语言康复训练包括哪些，脑瘫语言康复训练都有哪些

孩子是上天赐给父母的天使，然而不是每个天使都是完美的，在此过程中将碰见语言康复训练包括哪些 ，不妨跟着小编来看看这其中儿童语言康复训练方法汇总！，关于言语康复训练，你是否有很多问号，首先得先解决这三个问题！，医生有你：语言发育迟缓需要做哪些康复训练，失语症患者的康复训练，小儿脑瘫语言治疗的康复训练方法有哪些？，帕金森的语言康复训练法有哪些，脑瘫语言康复训练都有哪些，语言障碍康复训练方法有哪些？?? 的奥秘。

1.儿童语言康复训练方法汇总！

呼吸不充分导致语速过快，说话的过程不会换气，唇舌不到位导致语音含糊不清楚，肺活量小导致说话声音小。有一定的语言表达能力，只是说的不清楚、快、不完整所以让听的人感到费劲，下面是系统的训练方法。儿童康复中的语言训练方法1.气息的练习：吹羽毛、纸条、乒乓球，在练习的过程中不要强调孩子用力吹,而要匀速的有控制的吹气，手拿羽毛匀速吹动让孩子感受气流的动向，每天坚持一次时间不要过长可分多次进行，这样做的结果是为了让孩子在说话的时候有控制的用气。练习吹气的同时也要练习吸气，吸气不充分也会影响说话的效果。可采用闻香水练习吸气，也可和孩子做下面的游戏会更好，就是用纸巾的纸撕成窄条，放在鼻子上让孩子吸气吸住纸条，充分吸入空气后用嘴发“p”的音把纸条吹出去。再就是让孩子平躺在床上安静一会儿，让孩子的呼吸由胸式呼吸转为腹式呼吸，可在孩子的肚子上放个小枕头，让孩子看见枕头的起伏体会腹部的呼吸。2.舌部练习：运用葡萄干(把一个葡萄干用手拨开撕成小块)粘在嘴巴的四周让孩子用舌尖舔下来，练习舌头的灵活性，用海苔(劈开撕成小块)粘在口腔内的上颚让孩子用舌尖将其舔下来，练习孩子的舌头在口腔做上翘下滑的动作，这个动作很关键，它有利于孩子说话时舌头的灵活。弹舌出声音，用舌前部弹响。3.唇部练习： 噘嘴唇嘬出声音由慢至快，平唇嘬出声音，用嘴唇发“嘟嘟～”、在胳膊上发“噗噗”、打哇哇等等唇部的练习，每次十分钟。4.鼻音练习： 闭住嘴巴用鼻子发音(在韵母的an/en/ang/eng/ing都要用到鼻音)长、短、快、慢、轻、重，每次三分钟。5.发音练习：大声张大口发a——、u——长音，游戏：孩子和家长同时伸出大拇指，边伸边发a——缓慢伸出然后和孩子的拇指对上，用力对碰的时候加重发音，可以练习用腹部用力发音。6.肺活量练习边跑边发a——i——u——，儿歌：大河马，打喷嚏，张大嘴，a a a、a——ti.《下雨了》哗啦啦，下雨啦，打雨伞，跑回家。在练习发音时“p，t,h,”都是气音，需要气流的通过，可以在发音时用羽毛或纸条放在嘴前，边发音边感受气流的变化。7.口腔联系口腔外按摩五分钟，揉捏脸颊、唇部上下、下颚。这些都是常规练习是每天都要做的，时间的长短视孩子的情绪，可一天多次的练习。

2.关于言语康复训练，你是否有很多问号，首先得先解决这三个问题！

孩子佩戴了助听设备后要进行言语康复训练，这是几乎所有家长都达成的共识。然而，对于很多家长来说，这还只是个概念，到底要不要进行言语康复训练？什么时候开始康复训练，采取何种方式进行康复训练？无数个问号盘旋在脑海里……1｜到底要不要做言语康复训练？ 很多家长说，我的孩子不到一岁就植入了人工耳蜗，还需要言语康复训练吗？我家孩子是语后聋，有听力和语言基础，手术后不用言语康复训练了吧？ 首先说，听觉言语康复训练，是听力损失的孩子佩戴助听设备后必要的恢复方式，为了让孩子们不止听到，还能听得更好，不止会发音，还能说得更好，不止能生活，还能活得更好而采取的一种康复手段。 国内诸多听力专家都曾表示，由于孩子在9-12个月正是语言破发（有意识地开口说话）的时期，所以孩子1岁之前手术，完全可以通过家庭环境自然习得语言，听说能力和同龄健听孩子没有差别。也就是说，孩子越早做手术，在语言学习和发展的黄金期，越能更快更好地掌握语言，甚至不需要进行专门的言语康复训练。大量的临床案例也印证了这一点。 但要知道，健听孩子在母体中20周左右就已经具备听觉能力，也就是说，从这一时期开始到宝宝出生后的9-12个月，健听孩子一直在聆听声音且对声音做着这样或那样的反应，而我们的孩子则是从佩戴上助听设备才开始听到声音，聆听时间比健听孩子少了1年多的时间。因而，孩子的听觉言语发育是落后于同龄健听孩子的。这些时间怎么弥补，需要通过言语康复训练增强他们对言语的认知、理解和记忆。 而对于语后聋的孩子，由于人工耳蜗是通过电刺激产生听觉，和正常的听觉感受还是存在区别，所以，孩子在短时间内并不能分辨出不同的声音，这就好比在学习一门新的语言，需要一段时间的适应和学习，将大脑感知的信号与不同的发声事物联系起来，才能更好地融入新的有声世界。 所以，我们需要明确，无论是哪种情况，无论孩子何时开始佩戴助听设备，都有必要进行言语康复训练。只不过，言语康复训练的方式需要根据孩子的个人情况有针对性地进行。2｜什么时候开始言语康复训练？越早越好 只要孩子佩戴上助听设备，就要开始言语康复训练。研究显示，人类幼儿期的言语发展关键期主要有三个阶段：*个时期发生在宝宝出生的8-10个月，这是理解语言意义的关键期；第二个时期发生在宝宝1岁半左右，这是口语发展的关键期；第三个时期发生在孩子5岁半左右，这是掌握语法、理解抽象词汇以及综合语言能力开始形成的关键期。 在关键期内对孩子进行听力语言康复，可以利用大脑言语中枢尚未完全定势的条件，巩固或重建孩子的听觉系统，形成从听觉途径接受信息、利用信息和习得语言的能力。最重要的是必须尽早，一定要赶在孩子重建听力之后和发音器官久置不用最终萎缩之前进行康复训练。否则，一旦错过时机，康复效果往往事倍功半。3｜选择怎样的言语康复训练方式？ 小编接触过一些家长，他们抱怨，孩子1岁左右植入了人工耳蜗，可由于年龄太小，康复学校不收，这岂不是很尴尬，难道孩子要面临将近2年被耽误的窘境吗？ 在这里，小编想纠正大家一个概念：谁说送孩子去康复机构学习才是言语康复训练？！谁说言语康复训练只能在康复机构进行？ 实际上，不是只有在康复机构进行的言语康复训练才叫“言语康复训练”，还有一种方式叫“家庭训练”。孩子在2岁半-3岁前，很多方面的能力才刚刚开始发展，言语康复训练主要以家庭康复为主。等孩子长到2岁半或3岁，可以根据孩子的情况，适当选择机构康复，且*是以亲子课的形式进行。大于3岁的孩子，需要加强言语康复训练的强度和针对性，这时候尽量选择机构康复，以家庭为辅。 有些家长过分依赖康复机构，把孩子丢进去就不闻不问，这样做是非常错误的。虽然这部分家长依然会定期带孩子去调机，但却并不了解孩子的具体情况，而失去了重要的家庭部分，孩子的康复效果也不如预期的好。 其实，无论选择哪种康复方式，我们一定要明确家长在康复过程中扮演着不可替代的重要角色。机构康复同时配合家庭康复，是最理想也是效果*的方式。

3.医生有你：语言发育迟缓需要做哪些康复训练

语言发展迟缓的康复训练

4.失语症患者的康复训练

在这个喧嚣热闹的世界里有这样一群人，看上去和正常人没有什么两样，一样的微笑，一样的温暖，一样的生活。可当你对他们说出你好的时候，可能给予你回应的是一个动作而不是语言。并不是因为他们多么的高冷，而是由于失语症导致他们无法用言语来表达，来歌唱。失语症是指在意识清楚、发音和构音没有障碍的情况下，大脑皮质与语言功能有关的区域受损导致的语言交流能力障碍，是优势大脑半球损害的重要症状之一。根据对病人自发语言、听语理解、口语复述、匹配命名、阅读及书写能力等的观察和检查可将失语症分为多种类型。我们可以自己尝试一天不说话来与身边的人沟通，这种时候才能切身的体会到他们对于声音语言的渴望，尤其是与家人、朋友的沟通，甚至于在某一刻身边发生危险时却无法呼救，他们可以倾听重金属音乐的热闹，但也只是听听而已，呐喊只是一种奢望。虽然完全康复对他们来讲真的是困难重重，但通过失语症患者的康复训练，克服层层阻碍，希望就并不遥远。那面对这个难题目前我们能够做到的有哪些呢?首先作为患者的家人应该理解、尊重、关心他，营造一种和谐的亲情氛围和轻松、安静的交流环境，鼓励他尽可能的利用各种方式方法来表达自己的感受。再者比较关键的就是进行语言康复训练。而这项训练我们要遵循由易到难的原则，在专业的语言训练师的指导下进行练习。这其中又包含了肌群运动训练：包括缩唇、叩齿、伸舌、卷舌、鼓腮、吹气、咳嗽等活动;发音训练：由训练张口诱发唇音(a、o、u)、唇齿音(b、p、m)、舌音,到反复发单音节音(pa、da、ka)，当能够完成单音节发音后，让病人复诵简单句，如早-早上-早上好;复述训练;命名训练等。训练效果很大程度上取决于病人的参与和配合。因此，训练过程中应根据病情轻重及病人情绪状态，循序渐进地进行训练，切忌复杂化、多样化，避免产生疲劳感、注意力不集中、厌烦或失望情绪，使其体会到成功的乐趣，从而坚持训练。如果你身边有这样的朋友，请多多的给他鼓励，同时呢也可以尝试一下上述的方法，有爱就勇敢大声的说来吧!

5.小儿脑瘫语言治疗的康复训练方法有哪些？

楼上的回答完全是答非所问......很多脑瘫患儿都伴有流口水，可以用口腔按摩，舌操，发音训练，气息训练，再配合一些理疗仪器进行治疗....

6.帕金森的语言康复训练法有哪些

1、舌运动训练 帕金森患者保持舌头的灵活性是语言康复训练的一个重点，帕金森病患者应坚持每天练习以下4个动作，即舌头反复的伸出和缩回动作;舌头在口中尽快的左右移动;舌尖围绕口唇尽快的环形运动;尽量利用舌头准确清晰的说出“拉-拉-拉”、“卡-卡-卡”、“卡-拉-卡”。 2、唇和上下颌的运动训练 帕金森病患者还应坚持唇和上下颌的运动训练，如缓慢的反复进行张嘴闭嘴动作;上下唇用力紧闭数秒钟再松弛;上下唇反复撅起如接吻状再松弛;反复快速的做张嘴闭嘴动作;尽快说出“吗-吗-吗……”的连续音。 3、朗读锻炼 帕金森病患者应积极进行朗读锻炼，缓慢而大声的朗读，朗读内容由自己的喜好而定，但*能够朗读诗歌，因诗歌有抑扬顿挫的韵律，读起来朗朗上口，既可以使帕金森病患者的语言障碍症状得到有效缓解，还可以培养情操，激发斗志，是一种积极的精神胜利法。

7.脑瘫语言康复训练都有哪些

对脑瘫患儿在运动训练的同时，也要加强语言训练。以颜色鲜艳的玩具吸引患儿的注意力，力争其模仿训练者的发声、发音。创造良好的言语环境，及时纠正异常的发音。 用各种有效的手段对患儿进行全面、多样化的康复训练，除针对运动障碍进行功能补偿外，对合并的语言障碍、智力低下、癫痫、行为异常也需进行干预，还要培养他面对日常生活、在会交往及将来从事某种职业的能力。

8.语言障碍康复训练方法有哪些？

语言障碍的病因多种多样。对于大多数语言障碍来说，如果没有语音病理学为基础的知识，很难找到产生语言障碍的原因，并做出针对性的策略，比如先天腭裂、听力障碍等都通过需要手术或助听等手段给语言矫正提供前提，而不同语言障碍的症状也会有很大不同，在发音器官功能和发音调节上需要丰富的知识根据具体情况做出相应的方案。只有以丰富的理论知识和实践经验为基础，根据语言障碍者的具体语言情况，才能真正找到相当的办法。

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