宝宝康复训练有必要吗，三岁宝宝智力低下康复训练是那些

孩子是上天赐给父母的天使，然而不是每个天使都是完美的，在此过程中将碰见宝宝康复训练有必要吗 ，不妨跟着小编来看看这其中15个月的脑瘫宝宝应该如何进行康复训练以及有效的治疗?，三岁宝宝智力低下康复训练是那些，为什么我孩子做康复训练没效果？（一），九个半月宝宝腿部肌张力过高要做康复训练吗，发育落后宝宝的康复之路1，发育迟缓儿童的康复训练，宝宝康复训练一路走来（二）——鲍秀兰任世光等四位专家，怎样对缺血缺氧性脑病的新生儿做康复训练?? 的奥秘。

1.15个月的脑瘫宝宝应该如何进行康复训练以及有效的治疗?

我觉应该找点康复或者找种能私做康复我认识康复师前邵逸夫医院康复科做现像已经给做运员专职康复治疗师手错我朋友运员类似羊癫疯半边瘫现做治疗恢复都现宝宝自做康复训练肯定恢复太联系我朋友给宝宝做康复训练希望宝宝能早点

2.三岁宝宝智力低下康复训练是那些

在智力低下儿童的康复中，医学治疗的比重远落后于教育训练的比重，原因是在医学治疗上目前还没有突破性的进展，仍只能主要依靠教育训练来帮助他们自理生活、学习和工作。智力低下儿童被确诊后，教育康复训练仍是目前最有效的康复措施。而教育康复训练大部分在社区完成，如1994年，*残疾人联合会在*400个点进行家庭式的早期干预工作，由社区组织，并派人到家中指导，开我国大规模开展早期训练智力低下儿童之先河。对智力低下儿童进行教育康复的思想是从1世纪末期开始的。法国的Leard和Seguin在这方面做出了很大贡献。21世纪初，一位意大利女医生根据Leard和Seguin教育智力低下儿童的方法，制定了供3~5岁低年龄的智力低下儿童使用的感知训练和实际生活能力训练的教学大纲，取得了很大的成绩。她根据对智力低下儿童教学的结果创造了教学法，在幼儿教育界使用甚广，延用至今。可以说是对智力低下儿童进行早期康复训练的先行者。20世纪50年代末期，在婴儿行为和发展的心理学研究领域以Rheingold等人为代表的关于亲子交往和早期经验(早期干预是一种早期经验)对婴幼儿行为变化的影响的研究究工作，与对智力低下儿童的早期干预直接有关。总结说，即使是短期的丰富的经验对行为都能产生很大的影响，这是对开展智力低下儿童早期训练的有力的理论支持。1.原则(1)补偿身心缺陷，达到全面发展。(2)因材施教。(3)直观性教学。(4)反复巩同。(5)小步前进。(6)及时强化。2.学龄期智力低下儿童的社区康复——早期干预(1)内容：主要是粗大运动、精细动作、语言、适应性行为、认知能力、个人一社会行为等方面的训练。(2)方式：主要以家庭方式、集体方式、家庭与集体相结合的方式进行。(3)方法：对学龄智力低下儿童的早期教育康复一般有4种方法。①婴儿刺激：这是对1岁以内的患者所采用的方法。婴儿刺激是一种强化教育，重点是感知训练。感知觉是人们认识事物的通道，只有通过这方面的强化训练，这类智力低下儿童才能开始与外界交往。在进行婴儿刺激时，家长是主要的老师.社区可派出训练员来帮助家长做这方面的工作。②集体教学：一个教师同时对7～8个及以上的智力低下儿童进行教学。③集体活动：教师不讲课，而是组织儿童活动，有时也和儿童一起活动。④个别训练：教师在一个时间只对一个儿童进行教学。(4)具体训练方法：①生活自理能力训练：包括自已用勺吃饭;自己洗漱;自己大小便：自己穿、脱衣服。②粗大运动训练：包括姿势、仰卧抬头、竖颈、坐、站、走、跑等，其中最重要的是走路。智力低下儿童的家长往往是通过发现儿童不会走路而察觉出他的智力有问题的。③手的精细动作的训练：包括画画、拼图、写字等。④语言训练：包括听声音，练习嘴唇、舌头的灵活性模仿口型，听名称指图，指图说名称，认读名字，认读汉字，问答练习，听、说儿歌，讲、听故事等。3.学龄智力低下儿童的特殊教育学龄智力低下儿童的教育康复对象是轻度、中度智力低下(主要是语言)的学龄智力低下儿童。这种儿童又称“学习能力低下”儿童，表示这些儿童的主要问题表现在学习能力上，也就是需要使用概念进行思考的一些学习活动上，也有人称他们为“六小时落后儿童”，即在校的6小时表现出落后，而在其他生活能力上都没有明显的障碍。我国学龄智力低下儿童的教育康复有3种形式：①特殊教育学校;②正常学校附设辅导班③随班读。 

3.为什么我孩子做康复训练没效果？（一）

有很多家长都在问一个问题那就是孩子在医院或者康复机构做了康复训练没有效果怎么办？其实孩子做的康复训练决定其效果的三个至关重要因素分别是“康复师的专业度”“家长的配合度”“环境的影响”这三个因素决定了孩子康复的效果。首先 我们来说说“康复师的专业度”，这个其实是在孩子康复中起到了关键性因素，很多康复没效果都是因为康复师的原因，康复师的专业度其实是从几个人方面来看，首先就是专业知识是不是过硬，这个决定孩子是不是能接受好的康复，其次是康复师的资历，这里并不是新康复师不好，而是有资历的康复师他有经验能够知道孩子的问题，能够有经验支撑的进行康复，而不是用理论的知识来实践的过程，再就是看康复师的方式方法，经常有家长会反映孩子不配合康复师进行康复训练，家长在旁边都不配合。那么有方法的康复师会在康复过程中和孩子建立关系，再慢慢来进行康复，孩子就会很配合，这样康复效果就会好。所以一个好的康复师是决定孩子康复效果最重要一点。

4.九个半月宝宝腿部肌张力过高要做康复训练吗

6个月前脚尖着地可以忽略，六个月后还这样就有问题了。9个月应会扶物站立，10个月扶物行走。做康复是对的，针打不打随意，有效果，但微弱。因为你错过打针*时机，也就是半岁之内尤其是100天之前是*的。康复*做半个月到一个月看看，对运动落后的孩子好……

5.发育落后宝宝的康复之路1

今天拿到核磁报告单，心里百感交集，心里早有准备，但是看到脑白质软化，累及内囊后肢，还是很沮丧。可怜的宝宝。不过最近开始能无意识地不扶着站立几秒钟（非常不稳），扶走也有很久了。总体感觉平衡协调能力很差。34周+2早产，NICU十天，轻微黄疸，奶粉喂养。体格体重完全正常，一岁半了，不会走。抬头、坐、爬行、扶着站，都落后四五个月。一直暗暗想，是早产，慢点没大碍，也想过要不要检查，但觉得还好啊，手指精细运动正常，智力也没觉得太差，现在能听指令，叫你去屋子另一端把皮球拿给爸爸，能分清你的鼻子和爸爸的鼻子。诸如此类。早就会喊爸爸，虽然不能判断是否有意识主动喊。能自己用小勺子不太熟练地舀饭吃。会拿绘本爬过来找我要讲故事。不过最终还是没能逃过，担心变成现实。宝宝爸爸爱你，一定帮你好好康复训练，月底安排好一切，爸爸陪你一起走康复之路。这里记录下咱俩的故事，我们做个约定，一直记录到你康复毕业的那一天，也许很长，但咱们不能放弃。人生很难完美，但是看到你的笑容，我必须坚强，我要对得起你的信任。

6.发育迟缓儿童的康复训练

发育迟缓这个概念，在医学上是个比较含糊其辞的说法，一般情况下，如果儿童在两岁前没有直接证据诊断为脑瘫，那么，就叫做发育迟缓。对于那些不能抬头，不能坐稳，不能翻身，不能四点爬，不能站立，不能行走的小孩子来说，有效的康复训练就特别重要。在我接触的那些患儿中，坚持科学的康复训练，真的能取得你难以想象的效果。现在进去正题，如果你的小孩子到了3个月不能抬头，到了6个月不能翻身，到了9个月不会撑手，到了一岁不能站立，到了一岁半不能行走，那么，你就要到专门的儿童康复科或者神经内科，做专门的检查，如果被诊断为发育迟缓，你此时，除了放下万分难受的心情外，还应该鼓起长期斗争的勇气，勇气，总是伴随着泪水汗水甚至血水，但是，请相信我们所见所闻，坚持下来的家长，真的有特别多的孩子都取得了很大的进步，有一部分孩子，甚至能正常上学，在武汉，有一个偏瘫的孩子，已经走进了哈佛的大门。发育迟缓患儿的治愈率，是*的，训练效果也是最快的。在康复师的角度，这样的孩子，训练一到两年，运动方面就可以毕业，认知方面或许会更长一点时间，但是只要是多教教孩子，都会有很大的进步。医院的康复训练，是有针对性的，大家要清楚，每个孩子的病情，大小轻重不一样，脾气秉性不一样，所以，训练的方法也不一样。我们每个技师负责很多孩子，每个孩子的训练方法都不一样，康复有时候很难，因为康复过程很艰难，康复有时候很简单，看到孩子有进步，就觉得所有的辛苦都是值得。

7.宝宝康复训练一路走来（二）——鲍秀兰任世光等四位专家

给大家介绍一下我查到的这几位高危儿童康复方面的专家吧，当然*还有别的地方，郑州和佳木斯的高危儿康复也是很有名的。一、鲍秀兰女， 1933年7月出生，汉。1958年毕业于北京医，现任北京协和医院儿科主任医师，*协和医科*儿科教授，首都儿科研究所专家门诊部特聘专家，宝秀兰儿童早期发展优化中心首席专家 ，兼任*优生优育协会理事和儿童发育专业委员会主任委员，*关心下一代专家委员会委员等。特长：新生儿行为测查及其应用、o-3岁早期教育和窒息儿、早产儿早期干预、脑瘫、新生儿行为神经测查、小儿发育和早期教育、脑瘫、20项新生儿行为测定法(NBNA)、婴儿科学健身法、早期干预促进早产儿智力发育、新生儿神经行为测定。特别说一句，*宝宝满月体检都要做的NBNA测试（*新生儿20项神经行为评分法）就是她制定的。德高望重的权威专家。二、任世光（可以查到的官方资料比鲍秀兰少，但是也是在康复家长群和贴里经常看到被提及的名字。）北京和谐医院儿童康复科主任。蕾波法创始人、教授、临床副研究员，1963年毕业于北京医科*医疗系。1963-1992年于北京友谊医院从事儿科临床及研究工作，1992-1996年在美国考察及参加课题研究。1996年回国进行小儿脑瘫早期诊断及康复的临床研究。三、杨红女，主任医师，硕士生导师。复旦*附属儿科医院康复科主任，上海市康复医学会儿童康复专业委员会副主任委员，*康复医学会儿童康复专业委员会常务委员、儿童康复评定学组组长，*优生优育协会脑潜能开发专业委员会副主任委员，*医师协会康复医师分会儿童康复专业委员会第二届委员会委员，上海市康复医学会理事，上海市医教结合项目专家组成员。专长： 1.脑损伤高危新生儿（早产、窒息缺氧、颅内出血、脑积水、抽搐等）的神经发育监测和家庭指导，具备欧洲GM Trust全身运动评估技术国际初级教师资质，负责 “欧洲GM Trust全身运动评估技术*培训基地”的课程培训和儿童脑健康早期筛查“GMs技术培训网站”的工作。 2.脑瘫儿童的超早期鉴别、功能评估和系统康复管理，儿童语言发育评估，发育障碍儿童的医教结合和家庭康复。 3. 主要承担上海市质监局地方标准“上海市脑瘫儿童康复管理规范”的研制和推广。四、刘振寰男，1958年出生，河北省曲阳县人，现任广州中医药*附属南海妇产儿童医院首席专家、儿科教授、博士生导师，从医执教30多年来，他一直坚持对脑瘫、小儿智力低下这一世界性医学难题进行实验和临床研究，总结出了一套治疗脑瘫儿童的有效康复方法。他和他的团队累计为*各地及海外25个*和地区的3万多名脑瘫患儿进行了康复治疗，让众多脑瘫患儿得以回归家庭、学校和社会。2021年1月，刘振寰荣登"*好人榜"。专长：从事小儿脑瘫、弱智、学习困难、多动症、癫痫，小儿持续植物状态，小儿精神发育迟滞，小儿自闭症，小儿语言发育迟缓·小儿抽动症等小神经康复工作32年。虽然广州比较近，此时冬天北方天寒地冻。但是想到北京一次可以见到两位专家，我们还是决定去北京。另外还有两点原因：1、查到北京的两位专家有在私立机构坐诊，可以在私立机构挂到他们的号。要去协和挂鲍教授的号的话，我没有尝试过，但是根据我平常在省内挂那些*专家号的经历，可以想见是很难的。私立机构坐诊挂号费肯定比医院贵一些，印象中当时好像是三百一个号。但是当时能挂到号就是好事。当然挂号需要先提前一段时间和工作人员进行电话预约，确保号源（至于预约挂号的电话，知乎现在不能留电话号码吧？怕被禁言。所以有需要的家长自行去百度搜索一下，我当时也是百度找到的）。2、根据网上看到的家长的经历，去鲍教授所在的宝蓝贝贝和任世光教授所在的任世光工作室，不一定一直在那里治疗，而是在那里几天学习他们的康复训练手法。回家自己去进行家庭康复训练。同时去两家机构学习（上午下午错开的话），一个星期的之内可以学了康复训练手法回家。之前就听大家说，鲍秀兰看得“松”，任世光看得“紧”。意思是鲍秀兰老奶奶看问题很乐观，很善良地体恤父母的焦虑，总是尽量安慰。有些当地医生说有问题的孩子，鲍秀兰奶奶都会宽慰家长说“正常孩子，正常带养”，然后指导去做被动操之类。而任世光教授就会比较严厉地指出问题的严重性，希望家长抓紧时间给孩子康复。所以外地家长带孩子去北京，大多选择两位专家都去看一下。当时毕竟是大冬天，北京零下十几度的温度。带着小宝宝过去确实有诸多困难，所以我当时有点犹豫。我先在好大夫网站上向鲍秀兰教授进行了图文问诊。本来希望如那些家长一样得到鲍教授的安慰，让我的心理负担轻一点。但是一贯“仁慈善良”的鲍秀兰教授却没有给我我想要的安慰。她看了孩子的自发活动视频后，说“孩子活动的确太单调”。我问会不会是徐动型脑瘫，鲍秀兰教授说“还要继续观察”。当时我的心真的冻到极点。就在那个时候，宝宝的第二次GMs结果收到，仍然不好。当即下决心，尽快出发。

8.怎样对缺血缺氧性脑病的新生儿做康复训练

应该去正规三甲医院或者康复医疗机构给孩子一个完善，合理，适合她的康复训练方法。此病如果已经确诊必须要及早治疗，康复训练。

不完美的天使存在着这些缺陷，宝宝康复训练有必要吗，15个月的脑瘫宝宝应该如何进行康复训练以及有效的治疗?，三岁宝宝智力低下康复训练是那些，为什么我孩子做康复训练没效果？（一），九个半月宝宝腿部肌张力过高要做康复训练吗，发育落后宝宝的康复之路1，发育迟缓儿童的康复训练，宝宝康复训练一路走来（二）——鲍秀兰任世光等四位专家，怎样对缺血缺氧性脑病的新生儿做康复训练??是需要我们去了解熟知的，我们需要用爱，用希望去陪伴、呵护他们，让他们在成长的道路上逐渐蜕变，成就完美的未来！