子目前还不够优秀，还没有开窍，没关系，可能是时机未到。这个时候，我们就应该给孩子更多的鼓励与关爱，助孩子树立积极乐观心态。在学习的路上不可能一帆风顺，要面对的困难挫折多如牛毛，失败也是不胜枚举。想要成功就必须经历这些挫折与艰难。孩子们想要平稳的经历这些，积极乐观的心态一定要是标配。孩子智力开发的三个阶段，你知道吗？把握好这三个智力开窍的阶段，以后孩子的学习就不用愁了，想不当学霸都难！家长们一定要重视起来，用科学的方法去引导孩子，别等到错过了再追悔莫及！

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