怎样判断感统失调，如何确定儿童感统失调

孩子是上天赐给父母的天使，然而不是每个天使都是完美的，在此过程中将碰见怎样判断感统失调 ，不妨跟着小编来看看这其中儿科医生发布：感统失调早期识别与筛查，看这里！，如何区分感统失调和多动症？...，如何才能区分感统失调的严重程度呢?，如何确定儿童感统失调，孩子有这8个表现，说明感统失调了！，带你分析孩子到底是自闭症还是重度感统失调?? 的奥秘。

1.儿科医生发布：感统失调早期识别与筛查，看这里！

感统失调不是什么疾病，其诊断是一个需要综合评估的过程。今天，引用儿童保健指导科医生发布的一份「儿童感统失调早期筛查表」，通过罗列一些简单的筛查项目，帮助家长们粗略判断，各年龄段孩子是否存在感统失调倾向：6个月前1、易呛奶吐奶2、换姿势易哭3、难以入睡容易醒4、吹风晒太阳容易哭5、洗澡洗头时爱哭6、不会翻身或丢掷7、不会咿咿呀呀和大人“讲话”8、眼睛转动不灵活9、常常紧握拳头10、不明原因哭，且哭很久3岁前1、不会爬或不爱爬2、常用脚尖走路3、常摔跤或动作异常谨慎4、胆小、怕生、怕黑、怕高、怕大声响、怕空屋、怕快5、晚说话、说话不清、不会说话或不爱说话，也不爱听人说话，不大理人6、喜欢打人、推人、要人、破坏东西、乱扔东西7、特(不)喜欢人多的地方8、爱哭闹、爱转圈、疯跑3岁后1、喜欢看电视不喜欢看书2、容易兴奋、爱大哭大叫3、爱生气、特别自我、相对幼稚、受挫即放弃4、手指手臂没力气，常弄坏东西或用力太轻5、数学拼音理解慢6、跳行漏字、涂色超格、字丑、没有构图能力7、动作笨拙、容易喊累8、爱挑剔、不专注、找借口逃避上学、常说谎自夸以上这些早期症状虽然不易察觉，但只要家长足够细心，还是能够在生活中发现许多蛛丝马迹。现在你知道为什么我们一直强调感统训练越早越好了吧！0-3岁是感统失调的预防期；3-6岁是感统训练的黄金期；6-10岁是感统训练的弥补期；10-12岁是感统训练的末期。大家一定要替孩子抓住，切莫错过哦！感统训练的原则感觉统合训练不是盲目的，而在一定的原则基础上进行的。这些原则贯穿感统训练的始末，对训练有着非常重要的指导意义和促进作用。1、顺应性原则如果儿童的顺应性反应发展良好，那就可以促进组织协调能力的提高，并使儿童的大脑处在一种有条理的清晰状态中。而且，每一种顺应性反应又会引起进一步的感觉统合。儿童为了统合这些感觉，就会试着顺应它们，如此便形成一个良性循环。2、内驱力原则内驱力，是在儿童内心需求的基础上产生的一种唤醒状态或紧张状态。感统训练中注重内驱力原则可以让儿童产生努力改变现状的内在愿望，并积极主动。自觉独立地参与到训练中去。3、快乐原则良好的情绪是大脑思维的润滑剂，所以在感统训练中，老师会尽量满足儿童对“快乐”的心理需求，让孩子在轻松愉快的环境中，提高感统能力。4、以儿童为中心的原则在训练中，老师们会以儿童的生长发育规律为中心，尊重儿童的差异发展，学会从儿童的角度看问题。5、培养信心的原则自信，是有利于感统训练的一种心理素质。所以感统训练中，老师们会经常用积极、正面的赞扬和肯定目光鼓励儿童，让儿童感到喜悦，帮他们逐步培养起对训练的信心。有针对性的感统训练，通过开发孩子的身体能力，让孩子身体变成他有力的学习工具，这样孩子的各种能力自然就会建立起来。

2.如何区分感统失调和多动症？...

是不同的病情.感觉统合失调只是多动症一个不重要的表现.多动症不一定有感觉统合失调也可以有.多动症主要表现活动过多注意力不集中情绪不稳行为异常学习成绩下降.感觉统合失调是7岁以下儿童多见主要是靠训练治疗.不需要吃药.多动症是7岁以上才能明确诊断需要心理和药物治疗.可以来医院看

3.如何才能区分感统失调的严重程度呢?

感统失调是大脑的感觉统合功能的失调。因感觉统合功能的不足，大脑在接收、处理、组合和传递外界刺激信息时，无法顺利完成有效功能，导致身体各部位无法做出相适应的反应，那么如何才能区分感统失调的严重程度呢？ 1.其实从严格意义上来讲，感统失调并没有明确的失调程度划分。但是如果从感统失调孩子的外在表现上来看的话，其实也可以分为轻度失调、中度失调和重度失调三种。2.其中，轻度失调可能表现的不明显，尤其是在初期的时候。这个时候孩子的年龄可能还非常小，本来也没有什么表达能力，家长很容易把孩子的哭闹当成随意的，没有重视，也可能把孩子的安静当成孩子乖，没能及时发现问题。3.虽然轻度失调在初期对孩子的影响和伤害也小，但当时间的慢慢积累，轻度的小失调也可能慢慢演变成很大的问题。4.重度失调的话，初期时候在孩子的身上可能就会表现得十分明显。孩子脾气不好，总是无理取闹，肢体协调不灵活，总是爱摔跤，行动迟缓笨拙，无法完成很简单的工作等等。重度失调孩子的表现会迥异于平常的孩子，所以家长也能够比较及时地发现，能够带孩子及时地治疗。介于轻度失调和重度失调中间的，就可以称为中度失调。中度失调的孩子会有一些症状表现，不会说发现不了，但也不至于特别严重。

4.如何确定儿童感统失调

你的宝宝有这些问题吗? 1、多动浮躁型--前庭功能失调 多动不安，走路易摔倒，旋转不会晕眩;左右不分，方向感不明;上课不专心，爱做小动作;情绪不稳定，浮躁，不能考虑别人的需要。有些孩子还会出现语言发展迟缓，语言表达困难。2、粗心大意型--视觉统合失调 能长时间看动画片、玩电动玩具，却无法顺利阅读，经常出现添字、漏字、窜行;写字偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，计算时“粗心大意”，常把数或字写颠倒。 3、丢三落四型--听觉统合失调 对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。 4、性格孤僻型--触觉统合失调 紧张、孤僻、不合群、爱惹人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、过分依赖父母。吃手、咬指甲、甚至咬人。注意力不集中，无法做有耐心和恒心的学习。 5、笨手笨脚型--本体统合失调 笨手笨脚缺乏自信心;不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手工能力差;不能像其他孩子那样会翻滚、骑车、跳绳和拍球等。 一般而言，早期统合干预不良的儿童，3岁以后表现较明显。特别是到了学龄期，就会在学习能力和性格上表现出这样那样的障碍。这样的儿童尽管有正常或超常的智商，但出于大脑无法正常有效地工作，因而直接影响了儿童的学习和交往。对于有感觉统合失调的儿童，在3~12岁年龄段来矫正感觉统合失调是*期。从矫正的难度及效果上讲，可以达到事半功倍的效果。

5.孩子有这8个表现，说明感统失调了！

​1.注意力不集中2.身体协调能力差3.好动4.咬指甲5.爱发脾气6.阅读困难7.语言发育不良8.难融入团队如果你的孩子有这些表现，那说明感统失调了，在孩子小时候，出现以上情况，很多家长都不在意，认为孩子就是年龄小，等长大了就好了，结果等孩子真的长大了，上*了，却发现不仅没有好，反而更严重了！往往意识到问题时，已错过了纠正的*时间！那什么是感统失调呢？人体就像一个复杂的机器，我们手眼所有的行动，都需经过大脑进行分析处理，*做出相应的反应，这种能力叫做“感觉统合”。感统失调，通俗地讲，就是心里想的，与身体做的，很难统一起来，即身心发展不同步。结果导致注意力不集中、学习跟不上。感统失调的孩子，他们无论是在生活上还是学习上，都要比同龄的孩子让家长多操心；而这很容易产生相应的连锁反应，导致孩子不自信，性格孤僻，暴躁或难以融入团队。感统失调的儿童，在智力上大部分并没有缺陷，但是这些儿童在学习和行动上经常会有困难，因此可能会被误以为是智力上的发展不足。通常这些孩子智力发育正常，却有学习或行为上的障碍，他们与正常儿童相比，在许多方面存在一定的差异，如：系鞋带、扣扣子、做手工、语言表达等都不如其他孩子，这些孩子会看、会听，但他们看得不够仔细，听得不够认真，不能很好地集中注意力！这些问题在上学前因为没有作业和学习成绩影响，往往不易被家长发现，到了上学以后才发现某些方面不如同龄的孩子，所以，当孩子出现这些问题时，家长要及时进行干预矫正，6岁前是*的改善时间，一旦超过12岁就基本定型，很难改变了。孩子有这8个表现，说明感统失调了！请点击输入图片描述我们该怎么做呢？我在上篇文章中针对因感统失调，导致语言发育不良，做了相关内容的发布，下面再提供一些小游戏，让孩子在玩的过程中快乐的改善！感觉统合训练需要长期坚持，只要按照操作训练，有的经过1至3个月的时间，就可以取得明显的效果！1-2岁，抓泡泡（手眼协调、精细动作、大动作、平衡能力）父母吹出泡泡，逗引孩子注意，鼓励孩子追逐泡泡、并用手去抓泡泡。游戏可贯穿1-2岁的孩子。选择安全的玩耍区域，以防孩子追逐时发生危险。2-3岁，分糖果（精细动作、认知能力、分辨力）将糖果与同等大小豆子混合，放在盘里，鼓励孩子把糖果和豆子区分出来，在完成的过程中，通过糖果可以作为孩子的物质奖励，从而鼓励孩子坚持完成！孩子熟练后，也可用筷子夹豆子，逐渐增加难度！3-4岁，投篮（大动作、肌肉力量、手眼协调、社交互动）家长及孩子轮流投篮；家长投完后把球捡起来给孩子投。可以随着孩子对游戏的熟练，适当增大距离，以增加难度。游戏过程中多鼓励和称赞孩子，增强孩子的自信心和成就感。同时在游戏的过程中，也要鼓励孩子邀请别的小朋友加入，增加孩子的社交互动！4-6岁，画画（精细动作 、手眼协调、注意力、记忆力、开发大脑）画画对练习孩子的精细动作是很有帮助的，在绘画的过程中让孩子安静下来，通过对事物的观察，提升注意力和记忆力，并对大脑进行开发。同时手眼协调能力，也得到了锻炼！最初可通过一些简笔画，让孩子对画画这件事产生兴趣，随着孩子兴趣的提高，在玩的过程中从而改善感统失调！画画本身也是一项非常好的兴趣爱好，所谓，绘画是孩子的第二语言，感统失调的孩子，很多会有语言表达不良的现象，因此，造成性格急躁，绘画也是一种表达和宣泄！作为家长，我们要耐心对孩子进行训练，因为，我们无法把社会改造得宽容、包容、柔软， 所以只能改变孩子。也许这个过程很辛苦，孩子会不高兴，但是， 为了让他以后能快乐，一生能快乐，现在必须要忍一忍， 度过这一关！你的孩子出现了哪些问题，欢迎下方留言，关注8爪妈妈，一起交流育儿经验！

6.带你分析孩子到底是自闭症还是重度感统失调

大家好！我是一名感统教师（Candy）；下面跟大家一起分享下怎么去辨别孩子到底是自闭症还是感统失调呢？之前有些家长来我们机构咨询的时候会问到，老师你给看看我家孩子是不是自闭症，她的很多行为表现和自闭症很像；唉，注意 很像 这个词，重度感统失调的孩子有很多现象也跟自闭症很像；所以我们从以下几点一起来分析下你家孩子到底是自闭症还是感统失调吧！我们要从以下五点去分析：一、语言的交流，二、眼神对视三、行为刻板程度四、脾气和情绪控制，五、是否有主动意识（能否融入集体环境）重点来啦 注意要睁大眼睛认真看看两者的区别哟 根据两个条件来谈谈个人观点九年感统机构运作经验和《美国精神障碍统计手册》自闭症在*才占比是1%，所以并没有那么多自闭症。1、眼神对视都少 自闭症的孩子眼神对视少，同时即使对视的时候，眼神里面没有感情色彩。(例如：18岁的孩子，在父亲葬礼上看了一眼走掉了，没有任何悲伤情绪) 重度感统失调，也没有眼神对视。(比如：两个小时都不看你，但是当在地上玩托马斯小火车，眼神瞬间看过来，眼神流露出欣喜兴奋的表情眉目传情，多点耐心，找兴趣点。2、语言交流两者都弱，但是有本质区别。 自闭症孩子在交流时，缺乏感情色彩，可能会表达，但说话平铺直述，不带感情。 感统失调的孩子，也许语言少，但是声音语言带感情，比如不会说话，指个东西要你给他拿，如果不拿，他会暴跳如雷，很生气；会拉着你的手，让你给他开冰箱拿吃的。有肢体语言交流，情绪交流。3、刻板行为 自闭症的孩子，进行刻板行为枯燥乏味，每天重复进行某一个动作。（比如：爱看风扇旋转、在纸上画圈圈、坐公交车必须做一个固定位置、回家路上必须绕着一个桶转两圈才回去、雷打不动。没有明确目的，只是为了画而画，只是为了转而转，看得出来开不开心。） 重度感统失调的孩子一依赖（比如：玩玩具就玩一个，抱着小熊睡觉只抱拿一个）一看情绪，产生触觉刺激，寻找满足感安全感；做这些重复动作的时候很愉悦舒服。4、情绪和脾气控制 自闭症孩子一无缘无故的脾气暴躁 重度感统失调的孩子一脾气暴躁，有原因，没被满足，不安全，事件引发5、有无主动意识进行交流都存在自己玩自己的，不能融入朋友圈。 自闭症孩子一活在自己世界里，即使和很多人在一起，也无法融入，会呆呆看着，面无表情的看。 重度感统失调一可能连看都不看。因为胆小，担心，脸上可能出现焦虑担心、恐惧、不安的表情。可能会出现想玩想投入的表情，但是不敢去。一保护过度限制过多，剥夺了感觉刺激，没有经验，就无法再接受新鲜的刺激，不知如何处理这些信息。那判断一个孩子是否是自闭症必须同时具备这五点，缺一不可，五点都具备才能判断是自闭症。DSM-5提到，必须通过很长时间的检查跟踪，才能得出自闭症确诊。以上就是Candy老师的知识分享，希望能帮助到更多有需要的家长和小朋友，有什么问题可以在评论区留言，我会积极回复，为您答疑 如果这篇文章对你有帮助的话别忘了点击小❤️❤️ 纳去囊中，别让它溜走了哟

不完美的天使存在着这些缺陷，怎样判断感统失调，儿科医生发布：感统失调早期识别与筛查，看这里！，如何区分感统失调和多动症？...，如何才能区分感统失调的严重程度呢?，如何确定儿童感统失调，孩子有这8个表现，说明感统失调了！，带你分析孩子到底是自闭症还是重度感统失调??是需要我们去了解熟知的，我们需要用爱，用希望去陪伴、呵护他们，让他们在成长的道路上逐渐蜕变，成就完美的未来！