儿童情商培训机构北京，超长干货 | 南京3家专业情商机构测评 | 及情商课个人偏见

哈喽大家好，最近有很多小伙伴向我了解：儿童情商培训机构北京。今天就把儿童情商培训机构北京相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是：听说在北京，上海浙江这么多大的城市都有开展情商，财商这方面的培训，，大嘴鹰口才招聘情商培训师靠谱吗 是假的吗，情商培训班受热捧 校方否认把孩子练成小大人，情商教育，应该从*开始——情商培养的几个重点，苏州爱迪森儿童情商教育好不好？，超长干货 | 南京3家专业情商机构测评 | 及情商课个人偏见??

1.听说在北京，上海浙江这么多大的城市都有开展情商，财商这方面的培训，

是的，在经济发达的大城市好多都开展针对青少年金融财商情商方面的培训，浙江好多这样的机构，做的都不错，很多私营企业主把孩子送到这样的机构去学习，如何经商，资本运作，企业管理，培训孩子财商的能力，我有一个朋友就是送到深圳这样的机构，好像位置在深圳梅林中学对面，他们都是深大金融的教授教孩子，才10岁，就能计算每年企业的运营能力，比如说公司每年赢利20%，一百万复利，20年复利收入多少，都能轻松的计算出来，当时听说了太让人吃惊了，这样的孩子以后就是社会上精英人才，别的孩子怎么能比，这不是学校能教的出来的，家长的思想高度对孩子的一生都重要，家长的观念也是孩子人生的道路，有的家长希望孩子成为一个打工者，一个月收入2000就够了，有的家长希望孩子成为人上人，成为人中之龙，富贵一生，不过你要学的话，尽快的找机构学吧，别担搁了孩子了一生，孩子的观念和性格生成时间是7-15岁，你如果孩子是这点时间的话，要尽快，

2.大嘴鹰口才招聘情商培训师靠谱吗 是假的吗

当然靠谱了，真不明白你为什么会有这种疑问。 北京大嘴鹰文化传媒有限公司是一家以朗诵、播音、主持为媒介，口才培育为载体，开展情商培育的教育机构。心理学家们普遍认为，情商水平的高低对一个人的成功有着重大的影响作用，很多时候其作用甚至要超过智力水平。因而公司在专家课程研讨，课程开发的基础上，通过总结大量的教学实践，自主研发出多套行之有效的课程，能够解决孩子身上普遍存在的现象，并且对孩子进行有针对性的培育。以提高孩子的人际交往能力，公众表达能力，组织管理能力，受挫能力，以及感恩的心等，让孩子体会过程的乐趣，感受变化后的快乐，并将变化融入到学习生活中。 网站：www.***.com 联系电话：65098857 65098858

3.情商培训班受热捧 校方否认把孩子练成小大人

　　在南京的一些闹市区，情商教育培训班的宣传单经常会被递送到路人手中。这时常会让人产生疑惑：情商教育机构教些什么？孩子们是否真的能从中有所收获？现代快报记者对此展开了走访调查。高价情商班 一年学费上万元　　14日，现代快报记者来到位于中山东路的某品牌情商教育机构。记者随机走进一间教室，这里正在上“情绪课”。与学习兴趣班不同，教室里并不设置课桌椅，老师和学生都非常随意地坐在垫子上。一节课通常为90分钟，休息时间不固定。　　在此授课的木老师介绍说，课程内容大多是通过讲故事、做游戏等寓教于乐的方式，让孩子们被课堂氛围所感染，并自发地参与到学习当中，“情绪课是情商教育课的基础，首先从接纳情绪开始，然后通过一些方法和技巧帮助孩子缓解处理某些情绪。”　　木老师举例说，如果孩子在课上哭闹，那可能是孩子和家长之间有分离焦虑的情绪了。“这时，老师需要不断去统领他的情绪，让他知道现在是有点伤心的情绪了。是不是跟妈妈分开之后有点伤心，担心再也见不到妈妈了。这时我们要给孩子提供安全感，让他知道老师会陪伴他，会不断去安抚他的情绪，然后让孩子自己学会冷静下来。”　　“此外，课堂上还会做很多游戏，通过游戏的大环境去影响孩子，他便会很容易被这个环境所带动。”快报记者随机采访了几位送孩子来上课的家长。　　在休息区等候的朱女士告诉记者，女儿三周岁，由于不能上小托班，便送过来想多学点知识，并希望孩子能多和小朋友交流玩耍。通过近半年的情绪课、专注力、安全知识等课程的学习，朱女士感觉孩子“确实有了一些变化”，如在过马路、接触家用电器时都有了一定的警觉认知。　　“家里人也跟她讲过这些知识，但这边的老师说话比我们管用。”朱女士笑着说。　　陈女士则一直趴在教室窗户边观察孩子上“右脑训练课”的表现。她告诉快报记者，孩子从去年来这里上了一年多，已经花了两万多元。至于效果，她的感觉是，“课程多多少少有些帮助，比如跟同龄孩子相比，孩子更能表达压力等情绪，学会了和家人沟通。但在外面真正遇到一些情况的时候，孩子似乎并不能很好地运用这里所教的方法进行处理。”　　陈女士还表示，由于孩子今年上*，考虑到孩子即将面对学业压力，她会先暂停这边的课程，“毕竟小孩需要时间去适应学校，以后根据情况再到这里继续上课吧”。　　据该机构负责人介绍，他们的招生对象主要是0~15岁儿童，而其中依据课程设置又详细划分为0到3岁、3到6岁、7到12岁等不同阶段。每次教学课程至少长达一年，每年学费约在一万元左右，每周一节课，一节课45-90分钟。“每个阶段又有不同的模块和课程，是一个长期的教学过程。”情商班=把孩子培养成“小大人”？　　负责该门店的沈园长在接受现代快报记者采访时表示，目前他们机构在南京有三个点，仅中山东路这一家就有约400名学生。在她看来，家长观念的转变，是情商教育课程逐步被接受的重要原因。　　“过去很多家长尤其是孩子爸爸，可能会有这样的认识——情商会随着孩子长大而改善。但事实上，很多行为能力和行为习惯都需要从小培养。”　　社会上有种声音认为，情商教育就是让孩子在社会上变得圆滑世故，变成“小大人”。对此，沈园长认为，这种理解是狭隘的，“这只是情商中的某一方面，并不是一个综合的、整体的状态。它只是单纯涉及了察言观色的能力和社会交往的能力。”　　“前两天我们还接待了一个妈妈，她就觉得‘我和我爱人情商都很高，不就是为人处事送送礼吗，这块我们都能搞定的’。但事实上，为人处世只是情商中极小的一部分能力，情商还包括很多层面，比如你对情绪的管理能力。前段时间，有个明星得抑郁症自杀了，大家都在谈如何应对压力。这就涉及个人的情绪疏导，面对问题是否能够做到积极乐观等，这就是情商的能力。”　　沈园长介绍说，社会上的情商和教育界的情商其实是两个概念。在她看来，圆滑世故并非情商教育的目标，情商教育终极的目标是“让孩子在任何阶段都能找到一个自己与社会舒适相处的状态，让孩子成为优秀的人、忠于自己”。“因为你去迎合别人还是委曲求全嘛，你还是在牺牲自己。”　　而对于很多报名家长希望通过情商教育让孩子“听话”的初衷，沈园长也会不断作出澄清，“我们会跟家长举例说，你拥有的是一个梨子，但你想要一个苹果，我们做不到把你的梨子变成苹果，我们只能教给你一些策略和方法——让你的梨子更大，让你的梨子成为一个更好的梨子。我们要让家长认识到教育的本质和教育的目的。”　　“还有家长说，我们孩子不用学。我们大人情商就很高，小孩长大了情商一定不会差。”沈园长表示，孩子并不是机器人，到了相应年龄只要输入相应的程序就可以了。“很多东西不是长大就能够懂的，需要从小培养。”观点　　社会对情商教育　　重视程度不够　　南师大教科院儿童发展与家庭教育研究中心的殷老师很赞同对孩子进行情商教育。在他看来，对孩子情绪方面的培养从出生就应该开始，但这种教育不一定需要教学班，而是应该引起家长的足够重视。　　殷老师认为，虽然孩子的情商可以通过一些体验、观察和模仿产生——如小朋友之间交往、家人对其情绪的启发控制等，但这些都不够系统。　　“有很多家长自身拥有很多错误的教育观念和概念，并导致了很多错误的行为，从而使孩子产生了破坏性的情绪。对破坏性情绪不加以科学引导，反而会对孩子产生误导，这是我们现在家庭的普遍现象。”殷老师说。　　当谈到为何社会上对情商教育存在一些误解时，殷老师说：“这是对情绪理解的偏差导致的，情绪属于中性词，有积极和消极之分。如何处理情绪，表达情绪，管理情绪，这是仁者见仁智者见智的事情。”　　殷老师介绍说，情商本身是模仿智商的一个概念，所以不是严谨科学的概念。“不过，情商概念的产生，有利于让大家关注智力以外的情绪方面的一种能力，这是有一定积极意义的。”　搞不好家庭教育　　再贵的课也无用　　确实，情商对一个人的生活与工作有着相当重要的作用。然而，为培养未成年人情商，花重金让孩子上“情商课”，是否是*选项？　　“课程昂贵，普通家庭难以承受不说，情商课终究还是一种课堂教育，一周一次的课程至多只能对孩子起到一定指导作用，而无法取代日常生活的情商培养。”一位儿童教育专家说，归根结底，培养孩子情商的职责还是要落到家庭教育上，父母是孩子的*任老师。　　“情商的核心，一是对自身情绪的认识、了解与控制能力，二是与人交际，融入集体的能力。这两种能力的培养，不能仅依赖课堂学习，而需要在日常生活中实践。孩子能否培养出良好的情绪控制能力和社交能力，很大程度上取决于家长。”　　“如果父母能在日常生活中管理好自己的情绪，并且在孩子有情绪时及时介入，告诉孩子正确的处理方式，孩子自然会养成优良的情绪控制能力。反之，如果父母总乱发脾气，自己都控制不了自己，孩子当然会被带偏。”这位专家强调。　　她认为，只要搞好家庭教育，“情商课”的锦上添花可有可无，而如果搞不好家庭教育，再昂贵的“情商课”，也不一定能达到“雪中送炭”的目的。　　只要搞好家庭教育，“情商课”的锦上添花可有可无，而如果搞不好家庭教育，再昂贵的“情商课”，也不一定能达到“雪中送炭”的目的。

4.情商教育，应该从*开始——情商培养的几个重点

儿童情商能力的培养逐渐成为了当代教育的一个热点话题，有的人说孩子小时候的情商教育是为了长*为一个更优秀的人，为孩子埋下成功的基础。这种观点并没有什么错，但若从孩子的角度上来说，长大之后能有多优秀或成功太遥远了，抱着这样的心态教育孩子，也往往难以得到孩子的理解。好的情商教育，更应该是帮孩子解决现阶段的问题，让孩子从*开始，就拥有一定的情绪管理、同伴关系等情商能力，让孩子从*阶段就真正享受校园生活的快乐。*阶段是情商能力培养的关键期*阶段是孩子情商能力培养的关键期。因为在这个时期里，孩子的大脑功能已经基本完善，要比幼儿园阶段的孩子的脑部功能更加完整、更加丰富一些。他们的情绪情感也更为丰富，和大人之间、同伴之间的互动交流更多，也开始有了责任意识。著名的心理学家埃里克森曾将人格的发展分为八个阶段，6-12岁孩子处于学龄期，这个阶段需要孩子完成的心理任务是解决勤奋对自卑的冲突。这个年龄段的孩子还需要学习如何适应学校这个大集体，并能在这个大集体里面接受教育，学习各种知识。上学之后，孩子们需要通过学习掌握今后生活所必需的知识以及应对的技能。在这个阶段里，孩子在能够顺利的完成课业学习的同时，也需要他们通过自己的努力，体验到取得成绩后所获得的勤奋感、自豪感和成就感，并且在学校生活中慢慢培养自己的情绪管理能力、自控能力、同伴相处的能力等，这些都是儿童情商培养的关键。孩子*阶段需要培养哪些情商能力？经过这些年培养儿童情商能力的工作经验，慧心源团队发现，不同年龄阶段的孩子需要培养的情商能力是不同的。6-12岁儿童所需要培养的情商能力可以大致归结为以下七个方面*：自我情绪管理能力。这项能力包括：1. 学会认识自己的情绪，知道自己什么时候开心，什么时候会有不好的情绪；比如：有的孩子在家里面，磨磨蹭蹭不愿意做作业，实际上在这个过程中，他体验到的是做作业所带来的焦虑感。孩子知道自己什么时候不高兴了，是一种什么样的情绪，同时孩子也要具备表达这种情绪的能力。2. 情绪表达能力；表达情绪并不是指使用乱发脾气的方式，而是能够向身边的人表述清楚——“我是因为什么事情不高兴了？我为什么会有这样的情绪？”这样的话，孩子在知道自己负面情绪的来源之后，这种不好的情绪也在一定程度得到了疏导。所以，在我们给孩子们做情商培养的时候，首先要培养的一个重要能力就是让孩子能够用语言表述出来自己的情绪，然后是培养孩子管理负面情绪的能力，而不是任由不好的情绪发展。管理负面情绪，也就是我们所说的孩子的情绪调控力。包括能够管理好、调控好自己的焦虑情绪，以及愤怒、悲伤的情绪，并能进行自我情绪调节。有时，负面情绪不一定能通过语言表达完全释放，还需要通过其他的方式，比如：运动、听音乐，或者是找小朋友一起聊天儿进行缓解，适当的寻求他人帮助也是一种非常重要的能力。第二：同伴关系相处的能力。在我们给孩子做情商培养的工作中，发现很多孩子在同伴相处方面存在着较多困扰，不是所有的孩子天生就能和小朋友友好、和谐的相处。在同伴关系中，不管是在孩子的小世界里，还是成年人的世界，都会发生一些矛盾、冲突，比如说：在团体中受到排挤，或者不被他人不理解等。所以，孩子是否能理解他人的情绪是一种非常重要的能力，这种能力也就是我们所说的“同理心”。但是，在这个时期，如果孩子出现完全为他人考虑而忽略自己的情况，也需要引起家长们的注意。我们需要孩子具备一定的同理心，并不是让孩子完全失去自我，而是在自我的基础上，能够跟其他小伙伴之间有一个相对平等、友好的关系。第三：注意力与学习力。孩子上学之后的主要任务就是学习，要投入到学习任务中。这个过程需要保持适当的注意力，并且能对新鲜的事物、新的知识持有好奇心，愿意为学习新知识去克服一定的困难。这个过程中，孩子注意力的培养以及其他一些学习能力的培养非常重要，比如：在学习能力的培养上，包括注意力、阅读能力、计算能力等这些与学习相关的各种能力。第四：对压力的适应与处理的能力。孩子要有一定程度的抗压能力，也就是抗挫折能力，很多家长都反应，自己的孩子抗挫折能力差，遇到困难就后退。这个方面，需要我们家长逐渐的去帮助孩子克服困难，提高孩子抗挫折能力。第五：自我管理能力和自控力自我管理在心理学上也叫自律性，随着孩子年龄的增长会有不同程度的变化，高年级孩子的自律性要比低年级孩子的自律性更高一点，这也是大脑功能不断完善的一个结果。很多家长说：“我家孩子的自控能力比较差。”自控能力也是孩子需要具备的情商能力之一，比如：现在的孩子都沉迷于手机，但他们的主要任务是学习，这就取决于孩子的自控能力了，包括时间管理的能力、任务管理的能力。第六：团体中的表现力。我们经常看到有些培训着重于是培养孩子的领导力，但并不是每个孩子都会成为团队中的领导者。这就需要孩子具备与团队的领导者及其他成员互相配合的能力，也就是在团队中的表现能力。第七：积极的心态和自我激励能力。有些孩子看问题比较消极，总觉得别人对他不友好，嘲笑自己。这就需要培养孩子的积极心态，*是在*阶段就开始培养，有一个良好的基础。到了中学，孩子面临的压力会更多，所以，在上中学之前，孩子要学会接纳自己、认可自己，并且对未来要保持乐观的态度，有所期待并愿意为之付诸努力。孩子出现哪些问题表现为情商不足？养育孩子的过程中，很多家长都持有一种错误的育儿观念。比如：觉得孩子存在一些小的问题没关系，长长就好了，期待着随着时间的推移，孩子长大了，小问题就会消失。但是，家长要知道：孩子在面临小问题、小困惑的时候，面临的压力和烦恼并不小。这个时候，家长就起着关键的作用，应及时发现孩子的烦恼、困惑，帮助孩子提升相对应的能力。1.孩子的情绪不好。有的孩子经常回到家后会闷闷不乐，或者是容易烦躁，尤其是到了高年级，孩子更容易沉迷在手机游戏中，会出现除了玩游戏，其他时候都不开心的情况，或者是脾气暴躁，容易焦虑。甚至有的孩子，会觉得生活好像没什么意思，不像以前那么开心了。这就是孩子所遇到的情绪方面的困扰，也是孩子不良情绪长期积累的一个结果。2.行为上的偏差。比如：坐不住，容易跟小朋友起冲突，或者是在学校打架斗殴、撒谎或者逃学。3.逃避困难。比如：在学校里遇到一些困难，就不爱上学，有厌学的情绪。如果家长采取对孩子施加压力的方式，孩子可能会坚持下去，但是，到了中学，孩子厌学、坚决不上学的情况可能会更加突出。所以，当孩子厌学、不愿意上学的时候，家长应给予重视。4.孤独。有的时候，一些看起来很乖的孩子就是没有要好的朋友，总是自己独来独往，这也说明孩子的人际交往能力较弱。虽然有的孩子也表现出愿意跟其他孩子玩儿的行为，喜欢跟着小朋友一起跑来跑去、喜欢热闹，但是问起他有哪些要好的朋友、能够交心的朋友，却一个也说不出来。这种孩子可能经常被集体孤立，非常容易感觉到孤独。总是其他的孩子形成了小团体，共同玩耍、组织活动，而这个孩子被孤立，自己玩儿，有的孩子干脆就不遵守纪律了。5.注意力不集中。有的孩子会对学习感到厌烦、厌倦，这种情况有的时候是天生的，比如说，大脑功能发育不足，会导致注意力缺陷，那么孩子在学习上就会遇到很多挫折，表现为写作业拖沓、执行能力差，且自控能力也较差。家长如何培养孩子的情商？*：帮助孩子学会表达自己情绪的能力很多家长反映，除了基本生活所需要的言语之外，孩子回家之后很少跟家长有交流，很多家长很感兴趣孩子在学校的表现怎么样？遇到什么困难了？有什么开心的事儿吗？但是有的孩子偏偏不愿意说。一些从小不习惯跟家长表达沟通的孩子，往往对于负面情绪会采取自动逃避的方式，不敢去面对。孩子的这种心理其实很正常，但如果不及时疏导孩子的负面情绪，就很容易出现问题。因此，家长除了关心孩子的学习成绩之外，可以有意识地和孩子讨论一些事情，不管是开心的还是不开心的。孩子如果感觉到自己说一些不开心的事情的时候家长可以接受，能够倾听，那他们就慢慢的愿意与爸爸妈妈有更深入的沟通。而且，在适当的时候，家长会给孩子一些建议，那么孩子表达自己情绪的能力，对事情的感知的能力也会逐渐的提升。第二：不要给孩子乱贴标签儿遇到困难的时候，孩子可能会自动退缩，这种心理其实很正常，也叫做“趋利避害”，是一种本能。所以，在孩子畏难、退缩的时候，家长千万不要给孩子乱贴标签儿，比如：胆小鬼、笨、害怕困难等负面标签。一旦贴上标签，孩子就更加害怕困难，而且觉得自己应对不了困难，内心就会越来越自卑。正确的做法是要跟孩子一起分析困难在哪儿，共同寻找解决困难的办法，鼓励孩子勇敢的尝试。第三：逐渐地培养孩子自控的能力。现在的*生，都喜欢玩手机、玩游戏。遇到这种情况，家长肯定是以批评为主，或者去控制孩子的行为。一般情况下，如果家长看到孩子玩手机游戏犹如洪水猛兽一样的话，这个时候，采取一些方式后孩子自控力的提升可能只是暂时的逃避，并没有提升孩子的自控能力。正确的做法是需要和孩子商量如何管理好手机游戏的使用时间，共同商量什么时候玩手机，每次玩儿多长时间。根据学业难度和学业量来决定玩手机的时间，当约定好的玩游戏的时间结束的时候，要逐渐训练孩子能够在更短的时间里面放下手机，转到学习当中。一开始，孩子可能并不能很好的管控自己，但随着家长不断的鼓励、支持，与孩子一起探讨处理办法，那么孩子的自控能力也会逐渐的增强。第五：鼓励孩子和同伴交往。家长应多创造让孩子与同伴一起玩耍、活动的机会。很多家长反应现在给孩子找小伙伴实在太困难了，的确如此，每个孩子的时间都非常有限，都有各自的学习安排、外出活动等。但是我们家长要有这方面的意识，要多创造一些机会，比如：组织一些家庭活动，请别的小朋友来家里玩。第六：多培养孩子的一些兴趣爱好。不要让孩子的生活过于单调，让孩子热爱生活，这样同伴之间会有更多共同的话题。感谢家长朋友对慧心源快乐情商的持续关注。情商是一种能力，需要学习。慧心源和大家一起在孩子情商培养的道路上共同前行。慧心源心理-免费育儿心理公开课主讲人：海英博士每周四晚 8：00 准时相约微群听课请加: 附言：听公开课详情咨询助理 小源老师二维码小源老师电话/微信：专业：情商训练|阿斯伯格训练|多动症|抽动症|厌学地点：北京市海淀区马甸东路19号金澳国际216（地铁健德门站）

5.苏州爱迪森儿童情商教育好不好？

呵呵，我孩子在那里报了半年的课程，已经上过一段时间了，感觉还蛮好的。那里的姐姐对小朋友都很热情，每周还给孩子打电话，他最喜欢接姐姐的电话了。马上有圣诞节活动，我儿子跳上跳下要去参加。我之前也在几家其他机构比较过，但是孩子不喜欢那里的姐姐。

6.超长干货 | 南京3家专业情商机构测评 | 及情商课个人偏见

上次几个亲子分享群里面的家长都在咨询孩子性格培养、情商培养这个问题。然后我深入的了解了一下南京市的一些性格培养和情商培养的机构，经过我两个多月的调查，期间也跟很多的情商班的老师和家长聊天，到底哪几家情商机构适合大家带宝宝去看看，现在来跟各位宝爸宝妈分享一下。情商课适合的是那些对性格培养有要求的家长，比如你希望孩子自信阳光而不是内向胆怯不敢讲话、希望孩子懂事独立而不是爱哭闹乱发脾气、希望孩子开朗大方而不是人缘差还不会交朋友、希望孩子自觉学习主动而不是拖拉磨蹭......这样的家长们可以细读一下下面查的南京这几家情商培训机构。南京市面上儿童培训机构有很多家，说自己跟情商相关的也有不少，但以情商为主打课程，其实只有龅牙兔情商、大果情商和拉唯情商这三家，他们的机构名称上都挂有情商二字。一、龅牙兔在南京相信很多关注情商的宝爸宝妈都知道，是国内最早做情商的这么一个机构。（特点：品牌大）基础情况：品牌成立时间非常长，加盟店也很多，名气比较大，在南京的教学点很多，在万达、新街口、大厂、江宁都有中心，交通都比较方便。在地铁公交站台上和商场里，经常能看见他家的灯牌广告，可见他们家广告宣传投入的力度非常大。课程情况：年龄范围比较广，从0-16岁都有相关课程，课程种类也很多，但课程分类并不是很清楚，分类涉及非常广：除了基础情商课程还有不属于情商范畴的课程，例如：右脑课、思维课、理财课等。除了线下课，龅牙兔还展现了他们的线上课，但显示的最近一期是一年之前，效果可能还需要进一步考察。从课程上来看，龅牙兔家是比较综合的情商课。龅牙兔课程分类口碑网评：令人奇怪的是，龅牙兔成立了这么久，宣传力度也很大，在网上却找不到什么好评。虽然在官网上他们家课程多，但没有家长的实际课程评价。跟他们家学员家长聊天，关于课程内容家长说不出很具体的东西，只知道自家小孩在学习情商，对当前阶段在培养哪方面能力不是很清楚，能力培养比较笼统。龅牙兔 3-6岁课程内容二、大果情商是个成立时间不长的年轻品牌，但在南京情商市场上却占了重要的一席。（特点：口碑好）基础情况：2012年品牌成立，总部跟龅牙兔一样也设在南京，目前在南京只有万达和大行宫两家门店，可能对偏远地区的家长上课不是很方便。课程情况：课程内容按3-6岁和7-12岁年龄分层，课程种类是按儿童情绪、自信心、自控自律和人际四大情商能力项分类，分类还是比较清晰的：例如自信心培养这一块3-6岁的课程名字是叫“自信糖果街”，而7-12岁的课程名字是“自信达人”。培养时间上设置的比较合理：一学期一门课程。除了基础情商课程外还有工具强化营、EQ领袖生和一些*小课种。从课程上看，大果情商的能力培养更有针对性，术业有专攻。大果情商课程分类口碑网评：他们家官网上的每一门课程下面有家长实际评价，看起来都很不错。从孩子前后的改变对所选课程的效果进行了描述，从孩子“会不会用”看出“学没学会”，这样的教学模式让孩子能学会用。虽然是个年轻品牌，但他们家在网上口碑比较好，网评找不到什么负面消息，这应该是家长们选择他们家的原因之一吧。大果情商课程家长评价提醒一下：大果也有父母课程，但他们的父母课是收费的，龅牙兔的父母课是不收费用的，不过羊毛总是出在羊身上的。在教学方式上与龅牙兔不同的是：大果家设置一个老师教一个学生的教学模式，为需要的家庭提供帮助。总的来说，对大果情商个人印象还是不错滴~从他们家官网看到一张图片，分享给大家。三、剩下的一家就是苏州的品牌拉唯情商了。（特点：涵盖广）基础情况：成立于2004年，跟上述两家不一样的是他家除了儿童情商还有成人情商和心理课辅导，涵盖的范围比较广。旗下大拇歌儿童情商乐园在南京的话只有一家加盟店，在江宁金域蓝湾，地址离市区比较偏，可能在考虑路程的部分上，大拇歌这点无疑是减分项。课程情况：课程体系的话，跟龅牙兔一样，有0-3岁的早教课程，也有13-15岁的少年阶段，年龄跨度较大，但是官网上没有具体的课程内容详细介绍，情商能力项比较笼统学习，大拇歌上课形式是10人为组的团队体系，他们家主打的是家长和孩子共同学习情商。大拇哥情商课程分类口碑网评：在南京，可能因为不是直营店的缘故，网上披露的信息少之又少，几乎查不到有效的课程效果反馈。他们家官网也能找到他们家跟别家不同的分析表，大家可以对比看一下。关于价格费用，了解了一下属于中等偏上，情商教育培训本来就属于中高端消费，所以三家价格相比大差不差。还要跟大家讲一点，有些家长对情商课程培养存在误解，以为所有孩子都适合去上情商课，其实不然，下面的两类情况的家长就不用考虑带孩子去上情商课了。一类是病因确诊儿童，比如患有严重的多动症和孤独症这样的问题儿童应该去寻求医学专科上干预和帮助，上情商课对这类儿童改善不大。另一类就是家长的培养目标并不在性格和情商培养上，就不用去找专门的情商机构了，没什么用。1、只是想要给孩子找个玩乐的托管场所，这样的家长可以去找专门的托管乐园或者参加冬夏令营；2、仅仅想要提高孩子学习成绩的家长建议去找专门的*辅导培训机构；*提醒一句：所有的教育从来就不是老师单方面的事情，一定是需要家长和老师的配合，才能够帮助孩子取得*的进步。

上面听说在北京，上海浙江这么多大的城市都有开展情商，财商这方面的培训，，大嘴鹰口才招聘情商培训师靠谱吗 是假的吗，情商培训班受热捧 校方否认把孩子练成小大人，情商教育，应该从*开始——情商培养的几个重点，苏州爱迪森儿童情商教育好不好？，超长干货 | 南京3家专业情商机构测评 | 及情商课个人偏见??就是我对儿童情商培训机构北京整理出来的一些网友的观点，如果您还有我们疑问，可以与我们客服小姐姐联系咨询！