一年级孩子学画画有必要吗，孩子学画的事上，我有些话想说！

美术，是艺术的表现，能锻炼大脑，锻炼动手能力，激发想象力和创造力。在这个过程中你会纠结*孩子学画画有必要吗，下面小编来解读下这个过程中你会遇到的*小孩学哪类画画比较好，如果没打算让孩子当画家，有必要学画画么？，孩子学画画有什么用？不好意思，还真的很有用！，孩子学画的事上，我有些话想说！，孩子都是天生的画家，为何多数后来却不再喜欢画画？??等一些困惑！

1.*小孩学哪类画画比较好

学习他喜欢的，这么小不是必须要从基础素描开始学（除非他喜欢……），这样反而会磨灭他的兴趣。可以先学什么漫画卡通之类看他喜欢什么，当他兴趣深入了在开始素描，然后看他喜欢的类型决定油画水彩国画之类的

2.如果没打算让孩子当画家，有必要学画画么？

如果没打算让孩子当画家，有必要学画画么？讲真，有必要。为什么这么说呢？因为绘画，是每一个孩子与生俱来的爱好。在很长一段时间里，特别是孩子词不达意的时候，绘画，是孩子的自我表达。这一点，却常常会被我们很多人忽略。 ▲树华学员张可欣作品，世界和平海报作品征集比赛获特等奖孩子通过绘画表达情感比如孩子会通过形状来表达情感，曾经有心理学家研究发现，孩子会通过改变嘴唇的样子来表达不同的情绪。比如经常用往上弯的一条线－嘴巴来表示高兴，而表达难过的时候，嘴巴的线条就会往下弯。孩子们还会用眉毛来描绘心境，比如用半圆形表示高兴，用对角线眉毛表述生气。还有最常见的用眼泪表示难过。孩子比较小的时候，语言表达能力差，并不能把所见、所闻、所想的用精确的语言表达出来。但是却会通过画画来传递信息。▲树华学员林俐俐（8岁）作品《神奇博物馆》，获FAC“未来艺术之星”奖绘画，是孩子记忆的呈现已经有大量的研究结果表明：喜欢绘画的孩子在表达自己所看到的事物时候，能提供更多的信息。对于物及事件的信息呈现量，尤其对物的描述信息量；对于复述事件的发生过程的时候，都有着较清晰的反馈。绘画，是孩子想象力和观察力的体现不管是孩子还是成人，人脑对未感知过事物的想象，并不是凭空出来的，它是从已经感知事物的抽取有关内容，经过加工才能形成的。比如水是蓝色，草是绿色的，但是孩子有时候会违反常规来使用颜色，比如把草地画成橙色的，孩子会通过自己的喜好来表达想象中的东西。这个并没有错，千万不要粗暴干涉哦。▲树华学员吴孟龙（6岁）作品《地下老爷车博物馆》，获FAC“未来艺术之星”奖绘画，会提高孩子的智商经很多科学家对儿童智力测试发现，幼儿期开始接受过长期系统绘画训练的儿童,其视觉记忆、理解及空间组合能力高于言语智商相同的儿童。这些小时候深层次影响的好处就不说了，掌握些绘画技巧，即使平时用不着，在该展示的时候小SHOW一下技艺，也会带来很多欢乐呢。关于绘画天赋可能又会有一些朋友说，有些孩子有绘画天赋，我们家孩子没有，画也画不好。关于绘画天赋这点，有着不同的说法。老师说：每个孩子都有绘画的天份，就看是否被激发出来。而且孩子的画，不应该用好或者不好来评价，好是没有标准的。▲树华学员罗凯蓝作品《京剧人物》，获金龙奖少儿美术创作大赛一等奖比如有些孩子，哪怕就是用笔画出简单的线条，在大人看不懂的表象下，也有着自己的想法，不能简单粗暴的说那是画的不好。而且，大人觉得画得好，很多时候是画的像，画的像，通过技法训练基本都能达到，并不能说明什么。有些孩子画的并不像认知范围内的事物，但却习惯用颜色，线条，构图来表达内心的感受。有些在小时候看起来画的不那么好的孩子，反倒是比较早的被激发出了绘画的天赋。如果绘画天赋是需要激发的，那我们在家庭启蒙时该怎么做呢？结合《儿童绘画心理学》和树华美术老师的看法，我总结了下面一些建议：下面四个“不要”，是不少监护人踩过的坑，所以在孩子们的早期美术教育中，应该尽量避免。美术教育的误区▲树华学员肖美蝶（13岁）作品，获阿拉善SEE公益绘画大赛特等奖不给涂色本和简笔画市面上有许多这种涂色本和简笔画卖。涂色和简笔画大孩子是可以用的，但不建议给学龄前孩子用。涂色简笔画并不能给孩子真实的画画体验，孩子画画更应该是在表达自己的体验和感受，这是上文我们强调过的，如果只是模仿简笔画，局限于涂色，让他们技巧提升的同时，想象力和创造力会被禁锢。不教孩子怎么画孩子的*幅绘画作品，通常都是人。确切的说是“蝌蚪人”，然后慢慢会变成有胳膊的蝌蚪人，长出耳朵的蝌蚪人，有头发有表情的蝌蚪人。也许成年人看到后会惊讶迷惑，我们能轻而易举的找到孩子画画的比例不对，没有躯干等，也许会想着纠正孩子。但是，请尊重孩子的这个过程。毕竟，艺术与形象复制并没有直接关系，比如蝌蚪人，只是人物形象的简单再现。所有的认知发展都需要一个过程，我们不能越庖代俎。▲树华学员汤殷仁杰（11岁）作品，获“我是广州对外交流小使者”绘画比赛一等奖不阻碍孩子涂鸦记得以前小花也写过很多明星孩子画画的故事，孩子的一些我们不能理解的行为，也许并不是在捣乱，而是在表达，在对世界的探索。在孩子2-4岁的时候，是没有明确作画意向的涂鸦期，他们对这个世界好奇，本能的到处去乱涂乱画。当然，随之而来的清理工作也很头疼，所以尽可能的引导孩子在纸上作画，或者在墙上装墙膜，给予孩子足够的空间去发挥。▲树华学员巫宇翔（11岁）作品《环保家园》，获*中*生绘画书法比赛一等奖不否定孩子画的是什么“你这画的是什么呀，什么都不像”对于孩子稚嫩的画作，我们可能会随口就发出这样的否定。可是，如果我们一而再再而三这样去否定孩子的画，只会让他们有压力，会抗拒画画这件事情。而更严重的是，会挫伤孩子的自信心，这是我们谁也不愿意看到的事情。绘画班该怎么选看完这四个“不要”，估计会有朋友问，如果学龄前不赞成涂色，不让教孩子具体怎么画，那应该怎么做？首先，对于6岁前的孩子，技法的训练真的完全不重要。选择培训班，一定要看平时到底在训练些什么，如果上课教如何涂色准确，怎么把简笔画画的更标准的话，我肯定不赞同孩子们参加。这个阶段的孩子，就是各种开阔思路和培养兴趣，所以我推荐给大多数孩子的画画班，更多是在老师的引导下，尝试各种工具作画，让孩子知道画画不一定限于用笔，花草、彩纸、手指等等，都可以拿来表达画面感。▲树华学员张可欣作品，获2021年越秀区科技绘画大赛一等奖其次，老师如何教孩子画画，是限制想象，还是鼓励幻想。这个时候的培训班，训练的不是临摹的能力，而是启发出孩子把心中想法通过图画表现出来的能力。每个孩子，每种创意以鼓励，这同时也是树华美术少儿美术班的教学理念。而后，我认为上绘画班，更多是为了一个大家一起投入画画的环境。 ▲树华美术李润芳校长创意大师班（疫情前上课场景）在绘画启蒙上，家长能做什么绘画班讲过了，那孩子还没到达上绘画班年纪的时候，在家如何给孩子进行绘画启蒙，才能有效激发孩子绘画天赋，让他们喜欢画画呢？老师讲了几点，倾听孩子的声音，陪伴给予安全感，鼓励给更多的信心，这是在孩子的养育过程中，各个方面都需要家长做到的。 ▲树华美术周老师名师班（疫情前上课场景）在绘画启蒙上，下面两点会比较重要：01从小培养孩子的审美刚出生的孩子，审美方面是没什么差异的，但在一天天长大的过程中，通过身边人和环境的影响，逐渐形成了自己的审美。因为经济和精力原因，不得不在孩子的审美方面将就，也是可以理解的，但千万不要因为觉得孩子没审美，所以就随便把孩子往难看打扮。如果孩子喜欢一件很美的东西，因为经济原因暂时不能买，也*不要跟孩子说，那东西太难看了，咱不要，更好的方式是承认它的美，然后跟孩子讲，未来一起更努力，就可以拥有那些美好。▲树华学员肖美蝶在《未来博物馆》FAC绘画大赛参赛作品02多看，开阔孩子的眼界如果条件允许，就到大自然，艺术馆，美术馆多走多看，去观察，去体会。自然景观的鬼斧神工，可以带给孩子很多关于美的启迪，许许多多生物的细节，也会让孩子在艺术的表达上拥有更强的表现力。如果家长太忙没条件出门，小宝宝们就可以多看绘本，高水平高质量，图画真的很美的绘本，那种特别土又粗制滥造的就算了。▲树华美术西班牙写生游学营（疫情前上课场景）带孩子们走进普拉多博物馆、提森波涅米萨博物馆、毕加索博物馆、索菲亚皇后艺术中心、米罗博物馆等，近距离接触与临摹大师作品，让孩子们徜徉艺术的“海洋”。（今年五一游学也有博物馆课程：推荐艺术旅行者 | 这个五一假期，一起相遇醉美全球插画，泡展&写生！）这些，就是我们可以为孩子做的更好的事情，希望各位家长能有所收获~

3.孩子学画画有什么用？不好意思，还真的很有用！

关于小孩儿学画，很多家长有这样那样的疑问：孩子学画画有什么用？我又不想让孩子当艺术家，为什么要让他学画画？……孩子学画画没什么用？不好意思，还真很有用！绘画是眼、脑、手密切配合的项目，画画儿时，孩子要把感知到的具象，通过眼睛的观察，大脑的分析、比较，找到能表达出的主要特征，最终再决定运用线条、色彩等各种手段表达出来。因此，在绘画中，通过对实物的观察、记忆、比较，锻炼发展孩子的认识能力；通过分析、概括、取舍，发展孩子的思维能力；通过联想、虚构，培养孩子的创造能力。另外绘画不仅是锻炼手脑，对于增加自信心、发泄孩子过剩的精力、情绪表达、舒缓压力等都有极大帮助。不打算当画家，就没必要去学画？很多家长说，我家的孩子以后又不打算当画家，就没必要去学画了吧？不好意思，还真的很有必要！其实， 对于孩子来说，画画是一种探索世界的方式，是表达感情、获得快乐的方式，画画是孩子的另一种表达。可以说，没有机会画画的孩子，面对这个用语言难以清楚描述的世界时，就失去了一种表达的机会。另外，许多家长对美术专业所能从事的职业也不太了解，其实美术的职业范围可是非常广的，可不仅仅是做画家。比如环境设计，服装设计，建筑设计，室内设计，动漫，摄影，美术教育，广告设计，园林设计，网页设计，游戏设计等等都是属于美术类职业。当然最重要的是，画画可以培养孩子一个终身受益的兴趣爱好，可让他今后在遇到某个挫折或困难的时候可以通过这个爱好找回灵魂。经常听到有人说：“艺术无用”，“即使没有艺术也不会对生活有过多影响”。可事实是，当大多数人还在喊着“艺术无用”时，明星们都在让自己的孩子学艺术。孙俪喜欢画画，已经是艺术圈公认的了，她不仅自己喜欢，还鼓励等等和小花这两兄妹都学画画。这俩兄妹经常随手涂鸦自在绘画，不管是纸上还是墙上甚至是地上都是他俩的画板。一向以“富养”女儿著称的李湘，从小就培养王诗龄学画画。9岁的王诗龄，都已经是一名“小画家”了，甚至参加了百位影视名人画展。赵薇也晒出过女儿在学画画的场景：田亮女儿在学画画：陆毅女儿在学画画：黄磊的女儿，也在学画画：这么多明星孩子都在学，画画对孩子到底意味着什么？1、绘画，培养孩子未来的核心竞争力互联网技术、5G，人工智能……相信每一个家长都能感受到，我们所处的时代，是一个疾速变化的时代。究竟怎样的孩子才能在未来拥有持久的竞争力？有人说，要让孩子拥有不断的学习能力。没错，可是，学习只能让孩子适应变化。而真正让他们主导变化的，只有创造力。爱因斯坦说：创造力比知识更重要，因为知识是有限的，而创造力几乎概括了这个世界的一切，它推动技术进步，它甚至是知识的源泉。 马云也认为：“不让孩子去体验，不让他们去尝试琴棋书画（艺术），我可以保证，三十年后孩子们找不到工作。”在激发创造力方面，美术有其他艺术门类不可替代的作用。美术课程能提高学生的形象思维能力，大量创造事实表明，思维的突破主要依靠就是形象思维，鲜明、生动的形象有助于思维的顺利进行。2、绘画，提升孩子的专注力专注力，是一切学习的开始，是孩子适应环境最基本的能力。在漫长的人生道路上，能够把所有的时间、经历和智慧凝聚到想做的事情上，才能*程度发挥主动性和创造性，实现自身价值。美国平面设计大师Milton Glaser在他的著作《Drawing is Thinking》中写道：当你画画的时候，你的心会很非常专注。这种专注的方式能够让你真正有意识地把握信息。很多家长也能发现：平常很难把注意力集中在一件事上的幼儿，一旦涂画起来，就会显得很专注。对于自己画过的东西，印象也会非常深刻。那是因为，绘画表达是所有孩子的天性。在他们还没有形成完整的语言能力和逻辑思维之前，绘画是他们叙事表达的*途径，是一种自发的本能需求。这种顺应其本性特点的行为，能够非常有效提高孩子的专注力和记忆力。当然，绘画的作用远不止这些，它还能培养孩子的观察力，感受力，审美力，动手能力等等。明星们正是看到绘画对孩子未来的价值，才不约而同让孩子从*习绘画。看到这有家长会问，那么美术启蒙应该怎么做呢？→ 自己在家教？不太可能，也教不好，→ 送去线下美术班？太贵，烧钱，而且最怕花了钱孩子不喜欢。↓↓↓福利来了VIPidea北美外教美术启蒙体验课包含：3节AI直播体验课+赠随堂画材包原价199元限时超低优惠！课程适合：4-8岁孩子（0基础亦可）上课设备：安卓或iOS平板电脑与手机均可；不支持电脑课程有效期：两周内完课，永久回看。

4.孩子学画的事上，我有些话想说！

2021年，可能是我们所经历的最奇幻的一年，感觉还没开始，已经过去快一半了！马上就六月了，经历了史上最长的假期后，各地的中*也陆续开课了！人们也都开始恢复了正常的工作生活节奏！2021年，这才刚刚开始！2021年，50岁的我也算走过了大半人生，一路走来酸甜苦辣，磕磕绊绊，个中滋味不一而足。人生的后半段，走进了孩子的世界，让我重新定义和规划了自我。和绘画打交道几十年，享受了绘画世界带来的精神充实与自我放飞的快感，也饱受了它带来的困境和磨难！面对一摞摞堆在角落落满灰尘的作品，我常常想，我们为什么要画画？为了成名？为了富有？当这些实现不了的时候，我们还会去一如既往地坚持吗？当深深走进孩子绘画世界的时候，我找到了答案。孩子为什么画画？为什么喜欢画画？因为他们画画是给自己画的。他们不需要考虑别人喜不喜欢，不需要考虑能不能获奖，更不需要考虑能不能卖出去！那是纯属于他们表达宣泄的私属天地。在这片小小的天地里，他们可以展开自由的想象，用他们稚嫩淳朴的语言尽情抒发自己的喜怒哀乐、所见所想。这种毫无顾忌毫无功利的自在，是孩子从绘画中获得快乐的*源泉。回想自己的过往，对画画最痴迷最愿意投入热情的时期还真是在走向专业道路之前的孩童年少时期，那是没有任何负累的纯真热情。倒是当走向专业道路后，渐渐失去了年少时原始纯真的热情，我们想在一幅画上得到太多东西了。当看到现在一批批的孩子背着画夹兴冲冲地走向各种画室培训班的时候，我仿佛看到了自己当年的影子，但我隐隐担忧，这种热情不知能持续多久？因为，我知道现在的孩子无论学什么都被绑上了太多的功利目的。他们的那份诚挚原始的热情正被各种强加给他们的功利目的过早地消减着。在这些孩子的画里，我看到了太多本不该属于他们的参展型的、考级型的、效果型的痕迹。而原本他们自己的淳朴美丽的真实世界和面貌却被掩盖隐藏起来。当我们的家长拿着孩子的各种证书兴奋地以为孩子获得了一些技能成绩的时候，孩子也正渐渐地消失着这些不是来源于他们真实内心的热情！不少学琴的孩子，在完成了家长要求的九级十级考级任务后，再也不摸琴了。原本是希望有个艺术兴趣陪伴他们一身，让他们的精神生活更丰富，不料却因为过度的功利性让他们把这些热情与兴趣深深地埋起来了。多少学画的孩子又何尝不是这样呢？事实上，大多数家长让孩子学画画的初心很简单：那就是让孩子有个兴趣爱好，有一点艺术素养，并不指望孩子一定要走专业道路或者成名成家。然而，一旦到了现实里，不少家长或多或少的焦虑和功利心就会浮现出来：别的孩子考了个七级，我的孩子一定要过八级；人家的孩子获了个三等奖，我的孩子就要获二等奖；人家的孩子学素描学油画了，我的孩子不能老是画儿童画----社会上的各种培训、考级、展览也不断迎合制造和贩卖各种焦虑，引导着家长们在功利的路上一路狂奔！在这条路上，我们让孩子学画画的初心，孩子学画画的本质意义渐行渐远。那么，什么才是我们让孩子学画画的初心？什么才是孩子学画画的本质意义呢？不妨回头找一找：首先：绘画本质上是一种表达，是语言之外最直接的一种表达方式。大多孩子之所以喜欢画画实际上就是出于表达的需求。孩子的这种表达更多需要自发本能的抒发，它尽管朴素稚嫩，但却自由舒畅。一旦要求他们的表达中加入更多的语法、修辞、加入我们认为的华丽词句，可能倒使他们自然真实的表达受倒阻碍。当他们的表达中只剩下华丽的词句，漂亮的语法修辞，程式化的结构，内容表现上却空洞苍白的时候，这种表达还有什么意义？更何况就是这些仅有的修辞语句也还不是靠他们自己就能完成的。所以，我认为，对孩子来说，绘画中的内容远比画面形式、技巧重要的多。失去了内容的丰富呈现，孩子的绘画也就失去了根本意义！其次，我们让孩子学画画的初心就是要培养他们的综合艺术素养。素养是什么东西？是想象力、感受力，是思维表达能力、审美能力，是共情能力、创造能力。而这些，显然不是用表面可见的技法技能、画面形式和效果来简单衡量的。当我们被各种功利的目的所牵引的时候，还能够沉下心来，等着他们内在素养能力慢慢滋养发育吗？按理说，处在当下这个处处充满焦虑和功利的时代，做为非刚需的艺术素养教育本可淡然悠闲，本可做为焦虑压力下的舒缓，本可没那么着急，然而却也被裹挟进功利的大潮中，的确有些许无奈和遗憾。说实在的，做为搞了多年美术教育的我，如果孩子是象上述所说那样的去学画画，我宁愿他们不学。可我又深知，正确健康的艺术素养的培育对孩子的发展的确有很深远的意义，如果我们在他们需要广泛吸收养分的时期没有及时给与，也许会在他们的人生中留下些许遗憾。我也知道，如果说前面所说的被功利和焦虑裹挟的这一类家长尽管在孩子学画的事上有认识误区但还是比较在意关心的话，那还有更多家长对于孩子的艺术素养教育压根就没当回事。在他们心里，这个世界没什么都不行，唯独没有艺术可以。是啊，艺术本就是风花雪月的事，眼前的苟且还没弄好呢，哪还管它诗和远方。艺术素养？太虚了！即便是孩子愿意，也给孩子报了培训的家长，又有几个真正去认真看待这件事呢？孩子乐意，随便瞎画画，随便找个地儿瞎学学，学的对不对好不好无所谓。几年前，当看到儿童美术培训领域存在太多问题和乱象的时候，我想，也许我可以做些事去宣扬普及一些关于儿童美术教育的正确理念和方法。于是我开始不断地写文章分享一些我对儿童美术培养的理解和体会。也亲自实践教孩子，做一些更具体系统的研究。说实在的，几年下来，随着更深入的进入到这个领域，接触了解了更多的家长和同行，我深深感受到：在这个领域，你要坚持从教育的根本出发，坚持真正的正确方向是有多么的不容易。你的呼喊发声，在对艺术素养教育漠不关心的群体面前是多么的微弱和无力！你的践行实践，在被主流市场带偏的习惯认知面前显得多么小众和奇怪！有时候也在想，何苦呢？较这个劲儿有什么意义？不过，每当看到孩子们在各种平台机构学完画的画时，不由得就想骂街！在一些大媒体上经常看到有些大平台大机构的广告，广告里发的孩子的画僵硬死板，完全就是照着卡通图片描出来的。这样的画都能当作广告，可见这些机构的教育理念和方法。然而，这些机构动辄就是成千上万甚至几十万的学生，这说明了个什么问题？也许，这就是市场，我们面对的就是这样一个市场！也正是因为这种现状，更激发我要努力发出点不同的声音！哪怕就很少的人能听到，能听进去。儿童的美术教育不只是孩子的事，更是家长和教育者的事。走到正确的路上，或许需要更久更多的努力！老潘（潘利国），中央美院硕士毕业，中央美院的任课教师，一个非著名画家，一个半大孩子的父亲，一个教了二十多年绘画的美术教师，愿意把他多年的心得体会和思考与大家分享，希望得到您的支持，我们一起艺术！作者微信lgpan1970 更多具体课程学习扫码关注一起艺术在线课堂

5.孩子都是天生的画家，为何多数后来却不再喜欢画画？

杜图图原创文章，如需转载，请先联系作者，侵权必究！孩子都是天生的画家，从一两岁开始就会信笔涂鸦，会把整个房间当做TA的画室，在墙上、床上、各种家具上肆意挥洒他们的“才华”。可是大多数孩子等大一些，对于绘画的热情就会淡下来。老杜家的大宝，也是这样的一名普通娃。清楚地记得，我们老大幼儿园的时候，家里到处都被她涂画的五颜六色。当时，她总说自己最喜欢的就是画画。等上了*，期初依然喜欢，还积极参加区里的比赛，虽然没拿过奖。可是，最近却很少见她画画了。问过她为什么嘛，回答说不喜欢了。画画对于孩子来说意味着什么？为什么后来大多数又不怎么画了？老杜想结合女儿的经历，一起聊聊幼儿美术教育问题。画画对孩子来说意味着什么？画画在幼儿时期，不是艺术行为，而是TA和世界之间沟通的一种方式。人的童年好比人类的早期，简单回顾下文字发展的过程，就可以清晰地理解画画对于幼儿的意义。在文字出现之前，人类记录世界、表达思想的最初方式，就是图像。后来，才从图像中慢慢发展出了象形文，并最终有了抽象性的文字。人类早期的画，有的是鱼鸟兽虫，有的是当时的生活，还有各种奇奇怪怪的形象。有的图像是写实的，有的则是画者的一种意象，或许当初也并没有实际的目的，只是闲暇时一种自娱自乐的方式。幼儿时期，孩子画画更像是一种游戏，是一种认知和表达的方式。期初，他们画出的都是各种圈圈、道道之类在大人看来不知所云的东西，他们一拿起笔就会到处路途乱画。老杜家各种家具上，现在还留着当时大宝涂鸦期的创作。等到4岁以后，他们开始画一些具体的东西，比如房子、树木、太阳等。但是，你会发现，他们画出的太阳可能是蓝色的，房子是圆形的。其实，他们此时画出的不是世界现实的样子，而是他们心中世界的样子，是象征的世界。到六七岁的时候，孩子仍然不会对着物象一笔一笔地画，而是喜欢画他们理想中的人和物，常常会把不同时空、不同角度的事物组合在同一画面上。因为孩子无法像成年人一样准确地用语言文字表达自我，但自由的绘画却可以让他们将喜怒哀乐跃然纸上。某种意义上，画画就是幼儿的“书面语言”。为什么后来大多数孩子不再喜欢画画？孩子对于画画兴趣的淡化，首先是自然长大的结果。艺术创作，特别是画画，最反映和锻炼一个人的形象思维。有些东西就是拥有的时候并不珍惜，失去了以后却又拼命追回。没错，我说的就是形象思维。儿童时期，是一个人形象思维能力最强的时候，如果不加以保护和激发，到十来岁的时候，就逐渐弱化了。人类语言从图像发成为了抽象语言；儿童的思维，也会逐渐从形象思维转变为抽象思维。长大了的孩子，已经不再需要图像来表达，他们有了真正的“书面语言”，开始学习读书、写作文。其次，就是长大了的孩子时间真的是越来越少。到*三*以后，学校课业压力会越来越大，许多孩子还在校外上各种英语、数学、语文的课外辅导班，不少孩子经常做作业就做到晚上十点以后，连玩的时间都没有，就更别说是静下心来画画了。还有一个人为的原因，就是父母不正确的教育理念。对于这一点，老杜有深刻教训。因为大宝喜欢画画，在二*的时候，曾给她报过两年创意美术课。期初，还觉得老师教的不错；可是，过了一年多，每次去看发现没有太大长进，就心里开始犯嘀咕了。标准就是感觉孩子经过两年，每年花了小一万块，可是在绘画技法和基本功上没啥进步。再后来，加上学习忙，就把美术课停了。回头来看，自己犯了一个大错。因为停掉的不仅是美术课，还有孩子对绘画的兴趣。我们该如何保护孩子画画的热情？鼓励孩子画画，其实是在保护孩子的想象力、观察力和创造力。创意能力，是最稀缺、最珍贵，也是最难以培养的。因为创意能力，特别依赖于形象思维。等人长大了，形象思维就会自然减弱，画画等艺术活动，可以帮助人把童年的形象思维能力更好地保存下来。要想保护孩子的画画热情，首先家长摒弃成人思维，树立正确观念。孩子的画，*的特点就是永远充满了童真和童趣，这样的画是成人永远都无法再画出来的。孩子的画，永远不要用成人的思维评价，诸如“像与不像”的问题。对于八九岁以下的孩子来说，画画的重点不在于孩子画的有多像，而是孩子在天马行空的绘画过程中能发展想象力与创造力、观察力与记忆力、情绪的及时宣泄等。如果用成人的眼光进行评价和要求，无疑是拔苗助长，也打击了孩子的画画积极性。对于孩子学画，还要有足够的耐心，要不断给予鼓励和支持。千万不要像老杜一样急于求成，常常是欲速则不达。推荐各位家长一定要读一读鸟居昭美的《培养孩子从画画开始》，里面很详细的介绍了孩子画画的发展规律。有时候觉得孩子画的不好，或许并不是真的画的不好，而是孩子在这个年龄阶段，画画的水平、方式就是这样。鸟居昭美在《培养孩子从画画开始》一书中指出：1岁时，手的运动轨迹是点点、小蝌蚪、小蚯蚓之类的印记；1.5岁时，是以手肘为轴心进行左右往返涂鸦；1.5-2岁时，孩子可以进行大的连续圆圈到小的连续圆圈了；2岁时，随着手眼协调能力的发展，孩子开始能画出单独的线条和封闭的圆圈，想要画什么的意识开始萌芽；3岁时，孩子开始有意识的画画，在画画之前就决定了要画什么，爱设计情景，爱用画出来的各种圆来讲述自己的故事；4岁时，在画头部的基础上画手和脚，形成头足人像。他们会把印象最为深刻的部分画得大而夸张；5岁时，不再在头的两侧直接画手脚，更具逻辑性。从目录式罗列开始过渡到以基底线为基础的二维平面世界；6岁以前，没必要刻意使用颜色和教授形象，所谓写生不适合6岁以下儿童；7-8岁时，会从正面、侧面、背面三个角度来画人物肖像，可引导观察与思考；9岁时，才可以采用和成人相同的绘画方式。要鼓励孩子画画，还要正确处理兴趣班问题。根据孩子发展鼓励，3岁以下的孩子，通常不需要报什么绘画兴趣班。只要孩子想画，就由着TA尽情地去画。稍微长大点，到四岁左右，*6岁以后，如果愿意，可以考虑给孩子报一个绘画兴趣班。这个时候的兴趣班，有两种不报。一是，教孩子绘画技巧的不报，因为成人的绘画技巧不适合这个年龄的孩子；二是，太贵的不报，收费贵的兴趣班对家长和老师都是负担。有时候给孩子报绘画班，不见得对孩子兴趣培养是一种帮助。家长交了钱，就想看到进步；老师收了人家钱，也会想法让孩子有“进步”。有不少绘画班老师，为了让孩子画的好一些，居然会捉笔代刀，给孩子做好基础性工作或者帮着添几笔。当时老杜之所以给孩子退班，其中一个原因就是发现了这个问题。*，要想鼓励孩子画画，还要让孩子多看，看展览、看绘本、看世界。让孩子多看，就是要激发他们的想象、提升他们的审美。一个孩子要画的美，得首先见过美。很多优秀的绘本，可以帮助孩子打开想象力，因为绘本的世界就是孩子的想象世界。带孩子去看展览，不是去学习、去临摹，而是去感受、去体会。不要以为孩子看不懂，其实很多现代派艺术大师都曾借鉴过儿童画。杜图图，用心做美育！欢迎关注我的公众号@杜图图大美育，一起交流讨论！

通过以上的讲解，*孩子学画画有必要吗，*小孩学哪类画画比较好，如果没打算让孩子当画家，有必要学画画么？，孩子学画画有什么用？不好意思，还真的很有用！，孩子学画的事上，我有些话想说！，孩子都是天生的画家，为何多数后来却不再喜欢画画？??相信已经解开了你很多的疑惑，在艺术的道路上你会少走很多的弯路，成功到达人生的彼岸！