什么是感统测试，一篇文章告诉你，为什么感统训练之*一定要做测评！

孩子是上天赐给父母的天使，然而不是每个天使都是完美的，在此过程中将碰见什么是感统测试 ，不妨跟着小编来看看这其中一篇文章告诉你，为什么感统训练之前一定要做测评！，不知道感统是什么，如何对婴幼儿进行感统测评/筛查？，孩子感统失调的测试方法有哪些，感统失调测试怎么做?，自闭症儿童的感觉功能（附感统测试表），误以为是多动症，感统失调是个什么鬼？?? 的奥秘。

1.一篇文章告诉你，为什么感统训练之前一定要做测评！

有很多家长在问：测评是什么？为什么非得做测评？今天我们就来说一说关于“测评的那些事”。●什么是感统测评？●所谓“测评”，就是通过“互动和观察”去分析孩子整体的表现：是优秀还是正常？是轻微失调还是失调的很严重？所有的行为都有一个标准，我会把孩子的各种表现与标准做对比，并给出相应的评价，就是我们说的“测评”。●为什么要做感统测评？●用一个不恰当的比喻，比如我们肚子疼，需要去医院治疗。治疗之前，医生可能会问有没有吃什么变质的东西啊，有没有以往病史之类的，然后才能知道是吃药治疗还是需要动手术。测评也是一样。我们只有知道了孩子到底哪里存在不足，才能针对这个不足，制定专业的训练方案。简单来说，感统测评可以给我们提供下面两个信息。●感统测评让家长更懂孩子孩子的各种行为，其实是“内在功能的外显”。感统测评时，我们需要观察孩子外在的行为表现，并将这些复杂的行为做归类和总结，就可以找出其对应的内在功能发展水平，形成测评结果报告。一份完整的感统测评报告，可以让家长对孩子有一个非常全面的认识与了解。●感统测评让老师的训练方案更科学根据测评结果报告，老师可以为孩子设计科学的、针对性的训练方案。比如孩子的专注程度不好，可能是因为前庭功能不良，那么老师就会着重设计一些适合孩子能力年龄的、刺激前庭发展的动作。举个例子。比如孩子今年8岁了，但肢体不协调、手部精细能力差、专注力也不好、认知水平也不好。说明孩子的生理年龄是8岁，但孩子的基础能力连6岁孩子的平均水平都达不到。所以才需要老师根据评估结果，按照6岁儿童的能力水平，去设计有针对性的训练方案。当然，这个方案的内容是隔一段时间就要变化的，因为孩子的能力水平在不断提升，训练的内容当然也要不断增强。●感统测评针对哪些方面？●我会通过观察孩子的跑、跳、眼神、手部动作、躯干、坐姿、反应等各个方面，来确定孩子在下列几个方面的发展水平：双侧协调整合能力姿势控制平衡能力眼球运动、视觉运用能力视知觉、听知觉转化能力语言沟通表达能力专注力和学习力人际交往和情绪控制能力同时结合孩子的生长发育史、疾病史、成长环境和家长带养习惯等多项内容，最终得出一份全面准确的评估报告。●测评的流程是什么？●一般情况下，测评的流程是：先对孩子生长发育进行了解，包括出生方式、早期带养方式等，再结合教具（动态、静态）做一些动作或认知性的测试，*综合评定，得出孩子感统能力的发展状况。测评时间一般在30分钟左右，具体看孩子的配合程度，加上结束后与家长的沟通，大约在1~2小时之间。●多大孩子能做测评？●一般情况下，2~12岁的孩子都可以参加测评，因为这个年龄段的孩子有主动配合的能力。●只有感统失调的孩子需要做训练？●不是的。很多人都认为“感统失调的孩子才做感统训练呢，我家孩子又没毛病，不用做训练！”这真的是大错特错。感统失调不是病，是每个人都或多或少存在的一种障碍。只是有的人严重一些，有的人轻微一些。比如同样一杯奶茶，不同的人对它甜度的感觉是不一样的，但大部分人都处于一个正常的区间。但是小红（感统失调中重度）就会觉得这杯奶茶比水还淡，小明（感统失调中重度）就觉得这杯奶茶甜到让人恶心呕吐。这时就必须先进行感统测评，根据结果显示的失调程度，再来确定科学有效的感统训练方案，更快地帮助这类孩子回到正常区间。对于普通孩子，感统训练可以达到“培优”的目的。比如小兰今年*，乖巧可人、成绩优秀，但就是有些胆子小，不敢在众人面前表现自己。那么经过感统测评后，就知道孩子是因为从小妈妈带大，养育方式单一，接触的人少，造成了触觉敏感。所以，感统老师就会根据小兰“触觉敏感”这一点，设计一些脱敏的训练，帮助她变得大胆一些，为她未来的学习和生活打好基础。●如何预约测评？●现在我的线下评估已经全面开放，有需要的朋友可以添加客服老师预约。 (二维码自动识别)0-3岁是感统训练的起步期；3-6岁是感统训练的黄金期；6-9岁是感统训练的补救期；9-12岁是感统训练的抢救期。孩子的成长只有一次，错过就不能重来！希望我能和你一起，为孩子制定科学的育儿规划，帮助孩子更加自信快乐的成长。

2.不知道感统是什么

　　（一）感觉统合的涵义 　　感觉统合（sensory ）这一观点是由美国南加利佛 　　尼亚*的Jean Ayres于1969年提出的。 　　感觉统合是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息（视、听、触觉等），在中枢神经中形成有效的组合过程。即个体在特定的环境内有效地利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、运动觉、前庭觉和本体觉等），输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力。 　　（二）感觉统合的功能 　　1、 组织功能 　　个体身上的不同感官，把内外世界的众多感觉刺激传递到脑中，众多的感觉刺激各有各的传入和传出通道，脑部必须把这些感觉信息组织好，个体才能根据这些信息顺利进行活动。脑部一方面对各种感觉刺激做出反应，下达指令；另一方面又要对各种感觉信息做综合处理。如果各种感觉信息传入和传出的通道畅通，整体协调得当，个体的神经系统就会利用这些纷繁的感觉刺激来形成认知、动作等各种适应性活动。这就是感觉统合的组织功能。 　　2、 检索功能 　　输入人脑的感觉刺激非常多，人脑在意识水平上不可能对此都做出反应。而感觉统合把各种信息中最有用、最重要的那部分从中检索出来，以供脑使用。脑对统合过的信息进行反应，就更为准确、及时。 　　3、 综合功能 　　感觉是局部的、分散的，而外部世界常常是以整体的形式呈现给人的，感觉统合的功能便把各种感觉综合，形成整体。 　　4、 保健功能 　　如果一个人的感觉统合很好，他就能很好地适应内外环境，人就会产生胜任、满足等有利于身心健康的感觉。

3.如何对婴幼儿进行感统测评/筛查？

感统测评/筛查其实是感统训练的必备工作，只有清晰的知道孩子感统现状，才能进行针对性训练。随着近两年感统失调的危害被普及，很多家长都开始关心孩子的感统情况，光凭表现是难以下定论的，这时候就要凭借专业感统测评了，感统测评到底怎么做呢？很多家长很好奇，那小编就简单给大家介绍一下。感统测评/筛查其实分为三个方面：一、专有教具测试 老师将孩子带到感统测评教室，选取各个感官具有代表性的教具，让孩子分别尝试，从孩子训练每个教具的过程中可以很明显的判断孩子感统情况，每项测评分别做记录，然后再整理起来得到一个相对准确的测评结果。二、测评量表和沟通 感统测评量表是经过国际上和国内专家多次试验，做出的具有代表性的问卷，家长根据问题逐一选答，同时老师会和家长沟通，了解孩子的生长环境、教育方式、生活习惯等，根据家长选答的分数，把原始分转化为标准分，再而得出一个测试结果。很多机构的测评软件系统就是根据这个量表开发的。量表测评，受家长主观因素影响较大，不能作为孩子真实感统能力的呈现。三、孩子现场行为表现观察 孩子从进入校区开始的所有行为表现进行观察记录，应用行为心理学分析孩子感统状态。 我们的老师会将以上测评结果统合，从而得到一个综合评估，家长可以通过感统测试结果很直观的了解孩子感统发展情况。为了避免测评失误，我们机构还会采用双重测评，也就是*次测评小朋友可能受陌生环境影响，不是孩子真实状态反馈，再次邀约家长带孩子来体验一节专门安排的体验课。两次测评结合，给家长一份全面的儿童能力报告。

4.孩子感统失调的测试方法有哪些

家长除了可以在生活中多留意孩子的行为是否正常，观察孩子的感觉系统是否失调外，还可以通过一些测试，来检查孩子是否感统失调。

5.感统失调测试怎么做?

而且小孩子可能对于电脑的操作有一些困难，基本上在五六岁以后。他也是通过一些家长的调查问卷，根据孩子平时的一些行为、语言和活动去综合的判定这个是不是感统失调。但是我觉得如果家长知道孩子是感统失调，也不要直接的去说孩子。我们通过我们现有的一些方式去帮助孩子，比如说游泳、轮滑这样对孩子协调能力培养这方面、体能培养这方面，其实他是通过这样的活动协调器官、生理和心理的发育。不要告诉孩子，你就是什么什么失调，你就是哪哪不好。不要告诉孩子，帮助孩子去协调他的一些活动就好了。

6.自闭症儿童的感觉功能（附感统测试表）

一．感觉统合简介 感觉统合是指把各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合的处理，并作出正确的答应，是个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作。该理论系统地提出了涉及脑功能及其他发展、学习及学习障碍和治疗三个方面的感觉统合理论。人与外界接触主要依靠各种身体器官与大脑之间的互动，通过看、听、闻、摸将信息传达到大脑，大脑再将这些信息整合，做出反应，指挥身体的动作，两者不断互动，形成感觉统合。 大脑的不同部位必须经过统一协调的工作才能完成人类高级而复杂的认知活动，包括注意力、组织能力、自我控制能力、概括与理解能力。当大脑对感觉信息的统合发生问题时，就会使身体不能有效地运作。任何原因使人无法将环境中所接触到的各种感觉刺激加以组织、整合，使身体不能和谐有效地运作，成为感觉统合失调。 自闭症儿童存在的感统失调很少是单一某一方面的异常，常常不仅有防御过度或迟钝，同时也存在着前提感觉与本体感觉以及由此产生的视觉协调等方面的问题。感觉统合失调主要是通过测试来评估。如果是居住偏远、就医不便的自闭症孩子家长，可以通过家庭自测仔细阅读和填写来初步得出结论。二．感统统合家庭自测量表（一）触觉刺激反应项目 评分 ：不常 普通 经常1.不喜欢玩沙子、涂抹、玩泥浆、玩黏土。2.不喜欢别人拥抱或触摸他。 3.对某种感觉特别喜欢，如玩沙子或毛巾擦拭，甚至显得很固执。4.不喜欢或特别喜欢特殊质料的衣服。5.经常自己打自己，甚至有自伤行为。6.不喜欢洗脸、洗手、洗头发。7.不喜欢泥沙或黏土，很害怕脚粘到脏东西。8.运用手做事时，常过度优柔寡断。9.不喜欢穿鞋子，经常喜欢打赤脚。10.对水特别敏感，即使衣服沾了水也会受不了。11.强烈的偏食或挑食。（二）前庭觉刺激反应项目 评分 ：不常 普通 经常1.非常喜欢玩旋转性游戏。2.很喜欢被抱着转，尤其是旋转。 3.自己也很喜欢玩 旋转游戏。4.喜欢玩旋转的玩具。5.非常喜欢边走边跳，特别是两脚一起跳动。6.常拿着绳子或纸张摇动。7.整个身体或头部经常作无意识摇动。8.倒过来背向行走，一点不害怕，也不讨厌。9.常不在乎地爬到高处或很不稳定的高台上。10.手和脚喜欢用力挥动。11.强烈的偏食或挑食。（三）本体觉刺激反应项目 评分 ：不常 普通 经常1.穿脱衣裤、扣纽扣、系拉链、鞋带动作缓慢、笨拙。2.顽固、偏执，不合群、孤僻。3.吃饭时常掉饭粒，口水控制不住。4.语言不清，发音不佳，语言能力发展缓慢。5.懒惰，行动慢，做事效率低。6.不喜欢翻跟头、打滚合爬高。7.上幼儿园仍不会洗手、擦脸、剪纸和自己擦屁股。8.上幼儿园（大、中班）仍无法用筷子，不会拿笔，不敢攀爬或荡秋千。9.对小伤特别敏感，过度依赖他人照料。10.不善于玩积木、组合东西、排队和投球。11.怕爬高，拒走平衡木。12.到新的陌生环境容易迷失方向。（四）听觉刺激反应项目 评分 ：不常 普通 经常1.睡觉时经常发出声音或无故哭泣。2.目不转睛地盯着会发声的电视或录音机。 3.只要听到音乐，身体便会舞动起来。4.对尖锐或高声调声音不厌烦。5.有时候对很小的声音也很敏感，惊恐掩耳。6.在房间里，对室外远处传来的声音非常敏感并很讨厌杂音。7.游玩的时候，经常会因为某种声音而发呆。8.对会出声的玩具不感兴趣或讨厌。9.不在乎突然产生的巨大声音。10.对某些特定的声音常着迷地喜欢。（五）视觉刺激反应项目 评分 ：不常 普通 经常1.即使常常看到的东西，都会让他害怕。2.经常对自己的手看着发呆。 3.不喜欢分辨模样或图形的游戏。4.对特定的颜色、形状或文字常特别执着。5.不喜欢强光。6.喜欢霓虹灯或固定变化的光源。7.经常喜欢斜眼看东西。8.睡觉时非完全黑暗不可。9.喜欢坐车，看窗外风景，对窗外的景色非常着迷。10.经常瞪着眼注视电扇、换气扇的转动，着迷于车轮转动。以上的每一项测试中，大于或等于6项为感觉统合失调，如果只是出现一个症状或是偶尔出现症状还不能进行判定，可继续观察。根据个体情况，因人而已。 (二维码自动识别)常按二维码，和孟老师一起关注、接纳、尊重我们的孩子！ (二维码自动识别)也可以直接加孟老师微信，与孟老师一起探讨孩子成长的问题！

7.误以为是多动症，感统失调是个什么鬼？

我的朋友卡拉，有一天突然在微信上推给我一个链接，热切的邀请我支持她的新媒体文章，说是可以中大奖。我素来对这个抽奖之类的东西没有什么兴趣，出于穿开裆裤的情谊，我在朋友圈转了，结果，我就真的中了奖。价值888元的感统测试及体验课。对于这个大奖，我一直没有放在心上。直到那天我跟Tony大干一架，想起来曾经模糊的听说孩子脾气大不听管教跟这个什么“感统失调”有点毛线关系，于是决定死马当活马医，去测一测看。去之前tony是抗拒的，他一再强调，我又不是弱智，为什么要去测智商？他本能的觉得这个测试是跟智商有关。我对这个什么感统失调一无所知，胡乱解释，就是能找到你情绪的开关，帮助你控制自己的情绪。这样我们就能和平共处，每天都相亲相爱，其乐融融了。我想，他最终决定要去，也正说明了当时情绪的失控在某种程度上也对他造成了很大的困扰。测试的过程很简单，孩子会有一个简单的对话交流，一些通过画画、听力、肢体、图形辨别的测试，还有一个需要在房间里完成的一套笔答题。1个小时左右。大概等待半小时后，一个老师来跟我聊了聊孩子的情况，具体细节不说了，结论就是，听广度、听记忆、超龄，大约相当于8-9岁的水平；视分辨、视广度、视记忆，滞后，仅为3岁水平；前庭感统失调，手眼协调能力，滞后；触觉感统失调。坦白讲，我当时有点蒙圈，只是隐约觉得貌似说得很准。估计很多人也跟我一样感受，what are you 弄啥捏？1、感统到底是个什么鬼？感统是感觉统合的简称，理论上解释是大脑和身体相互协调的学习能力。我的理解就是，人通过感官来获取外界信息，并处理做出积极的反应的一种能力。而感官就包括，听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉、前庭觉和本体觉。这种能力的发育绝大部分是在幼年时期完成的，当然，并不绝对。如果我这么说还是不够通俗的话，那么我拿tony来拆解一下，可能就比较具体了。听觉和视觉感统，其实是相对比较好理解的，就是通过听和看，来获取有效信息的能力。这一点，其实很多人都应该有切身的体会，在我们上学时候背课文，有些人通过不断的朗读来记忆，而有些人则是通过在本子上抄一遍；有些人非常受用于老师课堂上讲课的过程，而有些人则很习惯看书和资料。其实这就是听觉学习者和视觉学习者的在听觉感统和视觉感统上的优势体现。我家这位仁兄听觉广度、听觉记忆都是超龄。也就是说，他通过耳朵来获取信息的能力非常强，而相反视觉广度、视觉分辨、视觉记忆相对滞后。幼儿园中午他睡不着，躺在床上听老师们在屋外聊天，谁谁谁涨工资了，谁谁谁要升职当园长了，谁谁谁家的孩子又捣乱了，如数家珍。平常他一边在屋里自己玩积木，但是耳朵却可以同时捕捉来自客厅的各种对话信息，插入我和阿铁的对话，发表他的看法。地铁上、小区里、超市里，随时随地他能告诉我他听到的各路八卦，比如哪个小朋友吵闹他妈妈怎么教训他的，比如那个阿姨电话里跟人吵架了……他非常害怕鞭炮、气球爆炸、甚至是有东西掉到地上发出的动静，他去电影院看电影要坐*一排并且需要戴耳塞。但同时，他在家里对抗我们的方式多为制造大分贝的噪音，比如歇斯底里的叫喊、比如敲东西发出巨大的乒乒乓乓的声音，对他来说，声音大即能造成大的影响力。他永远分不清左右，b和d，p和q，6和9到现在都要琢磨半天，写字经常是反的，看书一行一行的漏掉，有时候一个东西放在眼跟前都看不见。一个电话号码念一遍就记住了，写在纸上就立马不认识了。严重的时候，到了你对着书，一个字一个字的跟他说，他就完全记不住，只有眼睛不看着书的时候才能听进去你在说什么。触觉感统就是通过接触的感觉来获取信息，听起来很玄妙，其实不然。所谓顺产的好处，产道挤压对孩子发育的影响，此前我深不以为然，认为为了鼓励顺产，说得有点玄了，而我破腹产的儿子，不是也聪明可爱么？现在想来，应该是跟这个触觉感统的发育有很大关系的。还是说tony吧，他从小就不喜欢洗脸，洗澡不用毛巾，不爱洗头，理发，任何东西一碰他，不是痒，就是疼。再大一点，他在跟小朋友接触的过程中，谁稍微碰他一下，就会引起大怒。所以排队的时候，他永远会站在*一个，很不巧，他又是个小矮个，很多纷争都发生在排队等待的过程中。他从3岁开始就拒绝除妈妈之外的人的拥抱，到现在我要搂他一下，他都需要提前做准备，如果谁在他毫无防备的情况下拥抱他，可能会遭到自卫反击。延伸下来，其实这是很影响他的人际交往的，他的无意识的抗拒会让人很难亲近，而对于肢体触碰过激的反应很容易引起纷争。其实我的理解，触觉感统的失调实际上是身体无法通过触觉获得正确的判断，从而有过激或者迟钝的反应。前庭觉和本体觉更专业一点。简单来说，前庭觉跟重心和平衡感有关系，而本体觉则更多的体现在手眼协调，精细动作上。比如，有些人怎么都不晕车，而有些孩子晕车非常严重，这就是与前庭觉发育有关。而本体觉则与系鞋带，扣纽扣，用筷子，用剪刀、拍皮球等这些对手眼协调有要求的动作有关系，比如tony同学，到现在都没法用好筷子，费死牛劲了～这都是基于我儿子的体现形式，我自己的理解，也许还有更多其他孩子的其它表现形式。2、感统失调不是病！回到原题，在测试完成，获得“tony感统失调”的结论的时候，我非常焦虑。天知道我认为他是一个多么健康的孩子，居然有这么“严重”的精神疾病。真的，在那一瞬间，我认为这是一种精神病。焦虑到我几天几夜都没睡好觉，我的搜索引擎的记录全都是“感统失调”的相关词条。所以，今天我的重点是，感统失调不是病，其实每个人都有。感统失调不是病，其实每个人都有。感统失调不是病，其实每个人都有。重要的事情，说三遍，说三遍，说三遍。你回想一下自己小时候，你没有多动、注意力不集中的时候吗？有没有人到现在还晕车到出门要准备晕车药？有没有人一辈子用筷子都不那么利索，系鞋带手跟脚似的？听觉学习者和视觉学习者，有谁能说哪一种更具优势？你看我家阿铁，快40岁了，跳个舞跟大猩猩似的，经常同手同脚，也没耽误他娶妻生子，上班赚钱，甚至还曾经在公司年会上领衔表演“狐狸叫”的热舞呢。所以，有什么关系呢？有点失调就有点失调呗。当你把心态放轻松了，反而更能客观的去判断在我们孩子身上存在的那一点点感统发育上的不平衡的状况。也才能更理性的，甚至是悄无声息的在生活里就帮助他们调整回来了。3、坚持做感统训练经过我反复的考虑，最终给tony选了相关机构的感统训练的课程。因为在当时，我和他的关系其实处于非常紧张的阶段，所以我并不认为在当时我适合在家里给他做一些感统训练；而且感统失调很大程度上跟家长与孩子相处的方式方法也有关系，所以我也希望可以通过专业的训练，让我自己可以有一些改变。我很感谢儿子在这件事情上的坚持，整整十个月，基本上在我所看到的孩子里面算是训练强度*的那一个。最多的时候一周5天的训练，一次2个小时，风雨无阻。连儿童医院楼下小卖部的那个售货员都认识我和闺女了，因为我们俩几乎天天定点去陪着上课。现在他已经是个*的小盆友，还是有很多问题，而我们的训练也还在日常生活中，通过各种小游戏，运动项目等方式在继续。值得欣慰的是，他的触觉感统已经趋于正常，前庭和本体也有很大程度的提高，跳绳、游泳都可以跟上正常孩子的进度。视觉还略落后一点，通过学习中的写字，画图，也会有好的锻炼。重要的是，我不再那么焦虑，可以安静平和的陪着他一点点的去改善，也不会在给孩子扣上“多动症”这样的标签。限于篇幅，大家请关注我的 微信公众号 “妈蜜吖” ，查找“感统失调是个什么鬼？”这篇文章。文末有给大家推荐在家里可以自己和孩子做的感统训练。这是我跟儿子的训练老师一起确认过的，通过我跟儿子的实践比较好操作，也比较有成效的几种方式。希望对大家有帮助。其实可能妈妈们发现了孩子的一些感统失调的苗头，完全可以在他不知不觉中通过家庭的一些训练来调整。越早越好，孩子也比较容易接受，而且年龄小也很好调整，如果暂时没有这方面问题的孩子，我觉得在家里做做这方面的练习也可以对孩子的发育有很好的促进作用。

不完美的天使存在着这些缺陷，什么是感统测试，一篇文章告诉你，为什么感统训练之前一定要做测评！，不知道感统是什么，如何对婴幼儿进行感统测评/筛查？，孩子感统失调的测试方法有哪些，感统失调测试怎么做?，自闭症儿童的感觉功能（附感统测试表），误以为是多动症，感统失调是个什么鬼？??是需要我们去了解熟知的，我们需要用爱，用希望去陪伴、呵护他们，让他们在成长的道路上逐渐蜕变，成就完美的未来！