一年级美术学什么内容，小学一年级美术应该达到什么样的水平，是否能够完成一幅八开的完整画面。。

美术，是艺术的表现，能锻炼大脑，锻炼动手能力，激发想象力和创造力。在这个过程中你会纠结*美术学什么内容，下面小编来解读下这个过程中你会遇到的*美术像什么呢说课及教案，*美术学习班对学习有什么帮助，如何上好*美术课，**美术应该达到什么样的水平，是否能够完成一幅八开的完整画面。。，小熊美术真的有必要上吗？2位家长真实的评测发声，美国*小朋友到底学什么（含课程表）？（2）??等一些困惑！

1.*美术像什么呢说课及教案

像什么呢一、教学理念:本 课选取纸张会“变魔术”的趣味性的教学内容，让学生在撕一撕、贴一贴、画一画的活动中进行平面造型，贴近*学生的生理、心理特点。学生以偶然得到的纸 块形状进行想象，以一个十分感性的题材融合了一个理性的思考，使起始年级的学生从游戏活动中获得启发，培养了想象与创造能力。 二、教学目标: 1、培养学生的合作、想象与创造能力，激发学生浓厚的学习兴趣。 2、了解、掌握撕纸、想象的方法，用自己喜欢的方式进行撕纸、想象创作。 三、教学重点: 先撕纸后想象再添画。 四、教学难点: 根据撕出的纸块形状特点进行巧妙的想象、添画。 五、教学过程:1 撕纸添画1) 今天请小朋友和老师一起来做“跟我学”的游戏，好吗?(音乐同步) 师:请你跟我这样做。生:我就跟你这样做!2)教师示范带领学生*次作业。 师:你准备把它变成什么呢?你先怎么做?摆摆，再贴(提醒贴的位置并提示注意胶水怎么贴)画!讲评作品。小朋友你们能用最快的速度添画出与众不同的形象来!(讲评强调创意)总结把撕出的两张纸变成两个不同的东西!2欣赏3)看到小朋友玩得这么开心，机器猫也带着它的绝活来到我们课堂上了。注意看机器猫是怎么“变”的。(演示课件 ⑤亭子(横向连接) 无论机器猫把纸撕成几片，它每一片都用上了，而且都能把它变成同一类东西， 你们说它厉害吗?好，刚才机器猫给我们带来了这么好的作品。你们想不想也给它带上几张回去让它欣赏呢?。师:下面你们想和机器猫比比谁聪明吗? 屏幕上的图片看看能给你启示吗?3学生作业将纸随意撕一撕，将不同的纸块想象成相同或不同主题内容进行添画。 4评讲学生作品(学生互评) 《像什么呢》说课本课是**美术课*册中14课《像什么呢》，从 儿童的心理发展上来分析，*的学生心理特征属于意愿性，其认知水平属于平面知觉的直观动作思维。因此，本课的教学设计中，让学生从撕各种基本形开始， 由浅入深地激发想象添画熟悉的形象，让他们积极思考，相互讨论、交流，从单个形象到组合形象，再到整幅拼贴。总之，教学中，让学生的兴趣和信心永远高与作 品的难度。这样，学生才会不断体验成功的乐趣，走向探究的高地。 教 材选取纸张会“变魔术”的趣味性教学内容，让学生在撕一撕、贴一贴、画一画的活动中进行平面造型，贴近*学生的生理心理特点。学生以偶然得到的纸块形 状进行想象，以一个十分感性的题材融合了一个理性的思考，使起始年级的学生从游戏活动中获得启发，培养了想象与创造能力。 本课的教学重点是先撕纸，后想象，再添画。教学难点是根据撕出纸块的形状特点进行巧妙的想象、添画。 在 课堂上，有的学生在撕纸过程中会将纸撕得粉碎，这样难以想象成新形象。因此我课前控制好纸的大小，课堂上则要求学生撕几块。有的学生为了求新，在添画过程 中会出现以画为主而不考虑纸块形状，所以我会要求学生想象得要合理巧妙。同时，在作业过程中，有的学生做成“撕纸贴画“，这时我会及时纠错，随时点拨。 总之本课程的全过程就是学生自主学习，主动探究的一个过程，充分体现了学生在学习中的主体意识。

2.*美术学习班对学习有什么帮助

你好  ：*学习还不是很紧  可以培养他的兴趣啊   只要他愿意学   个人感觉好处是有的   楼上的都说了我只补充一点   对英语和数学有帮助   因为英语画图题太多（冀教版）   数学也有画图题    学好了画起来就得心应手了

3.如何上好*美术课

，*美术，表现欲望内容提要:美术课在其他的老师眼里是一件简单、轻松的事。对于上美术课的教师只要在教室里走一走、看一看，基本上只要学生画画，老师在旁边看看辅导一下就可以了。这是一种不成熟片面的观点。作为一位美术教师的我，有许多感慨。我认为上好一节美术课也不是那么简单的事情。 天真地儿童对任何事都有兴趣，对与*的*生而眼言，面对着周围的一些事物都充满了好奇感，都觉得那么的有趣和新鲜。什么都想去学一学、做一做，表现一下。当我准备好去上课，刚走进教室门里。教室里的几十双充满好奇的目光，迎面而来。随既就叽叽喳喳问我这节课画什么?怎样控制这种状况，如何上好这堂美术课、如何吸引学生的注意力积极主动地参与到美术课堂中来呢?而不是着急地去表现呢?我思考了许久。接下来谈谈我在*美术课教学中的几点做法: 一、调动情绪，吸引注意力 要上好一节课，光靠书本上的照片和学生作品，加上我的讲解，再怎么联系实际，这些活泼好动的学生都很难有耐心坚持听?就算我的语言很有吸引力，孩子们耐住性子听吗?在〈〈甜甜的棒棒糖〉〉教学中如果就让同学们看看书中的图片是激不起孩子的注意力调动不了他们的情绪的。我们可以让同学们自己准备自己喜欢的棒棒糖老师自己也准备一些，在课堂里，我让他们先看看尝尝吃吃说说，然后再回过来让他们来说;“如果你来做棒棒糖你想怎么做怎样去做呢?”。他们一定很积极的。童话故事是每个小朋都很喜欢的。采用童话故事式来上课孩子们学习肯定很开心!在〈〈大气球飞呀飞〉〉课中我们也可以采用自已编一个故事吸引他们的注意力。如:有一位小熊猫非常想跟小鸟一样有一对翅膀飞到北京去看2008的奥运会。怎么办呢?他看到美丽的气球想到一个办法。什么办法呢?随着出示图片让同学们描述，发现是:用大气球可以做成了飞船，能够在天空中飞。相信小熊猫一定能够实现它的梦想。小朋友你们想吗? “想”。同学们的情绪很激动都很想去表现了。 因此，在*课堂教学方法上要注意使用多种手段激发兴趣，给学生一种新奇有趣的感觉，激发学生的学习积极性，取得良好的教学效果。 二、自由个性的发展 蒙大梭利指出:“如果儿童具有自己内在的发展的模式，就应该允许这个内在向导在自由的环境中去引导儿童的成长。”教师在教学过程中应允许和鼓励小朋友的个性发展，让他们拥有自己的思想，并使他们在创造过程中学会认识自己和发现自己的潜力。因此，在教学过程中我非常重视学生的意愿画积极地为小朋友们提供运用绘画工具进行自我表现的机会，使其在艺术的操作中产生自主精神。它将进一步鼓励学生们去观察、去思考、去发现、去创造，使学生得到充分的发展。在《威武的狮子》的这课中，我让学生自由的选择自己喜欢的表达方式来表现狮子。有些小朋友以绘画的形式来表示、有些用橡皮泥、有的用纸来表示。呈现出的作品丰富多彩，也发挥了自己的才能。 三、用信心架起成功创作的桥梁 美术课上，我经常发现，学生的创作各有其独具魅力的地方，尽管有些作品从技巧上比较欠缺，但是，当你换一种角度去欣赏的时候，会发现，它也是很不错的。在展评同学的作品时在下面的学生有些在偷偷的嘲笑，还轻轻说这么难看。这时我先不指这几位同学，而是肯定这幅作品。在这幅作品看出了色彩的丰富性和造型的奇特性有很多值得我们去学习的地方。每一个同学要向这位同学学习相信自己一定行。我们每一个人都有优点和不足之处我们都要相互学习和帮助提高自己。 我们在指导儿童创作的过程中，尽量让儿童作为画画的主体，让他们去发现生活的乐趣，画他们最想画的事物，老师只要事先作一些启发式的引导，让儿童自己去想象，然后老师再作一些补充，这样能让他有一种成就感，树立自己的信心。有了自信，孩子就不再畏难;有了自信，孩子就敢画了;有了自信，孩子就可以描绘自己的生活;有了自信，想象的翅膀就可以自由飞翔，创作出精彩的一幕。 四、培养创造力和想象力 爱因斯坦说过，想象比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是全部知识进化的源泉。一幅小小的作品，就是一个小小心灵对世界的探索。其想象之奇特，构思之大胆，手法之自由，尽情宣泄之色彩，不受任何约束，这正是儿童作品最动人、最精彩的价值。 在美术教学中，*生不容易想象创造出富有自己想法的画面，这是他们长期模仿而产生的结果，下笔程式化，思维过程化，不是自己观察想象加工主动创造出来的画，而是不动脑筋的记忆结果，因此，针对这种情况我们要动脑让学生去思维去想象，例如:提一些问题，怎样才能更美丽颜色更丰富呢?可以加上什么花纹?形状可以怎样改变呢?使学生处在紧张的思维当中。调动*生作画兴趣和积极性，使他们自觉主动地去表现所想反映的内容，使学生心情抒畅，激发创作欲望，并对他们的作品及时予以表扬，使他们增强创作信心。例如:在《我做的笔筒》的教学中，主要是要求大家巧想利用身边的废旧材料来制作笔筒，我不仅出示我示范的作品，而且利用废旧可乐瓶做成的成品让学生欣赏，活跃学生的思维，让学生展开想象，然后让学生完成自己的作品，完成可以放在展台上让大家观赏，这样学生制作认真、积极，作品形式多样，内容新颖，极富创造性。五、找出闪光点表扬学生 在*美术课堂，你要用赞美语句来肯定学生。因为你的赞美，你的一句话，可塑造一个画家，一个天才。赞美方式可以用语言，也可以用一个眼神，一个小小的动作来表示，给学生一点鼓励，就是给他们*的东西。 在表扬评价学生时，要讲究方式，运用多种方法。首先，教师要相信每一位学生都有闪光点与过人之处，教师要积极善于发现每个学生每个作品中的闪光点，加以肯定，鼓励、激发学生的学习兴趣。其次，评价语言要丰富，由于学生有丰富的想象力，在评价学生作品时要做好合适评价，*生经过努力画出来的作品都想得到老师的表扬，因此教师评价要合理，教师要肯定作品优点，加强信心，然后再提出建议。因为每个同学创作的作品都不同各有长处，所以老师评价语言要有机智性，随机性，使用有激励性的语言启迪学生，比如: “如果颜色多画一点，画面就会更加地美丽了。如果你的线条画地更流畅一些会更加地生动的”、“如果物体画大一点，那这幅画就更美观了”、“颜色鲜艳一点会更好”、“继续努力，老师知道你行”、这样的话有助*生增强信心，相信自己也是一位小小的画家。*，表扬的方式可以多样化，比如:“ 奖你一朵小红花、一个五角星。”小组之间也可以进行比赛，把个人得到的奖励统计在各自的组里。奖励的内容可以是小朋友喜欢的事物如:小水果小汽车、小动物，老师可以在黑板上设计表格，简单地画出简笔画。这样又表扬了学生又能够让开拓视眼。 **美术课的课堂教学千变万化，教法灵活多样，只有全身心投入到教学过程中，做教师乐教，学生乐学，用心去耕耘，去绘画，仍然会有自己一片湛蓝的天空。 《中*美术》

4.**美术应该达到什么样的水平，是否能够完成一幅八开的完整画面。。

*孩子*的水平是应该能达到完成较复杂绘画的临摹，复杂绘画内容包含较多的人物、较为复杂的场景，较为繁杂的色彩。其中色彩应该还包含光影明暗的因素，包含多色彩融合。在创作上，*的孩子*的水平应该能达到较为复杂因素组成的画面，这里面的内容包含:能独立创作完成一幅完整的创作绘画;绘画中有较为准确的人物形体造型，较为生动的动作和表情;有多层次的远景、中景、近景的环境塑造，有较为复杂的色彩空间变化;有一定的光影明暗关系，有多色彩融合出来的较为复杂的复合色运用能力等等。以上为*孩子*水平能达到的要求，一般较为优秀的*孩子能到上述水平。这是指在经过系统的绘画训练的基础上，孩子能达到的水平。也是我们画室12年来不断经过试验和测试的结果。就一般孩子来讲，经过美术绘画的学习，*孩子应该能达到4开纸张的普通难度的绘画创作，按照文化部考级的标准就是能达到1~3级的标准，2年级能达到4~5级的标准，3年级能达到6级的标准。普通难度是指，画面构图完整，色彩较为丰富，就有一定的表现力。人物或者动物造型有一定的特色和基本准确。绘画主题表达较为明确，能够注意环境的整体塑造，人物或者动物数量能达到5个以上，能够表现出不同形态和心理的人物形象等等。

5.小熊美术真的有必要上吗？2位家长真实的评测发声

前段时间，在宝妈群里掀起一阵热潮。有几位妈妈在测评各个平台的在线教育美术课程，群里的其他宝妈们见状，也纷纷开始交流自家孩子学习线上美术课程时的一些小心得。以下是两位家长对于使用效果真实的测试。家长一：孩子五岁 女生 幼儿园大班孩子的情况：比较热爱美术，从幼儿园小班开始学习小熊美术，仍在学习中；家长测评结果反馈：1.课程内容方面小熊美术课程分为S1-S3三个阶段，在S1和S2阶段中又分为基础和进阶两个部分，每个部分都是用于不同年龄段和需求的孩子。我家孩子就是一开始跟着课程上来的。另外，学习重点有感受与触动、认知与联想、创意与表达。总体来说，这个课程体系划分得比较细致，内容上侧重于锻炼孩子的动手能力，觉得还是挺好的。2.上课时长和频率小熊美术AI单节课一般是30分钟，上课时长较短。相对于60分钟的直播课，对低幼年龄段的孩子比较友好，且符合3-8岁孩子的注意力集中时间。我家孩子从4岁半开始学习小熊美术的课程，到现在的绘画技术有了很大的进步，已经能够独立绘画，并且完成基本的绘画图片思维逻辑构造。家长二：孩子七岁 男生 *学生孩子的情况：从*习美术，仍在学习中，在美术方面有比较强的天赋，听别人安利报名了小熊美术课程。1.课程内容经常陪孩子上课，孩子在小熊美术学到了很多，作为家长也学到了很多。先说课程相关的内容：在报名后，小熊美术会随课程赠送相应的画具包。里面包含了丰富的材料、手工、绘画技法（撕贴、油水分离、刮画法等）和带有详细绘画步骤的教材。小熊美术AI课的课程内容也非常丰富，不仅结合了自然百科、认知启蒙、创意绘画、传统文化等不同知识板块进行，而且设计课程也分好几个阶段，难度也是平缓上升。小熊美术AI课也很重视孩子的动手能力、表现手法等艺术创作技能，帮助孩子提高动手能力。我家孩子现在绘画能力很好，手工能力也不错，我一直认为是小熊美术的功劳。2.在课程形式方面目前小熊美术上课是以AI互动课堂、专业老师同步辅导、科学系统的教学方法以及立体化学习效果保障的形式进行。给我们的感受是小熊美术AI课程体系非常完备，而且每节课的课件都很精美，老师的引导能力也很强，贯穿始终的奖励机制可以调动孩子的学习积极性。学习主题以日常相关为主，知识拓展较多，还有思维发散引导。这些都非常适合用来培养孩子的想象力和创造力启蒙等能力。针对于小熊美术的测评今天只是暂时到这里。因为这两位家长的反馈还是比较真实，体验感比较好。因此这些内容发到群里后，被群里的宝妈们一直热烈讨论着。有些宝妈被打动后纷纷问道在哪里报名，想让自己的孩子立马去试试。在这里，我们也要提醒道，学习美术不是立竿见影的事情，需要家长和孩子双方的不断坚持和付出，才能看到回报。选择合适的才是最重要的，望每一位孩子都能快乐学习。

6.美国*小朋友到底学什么（含课程表）？（2）

*课程表在我们这个郡县，我们*生的上课时间是早上8：30到下午3：30。从课表中我们可以看到他们正式上课时间是早上8：50，分小组学习英语阅读方面的内容，顺便提一句，他们一个班的人数是18人，所以他们所谓的small groups应该是3到5人一组。老师按照孩子的程度分成几个小组，然后轮流到每个小组和孩子们一起学习。每周一早上他们还会有半小时的电脑课（9：10——9：40），学习电脑基本操作，比如如何打字。休息5分钟后，他们会有/，这个是让他们根据自己程度在Ipad学习，我女儿学校用的是Magic learning和Iready软件，里面既有数学题目，也有英语阅读。接下来就是半小时吃饭时间，吃饭吃的慢的娃就比较麻烦了，因为一到时间就要求收拾饭盒和桌面，从餐厅回到教室了，所以其实很多不好好吃饭的孩子是吃不饱的。下午一开始是英语写作时间，然后会有20分钟的外出放风，就是去操场玩一下。回来后上一小时的数学。5分钟后，孩子们将会在艺术、西班牙语、图书馆、音乐、体育这些科目中选上一门课，他们会按照一定顺序，每天轮着上。每天*20分钟会上Science或者是Social study，然后整理书包，准备回家。和小狗读书项目上周女儿回家还和我说了他们学校有一个和小狗读书的program，就是读书给狗听。我当时觉得挺新奇的，问她读得怎么样，她说那条狗挺可爱的，和它读书时，它很乖，不吵，就静静地听她读，她说她喜欢给狗读书！我上网查了下，好多*都有这种项目，目的旨在培养孩子读书的信心，让他们敢于开口读书，培养阅读兴趣。我觉得这方法还挺特别的，不过孩子喜欢，我也挺开心的。下图是那条小狗，女儿说真狗比照片可爱多了，照片没拍好~~ 数学进度开学两个多月了，女儿的数学课终于从10以内加减法进阶到了20以内加减法，老师会让他们每天做25道左右竖式加减法练习题，虽然量有点少，不过学到20以内也算是有进步吧！

通过以上的讲解，*美术学什么内容，*美术像什么呢说课及教案，*美术学习班对学习有什么帮助，如何上好*美术课，**美术应该达到什么样的水平，是否能够完成一幅八开的完整画面。。，小熊美术真的有必要上吗？2位家长真实的评测发声，美国*小朋友到底学什么（含课程表）？（2）??相信已经解开了你很多的疑惑，在艺术的道路上你会少走很多的弯路，成功到达人生的彼岸！