儿童画小孩怎么画，儿童画应该怎么教?

美术，是艺术的表现，能锻炼大脑，锻炼动手能力，激发想象力和创造力。在这个过程中你会纠结儿童画小孩怎么画，下面小编来解读下这个过程中你会遇到的儿童画如何构图？，儿童画应该怎么教?，初学者怎么画小孩子？该怎么画？，如何评价儿童画，怎样教小孩画儿童画，我娃的艺术启蒙之路，走过的各个年龄段的惑与得，都在这里了~??等一些困惑！

1.儿童画如何构图？

　　构图方法：　　（1）中心式主体构图法 这是形象期孩子最善于运用的一种构图方法。如画“一头怪兽”，孩子把自己想象成威猛的怪兽，把它的形象画得很大，把想象中与怪兽有关的情节画在四周。这种构图方法符合孩子以自我为中心和儿童画的夸张的特点。　　（2）满天星式分散构图法 孩子在表现“过年”这类纷繁热闹的主题时，常会把各种不同的人和物分散地按“满天星”式进行构图，使画面看起来十分丰富。但这种构 图法要求表现的事物要有变化，吸引人去品味，否则，“满天星”就会变成“一盘散沙”。　　（3）排队式并列构图法 孩子习惯将心中所想一一列出来，或自上而下，或由左及右。我们可以利用这一特点，安排孩子用长条纸画“拉手小人”“它们是怎样飞上天的”等内容。这不仅可以培养孩子学会根据不同纸张形状灵活构图，更使孩子体会到了这种构图的有趣之处。　　（4）线路式构图法 随着孩子年龄、技能的增长，开始喜欢“迷宫”和各种棋类游戏，可以利用其空间方位感的发展，设计一些“马路上的汽车”等内容，培养孩子学习路线式构图。这种构图看似复杂，孩子却可遵循一定的路线规律安排画面，并逐渐地学会有计划地构图。

2.儿童画应该怎么教?

首先对孩子报有信心,然后要对孩子有耐心,还要培养孩子的兴趣,培养兴趣就要找一些对孩子有吸引力的素材,比如小娃娃,机器人,小猫小狗等.给他们做出范画,出来一个题目,但不要让他们和你画一样的,留一些空间给他们自己去想象,还要鼓励他们.更要时时刻刻关注这些孩子,如果某一个孩子画的画和别人有很多不同,一定要让他给大家讲一讲,一是为了鼓励他,二是让其他孩子有更丰富的想象力. 这些都是我学画画时总结出的!

3.初学者怎么画小孩子？该怎么画？

绘画中如何画儿童？怎样才能画好动漫儿童？画好动漫儿童有哪些技巧？想必这些问题都是绘画初学者们比较伤脑筋的问题，那么到底怎样才能画好动漫儿童呢？今天收集整理了关于绘画中如何画儿童？教你如何画出一个可爱的小孩子！【儿童身高差异】一个是身高差异。用大人身高的一半来画孩子，可以一眼就看出他们是“孩子”。即使是“孩子”，从婴儿期到15岁左右的青春期孩子，孩子是会成长的。通常来说，成人用7～8头身来画的话，那到10岁左右的孩子，头一个的长度为20～25厘米左右，把身高分为6头身左右来画的话，可以表现年龄不同。当你在实际上开始在画的时候，如果不能很好地理解平衡时，*活用头身的辅助线。描写10岁左右的少年的情况下，先把五个圈圈连接起来。带着肩膀的线条、大腿线、身体的中心线等。这时，将胯部的位置从5头正中取出，这样就会有一直头大脚短的*生的风格。肩膀比大人更窄。【绘画交流群：897848001 ，免费领取100G+海量资源绘画学习资料，成为整条街上最靓的大触】 【成人与儿童面部的差异】当表达为儿童脸时，画小圆脸是基本的。此外，作为儿童脸部比例的特征，从鼻子到下巴的距离很短。相反，成人脸部是细长的椭圆形，从鼻子到下巴的距离会增加。除此之外，也可以表现出充分地画多点头发、放大头部、把眼睛、鼻子、口比较靠近脸的中心的话，也可以表现出孩子的感觉。【孩子的画法（婴儿·幼儿）】那么现在就来看看婴儿以及5岁左右的幼儿的描绘方法吧。这个年龄段的儿童的特征是腿短，其中裆部的位置略低于整个身体的中心。（0~1岁）这个年龄层的小宝宝用2到2.5头身来画。整体是呈现弯曲感觉的曲线，当脸部肉肉的有弹性时，脸部就会变得很可爱。因为手脚短，关节部分要画出褶皱来，这样可以表现出婴儿般的一截一截的感觉。（2~3岁）这个年龄层的孩子大概有约2.5 ~ 3头身。脚的长度是身高的1 / 3左右。手脚不像大人一样，用最简单的曲线用画出棒状就新了。脚踝也可以胖一些。（4~5岁）基本上和2～3岁一样，用3～3.5头身左右画。在有着前倾等身体运动的时候，根据姿势来描绘头部以确认平衡。这次的要点：1、孩子的身高差以6个阶段左右的头身来区分！2、用圆脸·大头?短腿·脸等部位的比率来表现出孩子的感觉！以上内容就是收集整理分享的优质教程，主要就是教大家如何绘画动漫小孩子的画法！本文转载自网络~

4.如何评价儿童画

对幼儿绘画作品欣赏、评价，对于教师来讲是对幼儿绘画作品进行分析讲解和提出看法的一种美术教学方法，它既是对本次作业的总结，又是对下次作业的指导。因为幼儿绘画教学是以“促进幼儿身心发展”为目的，决定了我们对幼儿作品的评价标准必须建立在幼儿创作意图和绘画心理的基础上，只要是幼儿能够解释作品都应给予肯定，凡是能够体现出幼儿的创作思想、纯真天性、大胆手笔、积极情感的作品，即使其中只有一个细小的闪光点，就可以认为是好作品而给予赞赏。对于家长来讲，要评价、欣赏儿童绘画首先应该了解、理解儿童的各个方面的特点。不要用成人画的审美观来要求儿童画，以成人画的标准评价儿童画，要站在孩子的立场来看待儿童画。成人的态度和评价对孩子会有相当的影响。如果评价不好，可能会打击、挫伤儿童绘画的积极性。怎样才能更好地判定儿童绘画作品的差别呢？我是从以下几个方面评价、欣赏绘画作品的： 　　一、评价幼儿作品的标准 　　现在大多数家长、老师都把模仿作为评价幼儿美术作品的标准。“像真的”就是优秀作品；“不像”就认为是水平不高，这些都阻碍了幼儿对美术活动的兴趣，抑制了幼儿的积极性，创造性。所以，评价幼儿作品首先应当从理解幼儿的角度出发，借孩子的眼睛，借孩子的一颗童心去看作品，不应用“像”与“不像”、“对”与“错”成为评价幼儿作品的标准，更不应用专业眼光或教师主观的眼光去评价这些特殊的作品。评价是一种导向，肯定幼儿作品，有利于树立孩子的成就感，从而激发他们再创作的信心。 　　二、成人要有爱心和细心 　　成人评价时要有爱心和细心，应该经常用鼓励的话语：“你画的真不错”“真好”来肯定幼儿的成果。曾经有一次，我教幼儿画太阳时，有个孩子画了一个绿太阳，我一见就想说：“世上哪有绿色的太阳？”可又一想，还是听听孩子的话。他说：“我的妈妈天天在地里干活，让火辣辣的太阳都晒黑了，而且满头大汗，我就想让太阳变成绿色的，给妈妈一片绿荫，妈妈就不会热了。”多美好的愿望呀！多大胆的想力呀！如果老师不分清红皂白地去说：“哪能有绿色的太阳？”那么结果就是幼儿失去了想象的翅膀，失去了创造的空间，所以适应的鼓励是培养幼儿自信心、增强想象力的重要方式。 　　三、是否真实地反映了儿童的生活经验 　　我们儿童也有自己的生活经验。很多儿童绘画的内容空泛，形象概念，构思和表现内容雷同。比如：画“六一节”就一定要画歌舞表演，画“祖国”就一定要画五星红旗等等。绘画中表现的内容应该体现出自己对生活的认识和感受，体现出儿童自己的态度。不能只注重技法、技巧的学习而忽略观察、感受生活的这一重要环节。应该提示儿童描绘具体的生活，画自己熟知的事物，表达内心的情感。逐渐养成观察生活的好习惯，使自己的绘画内容更加充实、饱满。 　　四、作品是否有“童趣” 　　评价幼儿绘画应着眼于“童趣”。老师对幼儿绘画作品的评价，可以用富有童趣的奖品来激发幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画技能。在教学中，我常常用一些富有童趣的印章或颜色鲜艳的剪纸作为奖品，不同的奖品代表不同的绘画水平，让幼儿自选。如布局饱满、色彩鲜艳、想象力丰富的作品，就可以让幼儿选择最喜欢的一种奖品。 　　五、要给幼儿创设互评与自评作品的机会 　　幼儿互评美术作品是一个提高幼儿审美能力、集思广益的过程，要让幼儿人人参与，积极地发表看法。每一次画完可把全班幼儿的作品一张一张贴出来，让幼儿互相审视、交流，同时还可以让孩子们向大家介绍自己是怎样想和怎样画的。有的孩子就会像讲故事一样述说自己有趣的构思，这时教师不要给幼儿的作品打分，不要对任何幼儿的作品下结论，避免造成幼儿的恐惧心理。 　　孩子们经过审视、互相观察，他们心里明白，谁的颜色搭配的好，谁的画构思有主次，谁的画想的新鲜有趣，自己的画有哪些不足……通过大家品评，幼儿的自信、自强、自爱逐步增长，他们的创造性会更强，画面更有动力。 　　同时，幼儿在这个过程中的任何一个有价值的想法，都是他们进行再创造的灵感之源。幼儿对作品的评价即使很稚嫩、很不专业，但只要能找到自己的不足，发现其闪光点，表达出他们自己的真实感受就足够了。 　　儿童绘画让我们发现另一个美妙的世界。我们应该始终以欣赏的目光注视着孩子，用积极的态度激励孩子。在评价幼儿绘画作品时，要尊重幼儿绘画特点，善于对不同幼儿的绘画作品给予恰当的评价，不轻视和忽略任何一位孩子的作品，准确找出其中优点和成功之处，引导幼儿的绘画表现逐渐走向完美。

5.怎样教小孩画儿童画

前年暑假我带过小孩子，你可以一个东西一个东西的教他话，一个步骤一个步骤的来，到后面他有一定的水平了，你就可以教他组合东西，比如先教他画几种不同的鱼，然后海草啊什么的，到后面就教他把这些东西组合在一起

6.我娃的艺术启蒙之路，走过的各个年龄段的惑与得，都在这里了~

我娃的艺术启蒙，5岁之前我们做的并不是很多，1是听过很多不要给孩子“瞎”启蒙的言论，不做指导，就是*的指导。2是因为娃一直都很喜欢瞎涂涂画画，而涂画的过程中，她的专注力异常的高，我就是给她说话想指导一下，她也自动过滤没听见，压根不搭理我。果果刚4岁时，我们报了一个线下的美术班，讲真，我觉着教学方式和内容是我非常满意的，大部分都是手工和艺术结合，重点是体验不同的绘画材料。课堂导入也都是故事或者百科常识类的。但上了2个月不到，果果就自己主动说不想上了，问原因，她说在美术班很多想画的东西没有时间画，她自己感觉这种感觉很不好，所以不想上画画课了，她更喜欢自己在家画。娃说的有条有理，无法反驳，我们就停了课，每天继续在家瞎画。而从今年开始，果果的问题突然多了好多，“妈妈，妈妈，你能帮我画一个公主吗？我不知道怎么画。妈妈，妈妈，你能帮我画一个生气的脸吗？妈妈，妈妈，你能教教我画汪汪队吗？。。。这样的问题越来越多，我感觉我不得不做点什么了，于是，我买了很多贴纸，告诉娃，果，不用画了，贴！后来想想不对，还是得自己学习一下，了解下怎样在艺术上给娃启蒙，或者说不耽误娃的敏感期。在看了鸟居昭美的《培养孩子从画画开始》后，点击查看大图对比果果到目岁的状态，各个年龄的描述还是非常符合的。当然，书里也有一些理论我不是特别赞同，比如说”两岁到五六岁时，只用黑色这种单一颜色便好“。根据我家娃的艺术启蒙过程和我在各个渠道收集到的一些艺术灵感，整理出了一些大家可供参考的2-6岁儿童艺术启蒙活动和材料，一起来看看！和我看别人的书一样，大家选取自己喜欢的部分做参考就好。往期我们写过的14种我们常用的美术材料，可在这篇查看~都在告诉你别教孩子技法性的画画，却没人教你该怎么做！2岁这个年龄段的孩子会逐渐意识到自己涂鸦作品，这个阶段主要会发展孩子的手眼协调性，为后期的艺术发展和写字打基础。将蜡笔或水彩笔和纸放在孩子能够方便拿的地方。当然，也可以用胶带将它们粘在桌子上，这样纸不会乱动。孩子涂画的时候也可以播放不同类型的音乐，看看孩子的画随着音乐的风格和节奏有没有变化吧！天气好的时候，将作画的地方搬到户外感受艺术吧！3岁对于3岁的娃，他们更加享受创作的过程，家长看到娃的作品会非常珍惜，但对于娃，过程远远大于结果，画过了，也许作品随手就扔了。他们会对不同的颜料使用充满好奇和兴奋，所以用丙烯，水粉，水彩等颜料时，请做好到处都弄得脏兮兮的准备，给娃穿上罩衣，提前铺好报纸或者移步户外。家里地方有足够空间的画，可以设置一个画画的艺术区域，让娃可以在里面使劲造。虽然说艺术在生活中体验是*的，但偶尔，没有材料的情况下，给娃用用艺术类的APP,也是不同的体验，毕竟，现在很多艺术已经开始慢慢走向电子化。Drawing Desk是我们偶尔会用的一个非常基础的画画APP,儿童画桌这个版块里的涂鸦，在涂画时，不同的线条会发出不同的声响，很有意思。果果之前在这个app里的涂鸦，安卓苹果均可免费下载4岁随着4岁娃的注意力越来越集中，协调性越来越强，他们的涂画越来越像样，比如他们会用两个点代表眼睛，用线条代表手臂和腿部，从圆中伸出来的长线代表太阳。甚至可能包含简单字母和文字。这个阶段可以说是一个令人兴奋的里程碑。他们发现涂画可以表示现实世界中某些事物的象征。娃们正在学习通过涂画进行交流。随着娃们身体的成长，他们手部的控制能力越来越强，比如说剪刀使用的越来越熟练，用橡皮泥捏成各种形状，将小的珠子串在细绳上。。。这个时候可以多提供各种材料，给孩子自己创作的时间和空间，让他们自由创作。待娃们自由创作完，让娃多多谈论他们的作品吧！这里要推荐一个博物馆艺术馆的APP,会有一些非常实用的干货文章，比如，如何参观一个博物馆，怎样欣赏一件艺术品？分享我看到的一个小tip: 怎样教孩子欣赏艺术品？让孩子假装某件艺术品是她自己做的，描述下为什么她要做成那个样子，编个故事吧~这个软件的同城部分，会显示自己所在城市，*以及全球正在举行的艺术展览。亲自看艺术是一种内心的体验，很难在家中或教室里复制。周末，或者假期，带娃去现场看看艺术品吧~5岁五岁的孩子充满了创造力，也更喜欢与其他孩子一起玩。他们可以创造出更加具象的作品，并用它来讲故事。这个时期，请珍惜孩子们的创造力和想象力吧，多和娃谈论他们的作品，多给娃提供一些与其他孩子一起互动的机会。在画画的细节上，5岁娃已经可以很好的控制线条的方向和大小，涂画的细节也越来越丰富，人物有服装和表情。天与地的颜色有明显的区分，而其他的几何形状也都可以复制，也能够写些数字和文字。美术工具比如铅笔，水彩笔，笔刷，剪刀也能够熟练控制并使用。这个时期孩子的作品已经能够反映出孩子的性格和经历。比如果果就特别喜欢画各种公主，皇冠和魔法棒。这个时期可以给孩子一些主题去画，比如说“自画像，我的家庭，我家院子，春天的小昆虫等等”，鼓励孩子讲述他们创作背后的故事，并谈论他是如何完成他的作品的。除了基本的美术用品，还可以鼓励孩子尝试不同的材料加入他的创作。6岁6岁不少孩子已经进入*，学校的课程让他们的知识更加结构化，这个时期娃们接触的东西更加广泛，他们也更喜欢在群体中创作。这个时期孩子们的复制能力惊人，他们往往能够已经开始画的非常像了，因为手部力量的发育和精细化动作的发展，这个时期可以提供些铅笔或者其它笔尖比较细的工具给孩子用来创作细节，同时鼓励孩子使用其它的材料比如棉球，细线等来进行创作。这里推荐大家一个APP：MoMA Art Lab（仅ipad）这是MoMA(纽约现代艺术博物馆)实验室开发的应用，得过A Webby Award Winner和A Parents' Choice奖的应用，鼓励孩子用最简单的形状和线条，通过对各种现代艺术形成的体验，创作自己的作品~End回到最初的问题，进入5岁的果果开始大量的问我，“公主怎么画？”这种，现在我会回答，“你平时怎么画小女孩了呢？公主一般都什么打扮？“或者让她看看镜子，如果给自己化成公主，她会怎么画？总而言之，能动嘴的绝不动手，毕竟，自己手残。比较难的比如汪汪队的小狗们，我会建议她，如果我自己画，我可能先画小狗的头，再画耳朵，再画肚子，再画四肢，*再画衣服等细节。重要的不是步骤，而是慢慢自己学会解决问题的办法。ps,上次艺术材料的科普文章之后，很多家长一直在盼美术材料的团购，很可惜这一篇仍然没有但是，我一直在尽我所能整理些好用又不贵的艺术材料给大家，希望下次能开个专场团购给大家~大家，一起动起来！

通过以上的讲解，儿童画小孩怎么画，儿童画如何构图？，儿童画应该怎么教?，初学者怎么画小孩子？该怎么画？，如何评价儿童画，怎样教小孩画儿童画，我娃的艺术启蒙之路，走过的各个年龄段的惑与得，都在这里了~??相信已经解开了你很多的疑惑，在艺术的道路上你会少走很多的弯路，成功到达人生的彼岸！