小孩子语言表达能力差怎么训练，语言表达能力差?别急教你如何给孩子进行训练

孩子是上天赐给父母的天使，然而不是每个天使都是完美的，在此过程中将碰见小孩子语言表达能力差怎么训练 ，不妨跟着小编来看看这其中6岁儿童语言表达能力差怎么办？，关于提升孩子的语言表达能力，口才培训班没有告诉你的事，四岁孩子人际交往能力差、语言表达能力差怎么办?，四岁孩子人际交往能力差、语言表达能力差怎么办？，孩子语言表达能力弱?做到这3点能改善，幼儿语言表达弱，该怎么训练？，怎样训练感统失调孩子的语言能力，语言表达能力差?别急教你如何给孩子进行训练?? 的奥秘。

1.6岁儿童语言表达能力差怎么办？

如果说宝宝智力方面没有问题，多和家长在宝宝小时候的语言教育、训练不够、不足有关，另外就是家中语言太多，错过了*的语言发展期纠正确实要困难些。目前只能说是家长平静，不要太过专注于此，让宝宝查觉出来你们太过紧张这个问题，否则会加重宝宝的心理负担，使得引起或加重口吃。 多花些时间陪宝宝，多进行亲子阅读，引导、激发宝宝说话兴趣，多鼓励为主，平时将自己的语速放慢，慢慢进行纠正。

2.关于提升孩子的语言表达能力，口才培训班没有告诉你的事

朋友家的孩子已经4岁了，可是说话还是结结巴巴的。如果遇到较复杂的需求，又不知道如何表达清楚时，急得两手直比画，也表达不出来。前段时间，为了提高孩子的语言表达能力，他给孩子报了一家少儿演讲培训班，结果依然不尽人意，只会按照上课时老师教的框架进行“演讲”，丝毫没有增强语言表达能力。很多家长都觉得培养孩子的语言能力，就是教会孩子口才，说话就好了，往往最容易忽略培养孩子语言表达的逻辑能力。语言表达逻辑能力弱的表现语言表达能力并不全是天生的，需要后天习得。3-6岁是孩子学习语言的黄金时期，可以为孩子以后的表达能力奠定一个好的基础。但生活中有不少孩子都存在语言表达能力弱的现象：A. 说话不连贯：习惯停顿、多次重复同一个字或词，说得磕磕巴巴的；B. 表达逻辑性不强：不是颠三倒四或前言不搭后句；C. 不知道自己想表达什么内容，说话总是含糊不清，表述不完全。……从上面的现象看，孩子的语言表达能力弱，真正要培养的是他们语言表达的逻辑能力。具备语言表达逻辑能力的孩子是什么样的？如果孩子从小就锻炼了语言表达的逻辑能力，那么他的思维将会更为敏捷，表达清晰且有条理和说服力。怎样才能让孩子具备语言表达能力？①大量的阅读和听力训练喜欢阅读跟专注倾听的孩子，词汇量更丰富。从心理学角度讲，人是用语言思维的动物，语言越清晰，思维就越清晰；而喜爱阅读和专注倾听的孩子，在分析问题、陈述问题时，往往比不爱阅读的孩子快得多。②具备一定的生活常识丰富的生活内容和经验是孩子言语表达的源泉和基础，只有具备了丰富的生活经验，孩子才能有可以进行表达和交流的内容。所以，父母可以帮助孩子积累日常生活的经验，例如：引导孩子观察大自然中的春夏秋冬、鸟语花香、日出日落。③按照一定维度进行分析小朋友在回答问题的时候，会按照一定维度对问题进行分析与总结，比如说按照时间维度，使用首先、然后、接着、*等词语，让语言变得更为连贯。④具备多角度思维会站在不同的角度分析问题，列举出多个答案。⑤具备辩证思维能力会根据实际情况进行辨别一件事情在什么时候是好，什么时候是坏。⑥综合运用能力生活中有什么小技巧可以提高孩子的语言表达能力呢？①故事复述。给孩子讲完故事后，引导孩子回忆故事的内容，并且提出问题，再让孩子进行总结复述。复述故事这种训练方法的目的，在于锻炼孩子的记忆力，反应力等，可以让孩子专注倾听故事内容，提升自己的表达能力。②针对故事内容问孩子一些贴切日常生活的问题，让孩子独立回答，这样可以有效提升孩子的合理想象能力和分析思维。③给孩子提出一些“如果这样”、“如果不这样”；“好处是什么”“坏处是什么”之类的正反面的问题，可以让孩子对故事的内容展开进一步思考，提升自身的辩证思维能力与分析能力。哲耳有话说1、希望家长能关注语言表达能力中的得逻辑思维，而不是语言表达的框架和技巧。2、建议可以用谈话的形式引导孩子思考，家长在抛出问题的时候可以由浅入深，层层递进引发案例分析，深入讨论。3、不打断孩子，不随意给建议，不要着急。众所周知的社交交谈礼仪*也这样对待小朋友哦~《哲耳小伙伴脑力大冒险》音频故事，不可错过的谈话式引导故事素材来自于哲耳思维实验室专为3-8岁孩子设计的家庭互动思维课程体系，取材于生活日常可见的场景，由专业教研团队层层筛选打磨，四个板块提高孩子的思维能力。一起来听故事，培养孩子高效思考习惯，辅导作业不再愁《哲耳小伙伴脑力大冒险》

3.四岁孩子人际交往能力差、语言表达能力差怎么办?

电脑一定要少玩，不但有辐射而且孩子一个人呆时间长了很容易孤僻。钱少挣点不要紧，孩子带好可是一辈子的大事啊。建议家长应多陪陪孩子，在家里讲讲故事，找孩子感兴趣的话题交流，也可教孩子唱歌等等，转移他的注意力。平时一有空就带孩子带孩子到公共场所，比如小区里有好多孩子，引导孩子与其他小朋友交流。时间长了孩子自然就会锻炼好的。祝福宝宝!

4.四岁孩子人际交往能力差、语言表达能力差怎么办？

电脑一定要少玩，不但有辐射而且孩子一个人呆时间长了很容易孤僻。钱少挣点不要紧，孩子带好可是一辈子的大事啊。建议家长应多陪陪孩子，在家里讲讲故事，找孩子感兴趣的话题交流，也可教孩子唱歌等等，转移他的注意力。平时一有空就带孩子带孩子到公共场所，比如小区里有好多孩子，引导孩子与其他小朋友交流。时间长了孩子自然就会锻炼好的。祝福宝宝！ 查看原帖>>

5.孩子语言表达能力弱?做到这3点能改善

　　当看到美景的时候，别人家的孩子会发出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的感叹，而你家孩子只会说：“好美”。这就是语言表达能力的差距。　　一个人语言表达能力好，意味着将来在激烈的社会竞争中占有更多优势和资源。但是有很多家长意识不到语言和表达对孩子的成长发育有多重要，从而错过培养孩子语言表达能力的黄金时期。　　语言发展不仅仅能加强孩子的沟通、表达和理解情感的能力，更能加强他们的思考和解决问题、发展及维护关系的能力。尽早的培养出孩子较强的语言表达能力，对孩子将来的发展有深远的意义。　　语言表达能力弱的表现　　1. 说话不顺畅　　语言表达能力弱的孩子，在说话的时候会比较卡壳，在临时演讲或者在面试过程中，回答面试官的问题的时候，就会变得说话不顺畅，说这句话的时候，头脑可能在想着下一句要怎么讲，但是说出来的话语却是卡壳的，而且没有连接性，导致听的人也很难受。因为不知道是想表达什么意思。孩子说话不通顺，除了是我们的孩子语言表达能力弱的表现，同时也是我们的孩子思维能力弱的体现。　　2. 说话重复　　语言表达能力弱的孩子，在说话的技巧和流畅度等方面都比正常的孩子弱许多，而这样的孩子，在说话的时候，自己因为语言表达能力弱，很多话都会重复说，以至于说一句话，要重复的说好几遍，而这根我们的孩子的思维的反馈的不流畅也是有很大的关系的，从而导致，原本简简单单的几句话，却被说得很复杂，这样的情况也会导致听者云里雾里，很迷茫。孩子说话没条理，是我们的孩子语言表达能力弱也是我们的孩子思维能力弱的体现。　　3. 孩子没自信　　语言表达能力弱的孩子，在站上讲台或者演讲台上都会很没有自信，因为在这样的情况下，需要我们的孩子要有自己的自信心，而语言表达能力弱的孩子，在演讲的时候甚至会出现口吃结巴的情况，导致演讲过程卡壳不流畅，也会更加的打击孩子的自信心。　　然而，我们的孩子表达能力弱，其实是跟我们的孩子的思维能力有很大的关系。语言的表达需要我们的视觉听觉然后传到我们的大脑中，再通过我们的大脑回应到我们的思维，然后再出口成章。所以，导致我们的孩子的语言表达能力弱的根本原因还是我们的孩子的"思维能力"。　　培养孩子语言表达能力的好处　　我们的家长可能从小就给孩子报各种各样的补习班，想让我们的孩子成为一个"琴棋书画"样样精通的人，但殊不知，在这个过程中，很多的父母忽视 了培养我们的孩子语言表达能力。　　1. 语言表达能力是孩子思维能力的表现　　语言表达的能力的强弱体现的是我们的孩子的思维表达能力，言语表达流畅、敏捷、精确等方面就体现了我们的孩子在这个过程中的思维表达能力。而在这个语言表达的过程中，其实也是在充分迅速的带动我们的大脑进行思考，所以在运用我们的语言表达能力的同时也是在锻炼我们的思维能力。二者是相互促进的关系。　　2. 语言表达能力体现了孩子的智商与情商，也是在锻炼孩子的思维能力　　自古以来，有关说话的技巧的数书数不胜数，而这些书无非告诉我们的就是，说话是需要技巧的，而这些技巧的根本就是我们的语言表达能力和思维能力，只有我们锻炼好我们的语言表达能力和思维能力，才能把握好说话的技巧，才能更加融洽的与他人进行交谈，才能让自己说出来的话更加的受他们的接受。　　"忠言逆耳利于行"但是语言表达能力强且说话能把握技巧的人，就能让换不同的方式来说这样的话，让我们的同被劝者更加的容易接受我们所讲的话语。　　既然我们知道了语言表达能力与思维能力是有密不可分的关系的，那么我们要怎么做才能改善呢?　　如何改善孩子语言表达能力弱?　　曾经看过一篇报道，有心理学家研究了孩子的语言表达能力和思维能力，得到了这样一个结论："如果儿童长期得不到发言的机会,不仅语言表达能力得不到训练,而且也会影响他们思维的发展.因此,父母应根据孩子的年龄特征，采用多种方法和形式,在日常生活、学习中加强思考与说话练习，使孩子的思维和语言得到同步训练。"　　从这个结论中，我们可以知道，要改善孩子语言表达能力的同时也需要让孩子的思维能力得到训练。这两者是相互依存的，同时训练同时改善的。　　1. 带孩子阅读　　阅读是孩子成长过程中一个很重要的成长过程，我们的父母要多预留时间来陪伴我们的孩子进行阅读理解。当然阅读的过程中，不仅仅只是让我们的孩子读过去，还要让我们的孩子进行发散思维的思考，我们要引导我们的孩子，对每一句话或者每一篇图片都进行思考，想着如何用语句来流畅的表达图片的意思或者总结文章的中心思想。　　在阅读童话故事的时候，我们的父母也可以事先给孩子设置几个问题，让我们的孩子带着问题去阅读，让我们的孩子锻炼着边阅读边思考的习惯，然后*在让我们的孩子总结语言，给我们讲述一遍。这样的陪孩子的阅读方式，不仅仅培养了还是思维能力，更重要的是大大提高了孩子的语言表达能力。　　2. 多给孩子独立思考的空间　　在我们与孩子说话的过程中，我们要多给我们的孩子独立的思考空间和语言的组织时间。比较我们可以日常询问我们的孩子有关为人处事或者接物待人一事。询问孩子家里来了客人要怎么做怎么说，面对年龄阶段不同的客人又要怎么对待，让孩子带着目的问题去思考去组织自己要表达的语言。　　所以，要改善孩子的语言表达能力的第二招，就是让我们的孩子有独立的思考空间，让我们的孩子在这个过程中有充分的思考时间和语言表达组织时间。所以同时是锻炼孩子的思维能力和语言表达能力。　　3. 给孩子多点训练　　给孩子多点关于语言能力的训练，给予孩子多一点演讲的机会，让我们的孩子有机会站上舞台表现自己，而这个过程虽然孩子可能会出现失败搞砸的情况，但是不要害怕，因为只有这样，才能让我们的孩子意识到自己的不足之处。有条件的话，还可以给孩子报演讲与口才的课程，让我们的孩子接受老师专业的训练，这样我们的孩子能得到的提示是更多的。　　孩子的语言表达能力弱跟我们的孩子的思维能力有很大的关系，所以我们的父母在想从小培养我们的孩子的琴棋书画之前，不要忘记先培养我们孩子的语言表达能力。

6.幼儿语言表达弱，该怎么训练？

“多听、多看，营造丰富的学语氛围”“多说，多讲，积极参与和孩子的沟通交流”“培养早期阅读习惯”以上3点是提升孩子语言表达能力的几个非常重要的方法。下面，具体跟大家分享几个比较实用的语言训练方法。鉴于文字较长，大家有需要的可以收藏了慢慢看～01 家长们做好心理建设碰上下面的问题，比如：“为什么我家孩子普通话说不好？”“为什么我家孩子不会讲故事？”“为什么我家孩子语言表达能力弱？”各位家长就不要焦虑了。训练前，您得明白孩子的语言成长是有过程的：1-3岁是语言准备期，这时期孩子一般是用简单的词汇来表达自己的想法。随着他们对环境事物的认识不断增加，孩子的词汇量会逐渐增加，开始用简单的词组代替表达句子的意思。比如“宝宝，饭饭”，“宝宝，水水”等等。3-6岁是语言完备期，这时期的孩子发音比较正确了，学会了组词组句的规律，而且会出现越来越多结构复杂的句子。但是，在孩子语言成长过程中，由于有些个体的语言中枢神经发育比较慢，或者由于生活环境、生理健康、教育方法等多方面因素，都会导致个体语言发育能力上的区别，就会有家长说“男孩说话比女孩慢”“月份小的孩子说话不如月份大的”等等，大家一定不要着急，要先对孩子的个体因素、家庭环境因素进行分析，如果家庭中长期以方言为主，或者父母很少与孩子交流，都会影响孩子的语言发育。对孩子语言成长环境有个清晰的认识后，再开始有针对性的训练。02 如何训练才有效作为家长，您需要做的是：1.营造——给孩子创造一个“平静舒适”的语言环境。孩子最初的学语过程，父母是最直接的老师。一定要给孩子营造出一个平和、舒适的氛围，孩子表达不好的时候，家长不要瞎着急，容易形成孩子急躁的习惯，进一步导致气息不流畅。在学语前，先学会平静的呼吸。2.模仿——请您“字正腔圆”的讲好每一句话。孩子的模仿能力非常强。前面我家姐姐的视频充分说明了这个问题，老师有什么样的口音，孩子就会做出什么样的模仿。我个人的意见，家庭里的交流应当要以普通话交流为主。可能很多人会对这个观点提出质疑，我不能说方言吗？这里不是指不说方言，方言可以说，但是相比较“长大后去纠正”的成本，从小说对、说准每一个字音，以后纠正的成本就小的多了。特别是在南方，有很多爷爷奶奶带大的孩子，他的口音就会相对重一些，以福建地区为例，“n r l”、“z c s”和“zh ch sh”绝大多数老人都分不清楚，孩子在模仿的过程中，又怎么会学得清楚呢？毕竟在*范围内，大家都需要用标准普通话进行交流。所以，当你与孩子交流的时候，一定要尽量准确的表达好每一句话，争取让自己的每次发言都准确清晰。比如，我家爸爸发现自己“n l r”分不清的时候，用畅言普通话这个APP整整练了三个月，就怕误导孩子。在这里，再次奉上个人的一个小观点，孩子们喜欢看动画片，家长在选择动画片的时候，不光要关注内容，也要关注发音。虽然像《米奇妙妙屋》《爱探险的朵拉》等动画片内容不错，但他的配音是台湾的，台腔太重，看多了孩子分分钟就学上了。建议可以可以看看《小猪佩琪》《小公主苏菲亚》《旺旺队立大功》这些动画片，他们都经过国内的配音处理。3.情绪——“抑扬顿挫”的讲话真的很有趣。3岁以后的宝宝会开始进入“为什么”“为什么”“为什么”的疯狂发问期，这时候家长不要敷衍了事，你需要积极的去回应孩子。在与孩子交流的时候，要有一定的重音、停顿和模仿：比如停顿“宝贝 我们去哪呀？”重音“哎呀！你太优秀了！”家长们不要嫌烦，可以多模仿老爷爷、老奶奶、老师或医生等各色人物说话，丰富孩子的语言想像力，这样孩子在讲绘本、讲故事的时候才能有绘声绘色的感觉。这里推荐大家给孩子训练的时候，可以先从儿歌、古诗、绕口令开始。古诗一般推荐从五言绝句开始，七言、律诗等内容、情感比较复杂的诗歌暂时先不考虑。古诗比如《悯农》《静夜思》《古朗月行》《寻隐者不遇》等。绕口令《白石塔，白石搭》《画凤凰》《四和十》《八百标兵奔北坡》。儿歌，可以买本《儿歌三百篇》。通过训练，逐渐培养孩子日常用语的节奏感。另外，给大家推荐一个口部操的训练方法，每天可以在口部操后，开始儿歌、古诗、绕口令的练习。【艺加教育口部操示范视频(初级上)】 多看 多说”，说完儿歌、古诗、绕口令，就可以尝试背故事，短一点的像《井底之蛙》《狼和小羊》《最聪明的小象》，长一点的可以选择《守株待兔》《乌鸦和狐狸》《猴子捞月亮》等等，由短到长、由易到难，循序渐进。父母也要积极把握住每一个锻炼的机会，小到班级里的讲故事，大到比赛、海选，都可以让孩子去参加，每次给孩子一点鼓励，在自信中孩子更容易成长。码字不易，认同我的观点，赏个赞吧！

7.怎样训练感统失调孩子的语言能力

家长您好！建议家长先了解下，感统失调的概念。建议看百度百科：感统失调。所谓“感统”，是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。可以这样理解，孩子语言能力差，说话不流利，大舌头，正是感统失调的一个表现。因为要提高孩子的语音能力，必须解决感统失调。孩子感统能力提高了，语言问题也就不存在了。因为建议家长要治本（解决感统失调），不要治标（训练语言）。这样，才能取得事半功倍的效果。琪爸跳绳团队发现，跳绳训练对训练感统效果很好。建议采用。

8.语言表达能力差?别急教你如何给孩子进行训练

　　在孩子的语言初萌期，孩子对父母的话语会有非常积极的“咿呀”应答，但孩子并不能明白父母话语的含义，因为他们还处在对语言的懵懂状态中，之所以会对父母的声音有所反应，是因为人类有原始的交流欲望。所以，即使孩子听不懂父母在说什么，也喜欢父母与自己交流。那么，家长如何对孩子进行训练呢?　　妈妈是孩子*接触的人，也是孩子接触最多的人，因此训练时建议妈妈们微笑着将脸贴近孩子，并重复用温柔、愉快的语气发出“啊—啊……呜—呜……妈—妈”等单音节。妈妈在发音的时候，注意口型要夸张，每发一个单音节后都应该停顿一下，这样可以提供给孩子充足的时间来模仿母亲的口型和发音。　　爸爸是孩子安全感的来源，爸爸训练孩子时可以拿起某种物品，边向孩子展示这件物品，边叫出该物品的名称，并重复多次。这种训练方式可以帮助孩子熟悉身边的事物，建立孩子对世界最初的认识。　　父母也可以边抚摸孩子身体的各个部位，边叫出这个部位的名称，如摸到胳膊，就对孩子说“这是什么呀，这是宝贝的小胳膊呀!”而摸到孩子的脚，就对孩子说“这是我宝贝的小脚丫。”　　通过这样的方式，孩子能够不断接受语言的良性刺激，这不但能够加速他们的语言表达能力的发展，还能促进孩子的自我认知意识以及逻辑能力、记忆能力等的提升。　　词组增长期的训练　　慢慢地，孩子的语言表达能力有了较大发展，词汇量也在不断增多。父母要注意扩充孩子的词汇量，并尽可能为孩子创造早期阅读环境。　　早期阅读环境是指根据孩子的心理特点，选择适宜的阅读材料，并坚持每天为孩子朗读。这个时期父母说话发音的时候，也建议用比较夸张的口型，来帮助孩子学习发音方式。　　处在单词阶段的孩子，会特别钟情于节奏欢快、语言活泼的儿歌。儿歌节奏感强，对培养孩子的音感有很大帮助，同时儿歌简单、有趣的情节，也很容易抓住孩子的注意力，不会让孩子产生乏味的感觉。在给孩子读儿歌的时候，父母应该做相应的知识拓展工作，比如当朗诵到“小鸭背小鸡过小溪”这首儿歌时，就可以配合图册，为孩子讲解什么是“小鸡”，什么是“小鸭”。　　朗读也是这个阶段很有效的一种训练方式，它可以帮助父母和孩子进行有条理的互动，帮助孩子理解语法结构。在读物的选择上，我们推荐父母购买线条简单、角色突出的婴儿画报，这类婴儿画报色彩鲜艳，视觉冲击力很强，容易吸引孩子的注意，父母可以边解释画报上图画的含义，边用清晰、准确的语言给孩子讲画报上的故事，帮助孩子更多地接收信息，更有效地扩充词汇量。　　父母也可以向孩子提出指令，要他们来完成，比如要求孩子叫“爸爸”、比如“拍拍手”或是跟妈妈说“再见”等。这个训练是为了培养孩子对父母指令的敏感程度，同时加深孩子对于动词的体会。另外，这个训练也可以帮助父母树立在孩子心中的地位，使孩子养成听从父母命令的好习惯。　　一般来说，父母训练孩子无法做到专业幼教那样的程度，但市场上会有很多为孩子们量身定做的录音带，教育光盘等，这类幼儿音像读物数量众多、种类齐全，完全能够满足孩子的需求。　　所以我们不妨精心挑选一些音像制品，并注意合理运用，这样不仅可以达到培养孩子语言能力的目的，还能为繁忙的父母们节省下大量的精力。　　语法掌握期的训练　　经过之前三个阶段的训练，孩子无论是在词汇量上，还是在语法能力、造句能力上，都具备了一定水平，此时他们虽然仍会不断扩充词汇(词汇的扩充贯穿一生)，但幅度会明显减慢。　　可以说他们的语言构架已经基本成型，具备了和成人交流的能力，因此此时的语言训练就不应该再拘泥于互动性与交流性，更要注意增加阅读和书写的比重。　　除此之外，父母还可以买一本童年生活的杂贴簿给孩子，让他们用绘画，剪切图片或者任何其他孩子喜欢的方式来记录他们的每一天。　　至于记录的内容则没有什么严格地限制，可以是生活中发生的趣事、孩子喜欢的动画片、一起玩耍的小伙伴，甚至是马路上开过的小轿车等等。　　孩子完成绘画或者剪报后，父母可以在旁边注明时间以及备注，待孩子长大了再和他一起回忆童年的往事，将会是一件非常有意义的事情。　　再次提醒家长在提升孩子的语言表达能力时，家长一定不能盲目，而应当先熟悉孩子语言发展的规律，并要对语言系统有科学的认识，这样才能做到有的放矢地教育。

不完美的天使存在着这些缺陷，小孩子语言表达能力差怎么训练，6岁儿童语言表达能力差怎么办？，关于提升孩子的语言表达能力，口才培训班没有告诉你的事，四岁孩子人际交往能力差、语言表达能力差怎么办?，四岁孩子人际交往能力差、语言表达能力差怎么办？，孩子语言表达能力弱?做到这3点能改善，幼儿语言表达弱，该怎么训练？，怎样训练感统失调孩子的语言能力，语言表达能力差?别急教你如何给孩子进行训练??是需要我们去了解熟知的，我们需要用爱，用希望去陪伴、呵护他们，让他们在成长的道路上逐渐蜕变，成就完美的未来！