职高班没考上*怎么办，如果没考上*怎么办?

高考没考上怎么办，您是不是在为职高班没考上*怎么办而发愁，您可以看看如果没考上*怎么办?，没考上*怎么办，没考上*怎么办？，真实经历：那个没考上高中、去读职高的孩子，后来怎么样了？，高考没考上*怎么办？这三条出路并不比上*差！??里的内容，希望对您能有所帮助，如有问题可以免费咨询客服。

1.如果没考上*怎么办?

现在*有两种方法进去，一种就是普招，大家都知道的，经过高高考的淘汰选拔，可是说是严进宽出，大家也都知道，基本上99%的学生都可以拿到毕业证，可是很多人都没学到什么东西 还有一种就是自考*，可是算是宽进严出，人人都可以进去学习，可是要经过严酷的考试才能拿到毕业证，所以毕业证含金量是有保障的，很多用人单位都喜欢自考的学生，因为他们的*不是荒废过来的 如果你下决心的打算*好好努力的话，我觉得你还是比较适合自考，随便学个普通的专科出来也是没用的，我姐姐是3本出来的，上*花了接近10万，现在出来给两岁多的孩子当老师，每个月才700，什么世道啊。。。 上自考就建议搞牛B的*的自考，难度都差不多，好像清华北大是没有自考的，牛B的学校有自考的好像就只有东北*应用本科，我就是东北人，我有个同学就是上的东北*自考，他感觉还不错，是在东北*校内学习，老师都是教授级别的，嘿嘿，他小子现在赚了，还谈了一个东北*的MM呢，人家可是600多分进去的，长的又漂亮，哎，便宜那小子了！你要是需要帮助的话，我可以帮你介绍一下哦，我的Q10-79-70-32-56希望对你有帮助 ，还有，我打了这么多子，你要是不采纳我为满意答案的话，我就画圈圈诅咒你！嘿嘿·

2.没考上*怎么办

这个只有根据自己来判断了，我劝你还是选择读书，不管是专科还是成教，要相信读书不是*的出路，但是也是一个很重要的出路。如果确实不想读的话就去学一门技术，因为现在这个社会你不可能出去说你什么都不会。反正我还是劝你读书！

3.没考上*怎么办？

没考上*是什么情况？是没考上理想的学校，还是分数线比较低，能走个专科。当然了，没考上*也不意味着以后就没戏了~！很多人都不是*生，却都发展很不错的。条条大路通罗马，个人分析楼主可能这次考试很不理想，如果真的是专科都走不了，又不考虑复读，那么就早点找其他的出路吧~！比如打工，创业什么的，个人建议楼主还是认清自己的兴趣所在，学个技能，将来的就业也就不愁了。常言道，一技在手，吃喝啥都有。

4.真实经历：那个没考上高中、去读职高的孩子，后来怎么样了？

全文4500字，预计阅读25分钟幼儿园、*、*、高中、*……这是大多数人心中最正常的求学轨迹，它纵贯了我们生命的前二十余年。临近*，很多成绩不太好的孩子的家长开始焦虑，如果孩子考不上普通高中，必须读职高吗？这个概率又有多大呢？然而义务教育只有九年。即使在升学率日益提高的当下，即使在大城市北上广，也只有一半左右的孩子读了普通高中。二三线地区的普高升学率则更低，有些40%都不到。在这几年的*新闻中，经常出现一个词叫“普职比大体相当”？也就是说，在这98%被录取的学生中，去读普通高中和去读职高/中专等学校的人大约各占一半一半。在知乎上，网友@chenqin 曾整理过几组数据。首先，2004-2014年普通*进入普通高中的升学率平均值：（看不清戳大图）最下面超过0.6这个数据的三个地区为北京、天津、内蒙古。也就是说，只有这三个地区有60%以上的学生入读了普通高中。河南的为40%多。接着，是一组关于累计升学率的数据：（看不清戳大图；涉及外来人员入读、留级等情况，部分地区有超过*的数据存在）这张表格里显示了，河南的普高入学率前几年大概为39%，近几年在50%左右。这意味着仍有数量庞大的学生去就读了职高/中专。那么，这些孩子毕业之后就一定会按照学校的分配和推荐去就业了吗？看看这则报道：最近，沪上不少中职校已经开始为明年的毕业生做分流准备工作，一条路是毕业后直接求职工作，另一条路是参加明年三月的高职自主招生考试和五月的“三校生”。据本市一所*重点中专的调查，在2012届的近千名毕业生中，选择就业的仅有300人左右，六成以上的学生是想继续考*。而且，从昨天市教育考试院公布的“三校生”高考的*录取控分线来看，中职生考高职已是一件很容易的事情。据悉，本市中专的高考升学率大多在九成以上，职校的升学率也能达到至少六七成。显然，参加高考、继续升学依然是主流的选择。据报道，职高学历的毕业生平均工资跟*本科生比起来，当然偏低，但若考虑到职校生找的工作有许多都包吃包住（省下了不少开销），再与*生在教育方面多得多的投入相对比……加之98%的就业率，某些*四年玩玩混混毕了业、高不成低不就的*生还真是没啥优越感。何况在当下，通识教育和高精尖的研究领域固然很有价值，但对于不适合、不喜欢乃至承担不起高中和*阶段教育的人来说，通过学一门手艺的方式养活自己、立足于社会，又有什么不好呢？看看下面这俩孩子：在新生报到现场,刘鹍和刘鹏这对双胞胎兄弟格外引人注目。济南幼儿师范高等专科学校学前教育老师范喜庆笑言,目前济南幼儿师范高等专科学校男生比例不足10%,孪生兄弟更是如同大熊猫般稀少,“我记得是学校有史以来的*次”。“虽然目前男幼师算是个冷门专业,但社会需求很大,以后肯定会有好的发展。”刘鲲说,兄弟俩选择学前教育并非一时冲动。这俩选择读幼师的小男生，不得不说是明智的……现在的男幼师真的稀有又珍贵，毕业后就是被各家幼儿园疯抢的节奏~（1）“我在一所职高上学。”我在想，让一个人堂堂正正、充满自信的说出这句话，究竟是需要多么大的勇气。我们这类人啊，都不喜欢在学校外面穿校服，生怕让别人看到校服上面的“技——术——学——院”这几个字后会被瞧不起；又生怕坐公交时对面一个穿着校服的重点高中学生和自己相视而苦笑；还生怕坐电梯时被邻居盯着胸前的校标的名字读来读去……2015年7月3日是*成绩出来的日子。满分580分，我考了518，虽然不及重点高中，但是好歹是可以上一个普通高中的。但是由于我前期在报志愿的时候过于自大，导致最终落空了。无奈之下只能看向一个*新的实验项目，即贯通培养。在没有其他路可走的情况下，我只能选择这一条路——但是我可以高考，因为我和其他学生一样接受着来自重点中学老师教授的课程，我不比他们差，我可以只学三年之后出去高考，再考到我理想的专业。于是，本着这样的初心，我走入了我现在的学校。（2）也许是因为我自身有很强的优越感，认为自己比别人的学习能力强，自从我踏入职高的那一刻我就在心里千遍万遍地告诉过我自己：我来这里就是为了得到那所重点高中的优质教育资源和他们的毕业证。我一步步紧跟着老师的思路在课上学习，前三个学期没有旷过一节课，没有一节课走过神，课下我也补充学校没有讲到、但是高考范围内的知识点。周末和寒暑我也给自己报了新东方的课外班，买了曲一线的整套参考书，两年下来记的笔记超过400页B5纸。那时的我每天除了吃饭和睡觉，好像只有学习和发呆思考未来了。因为那时的我只抱着一个念头：这个学校的任何人对我来说就如同生命中的一个过客，这里的任何风景线也不会让我忘记自己的初心。我要高考，我要离开这里。也许这就是年轻人的想法吧，我们都还年轻，都想要趁着青春还在，来一次不后悔的出击。我们以为这就叫做不负勇往，却没想到这只是夸下海口，哪怕是一点点自然灾害来临时，曾经设想的一切美好，都会瞬间破碎，甚至灰飞烟灭。因为，我们都经常忽略我们自身所处环境的实际状况。在现实中有太多的残酷，也没有人会去同情你的梦想，更不会有人为你的梦想买单。在我们这个项目中的学生，学籍都被单独统一管理，这样的管理模式在之前的教育部是没有的先例，我们又是*批参与项目的学生，就像试验品一样，一切规章制度尚不明确，遇到任何问题时，解决办法根本就好像没有一样。我想高考，我想转学籍，我想退学，那么这些事情，谁来为我操办？离开之后，又有哪所学校愿意接收我这样一个在职高学习两年，基础知识并不牢靠的学生？还是说，我能够心无所动的花掉父母20万的血汗钱在课外辅导机构上整整一年的辅导班？到了*又有谁能确定我能够真的如愿以偿，考上我想要去的学校？假若我失败了，又不能回归项目，那我岂不是重蹈覆辙，再来一年？成王败寇，多简单的道理啊。有时候，我们还是要接受现实的。（3）每个人真正喜欢的东西，不可能是只能从學校的課本中得到的。我们需要用眼去观察，用心去感悟，用笔去记录，用脚去涉猎。把那些真正喜欢的东西，用自己的付出去收获成就。生活中遇到的一切，都不能单单依靠一个*来支撑。如果你觉得你离了某件事就不能生活，那种热爱是深入灵魂的，你就可以去为之付出一生，追逐着它走到世界的尽头。倘若不行，我们就需要乖乖的回到现实的轨道，客观的想想未来的生存之道。现在的*最需要的是尖端人才，举一个形象的例子来说，我们高中以前的教育是在让你脑中的知识从一个点变为一个圆，高中时选择了文理，于是圆变为了更大的椭圆。对于工作，椭圆的一头也越来越钝，另一头越来越尖，逐渐成为一个锥形。回想一下贯通培养这个项目，*出台这样的举措，其实不只是北京和上海，在很多的大中城市都有不同的“3+2”“2+2”“4+1”等项目。其目的就是逐渐让一部分考生摆脱高考的困扰，通过工科职业教育将我们不断的培养为高端技能人才，造福*。但是，绝大多数家长都不会一上来就把自己的孩子放在职高之中吧？我们每个人都还抱着以前的思维定式，固化的认为职业教育环境很差，水平很差，认为去职高是最没有办法的办法。殊不知，诸多发达*非常重视学生的职业教育，我们也许应该尝试着去适应*发展改变教育体系的趋势，一般的中专生大专生可能只能修修汽车、搞搞气焊，但一些示范性高职院校开设的专业正是*急需补充人才的专业。现在的学生似乎需要接受一种更全面的教育，只是*把这种教育模式的发展地设在了专科院校而已。每个人都应该正视自己的缺点，如果你的学习很好，或者一直身处上层社会从未关注底层教育，自然不会考虑这个项目不会关注我的文章更不会对职校生的生活状态感任何一点兴趣。既然你来了，就不要为自己开脱，不要为自己寻找任何借口。别忘了，只要是金子，在哪里都会发光——前提是，你真的是一颗金子。（4）在我眼中，职高生有一点绝对的超过了普高生：他们会从很早就开始考虑自己需要学习的专业，以后的发展前途。但是对于很多高考生——尤其是理科学生来说，其实他们很迷茫。在我身边的高中同学中，当我问到他们想考什么*，想上什么专业时，他们并不能给我一个准确的答案，这其实很可悲。我们应该提前确立自己的目标，如果连方向都没有就茫然地往前走，即使上了好学校，也不一定能对你的未来起多么大的作用。曾经的我，是整个学校里*抱着坚决要高考的心的学生。现在的我，梦想未灭，只是更现实了。职高生，能够比*生更早的领悟到生活，更早的看到社会残酷竞争的一面。如果你来了，或者如果你也在这，并且你也想成功，那么，请不要放弃。虽然这是一所职业，但请别忘了，你还是你。（摘编自 Genius小館《职高，还是“职高”？》）@◆：到社会上就知道学历的重要性了~读高**~拿学历证~即使是个专科也比没有强~这是最起码的~当然了~你要是说那些个混的好的名人都没上高**~我想说~那只是个别~不是每个人都能跟他们那样~@匿名：去年因为自身的问题辍学了，当时非常不喜欢高中不喜欢里面的人和老师，分了班更加受不了。没有再上学，去学了当下很火的编程，当时什么都没了解，学了才发现根本学不太明白，都说编程这行想发展要精通，而且我还是个女生。今天看一本饶雪漫的书，读到一句话，“没关系，我们都是这样长大的”，看到以后一下就哭了，哭了好久，我怕错过太多，我怕我不上高中留下遗憾，我怕学历低没有好的将来，心里还是对*留有想象。但是我不知道重读对我来说是好是坏，我浪费了学编程的学费，我不知道会不会像以前那样崩溃，况且那时我的成绩只在中游，我对未来惧怕，家长基本不会去为我想这些，但我感觉这段时间我成长了。@你爱谁如鲸向海：说下要不要上高中吧。在各行各业，都存在着一个二八规律，能成为这些行业里佼佼者的都是少数，上学也是一样，多数人注定是要平庸的，只有少数人能够一路高中**找个好工作。如果是那八成里的人，就可以考虑（*）毕业做其它事情了，继续上学不但浪费时间，很多人还越学越中二无知。就算家庭条件好，强行坚持到*毕业，也是会面临着找不到工作，高不成底不就的状况。如果能早点到社会上磨练，我相信会好很多。上学确实是一个快速提高社会地位的捷径，但条件刻薄，对自身和家庭经济能力以及成长环境都有要求，就比如我，父母经常吵架，能有心思学习才怪，所以我认为上学这条路并不适合每一个人。对于“该不该把高中（甚至*）一路读完”的话题，从来就有各种观点各种争吵，谁也说服不了谁。毕竟，每个人自身的条件不尽相同，学习的喜好、能力以及对自我发展的规划和期待都有很大差别，没有必要把每个人都禁锢在同一条道路上，按部就班地打磨成同样的产品。何况——即使日后真会有“后悔”，大不了再继续读书升学就是了。如今学习的方法和途径那么多，只要你有心，总能找到自己想要的。祝愿立志走上高中、*这条路的宝宝们，都能旗开得胜，顺利考取理想高中和*。也祝愿选择走上其他发展道路的孩子们，都能前程似锦，生活踏实而有意义。你认为现在读高中和*重要吗？没有读普通高中的朋友们，现在过得怎样？欢迎留言分享讨论！ 编辑/十斤​

5.高考没考上*怎么办？这三条出路并不比上*差！

高考注定有很多学生会落榜，这时候没考上*的学生该怎么办呢？很多学生和家长都会陷入迷茫的阶段，不知道该作何选择，在许老师看来，有三条路可以供没考上*的学生参考，同样是很不错的选择，而且未来的发展并不一定比*生差。1.拜师学艺这时候很多在学历上没有优势的学生会去做的一件事情，就像岳云鹏一样，本身没有什么文化，为了自己将来有出路，就选择拜了郭德纲为师傅，跟随其学习相声，*现在的成就是很多人都没法比的，所以，高考没考上*的学生可以根据自己的兴趣爱好，去选择一个行业里的佼佼者拜师学艺，未来的成就不一定会输*生。2.上一所专职院校现在的专职院校也是很吃香的，作为专职院校就是主攻技能，这时候学生去学习一项技能，这样在毕业时也很容易在社会中立足，现在的社会对于能力强者是很认可的，只要自己实力强大，总会得到别人的认可，而且有上升的空间，能很好的弥补学历上的问题。3.培训一项技能现在社会上各种各样的培训班应有尽有，这时候自己可以根据自己的兴趣爱好，选择适合自己的一项技能，去进行专业的培训，将来靠能力吃饭，这是很多没考上*学生的*，学到技术后就业薪资待遇很不错，而且像一些技术型的培训，更容易帮助学生就业，而且还是高薪资待遇。 这些对于没考上*的学生都是很不错的选择，而且将来的成就并不比上*要差，不过，这些方式并不一定适合所有的学生，具体做什么样的选择，还是要根据学生的个人情况和家庭情况去考虑，这样才会对自己有更好的帮助。 心系天下求学人的许老师

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