武汉少儿编程线上哪家好(学编程和学机器人的区别在哪里)

武汉少儿编程线上哪家好，努力总是看得见的，武汉少儿编程培训课程带你看下少儿编程是怎么样的，少儿编程到底学什么呢，应该几岁开始学编程，学编程对真的有帮助吗，学编程和学机器人的区别在哪里，到底学哪种编程语言比较好，编程报班应该报怎么选择，怎样判断编程老师的水平，市面上编程分哪几类课程，一起去向着那“看得见的努力”奋斗。

1.少儿编程是怎么样的

很多家长朋友为了培养孩子的逻辑思维能力，都会让孩子去学习编程。毫无疑问，编程可以说是一门极其适合锻炼逻辑思维，因为编写程序的过程是一个不断思考和应用逻辑的过程，所以学习编程对于逻辑思维的培养是非常有效和重要的。少儿编程的重点不是去学习编程软件和大量的编程语言的使用，而主要是锻炼思维。让孩子在愉快的学习环境中表达内心的想法，通过项目式的学习方式，掌握分析解决问题的能力。

2.少儿编程到底学什么呢

学习少儿编程是会学习到一些软件的使用，在生活中将使用越来越多的软件来帮助我们更快地工作和解决问题。比如Word、Excel、图像处理、视频编辑软件等等，它们的用法在很多地方都差不多。其次学习编程知识，但也只学习少量的编程知识和技能。通过编程知识，帮助我们设计一些小工具来解决一些重复的、面向过程的工作。*就是数学应用，将大量的数学实践知识应用到实际项目中，让数字和计算更有活力，而不是停留在试卷上答题。

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3.应该几岁开始学编程

在学习的时候，一旦孩子的抽象思维和逻辑思维发展到一定程度，编程中的很多概念就可以很快被理解；但反过来说，如果把这些东西教给幼儿园的孩子，就需要花费很长很长的时间，他们一直无法完全理解。学习编程也是如此，如果你晚点开始，你可能不会落后。可能会为您节省一些钱，*的学习年龄就在**（7-8岁），这个时候孩子可以真正理解编程的基本概念和逻辑，如指令、循环、分支、变量等。

4.学编程对真的有帮助吗

学习编程的好处其实在以下两个方面： 1. 培养如何解决问题的思维方式；编程思维的核心其实就是把复杂的问题分解成更多复杂的小模块，其中一些是可重复使用的。提前设计好这些模块之间的联系，将这些小模块一个一个实现，然后整合到一起，这个能力对解决任何问题都有帮助，也是孩子学习*的收获编程的收获之一。2.调试过程中体现的价值，没有人可以一次写出正确的程序。程序写好运行后，总会出现这样那样的问题，需要调试。调试对孩子来说其实是一个很痛苦的过程。有时候调了很久还是不行，很郁闷。但是这个过程可以精确地锻炼到很多能力：比如，如何找到问题所在，其实有很多技巧和方法；要有足够的耐心和敏锐的观察力，这些都是放在任何领域都是非常有用的能力。

5.学编程和学机器人的区别在哪里

从各种课外补习班中，我们会发现从事机器人技术的组织比编程的组织要多得多。这有很多原因：首先，许多组织都是从从事乐高培训开始的。从积木到机械结构再到自动化，这是一条相对自然的路径。此外，乐高还有WeDo、EV3等机器人教育模块，所以组织在这方面准备得比较充分。其次，学习机器人需要购买硬件设备，这也可能成为组织的利润来源，而学习编程只能在课时出售。*，机器人领域可以有很多大大小小的比赛，这些比赛都是组队参加的。虽然水平可能有好有坏，但总能通过搭配组合和训练得到结果，孩子也能拿到几张证书，大家都很开心。编程在大众化比赛中相对欠缺，与其特点有一定关系。

6.到底学哪种编程语言比较好

很多人都听说过很多编程语言，比如Scratch、Python、C++等等。其实市面上你能看到的大部分少儿编程组织都是在学习Scratch或者类似的Scratch积木编程尽管 Scratch 很有趣，但它本质上是一个孩子的玩具。 Scratch其实更适合培养兴趣，学习一些基本的编程逻辑。要学习的具体编程语言取决于孩子想做什么。如果你想开发一个 iPhone 应用程序，那就学习 Swift；如果你想开发一个微信小程序，那就学习Javascript；如果你决定走竞争路线，那就学习C++。如果你还是一头雾水，找不到具体的目标，我建议孩子学习Python，因为Python广泛应用于各个领域，也可以写小游戏。

7.编程报班应该报怎么选择

首先，编程教学本身是在屏幕上进行的，自然适合在线方式；线下教学也是基于老师的电脑屏幕，本质上是一样的。从实践的角度来看，作为家长可以看到孩子在线上学习了什么。即使你不专业，也可以看一眼就知道；虽然线下上课一般没有家长陪同，很难掌握孩子学得好不好。但Scratch学习相对容易，同时在线课程的价格通常比线下机构便宜。

8.怎样判断编程老师的水平

那么在家长自己对编程了解不多的情况下，如何直观的判断老师的水平呢？无论教什么科目，我认为教师最重要的素质只有三个：专业知识积累够深，相关知识够广；能用生动的表达方式讲述知识点，并能提取一些规律；善于运用引导方法让孩子达到目标。*点应该很容易理解，老师要讲*的内容，就必须有200%的储备。第二点也比较直接，老师讲的是不是很简单易懂。至于第三点，一个好的老师应该千方百计引导学生自己思考，自己寻找答案，而不是一味的讲知识点，带孩子去完成作业。