儿童康复训练都有哪些，脑瘫儿童康复训练内容有哪些？

孩子是上天赐给父母的天使，然而不是每个天使都是完美的，在此过程中将碰见儿童康复训练都有哪些 ，不妨跟着小编来看看这其中【就诊指南】小儿康复训练要点有哪些？，儿童康复感统训练大集合，发育迟缓儿童的康复训练，太详细了，不同类型脑瘫儿童康复训练技巧，赶紧收藏!，家长能帮助自闭症儿童做康复训练吗？有哪些家庭的自闭症康复训练方法吗？，小儿脑瘫语言治疗的康复训练方法有哪些？，小孩远视康复训练有哪些，脑瘫儿童康复训练内容有哪些？?? 的奥秘。

1.【就诊指南】小儿康复训练要点有哪些？

　　小儿脑瘫确诊后除积极对症正规治疗外，还应积极康复训练，小儿脑瘫康复治疗是一个长期复杂的过程，康复训练也很关键。对于家长来说，首先要注意的是对孩子正确的抱姿，即将小儿双腿骑跨在康复人员的腰间。为了加强小儿头的控制，可使其俯卧位双手支撑抬头、抬胸或仰卧时双上肢伸展，将其缓慢自仰卧拉至坐位。当小儿坐在床面上时，应诱发其向前方、侧方伸手取物，逐渐出现各方向的保护性反应，以增强坐位的稳定性。　　对不会翻身的小儿，在其仰卧时，将翻动侧的下肢屈曲，并辅助屈曲腿带动身体旋转或握住翻动侧上肢使其伸展，内收，带动躯干翻身。学会爬行是行走的先决条件之一。小儿需双上肢伸展支撑，下肢以膝关节支撑使躯干与大腿成90°。姿势保持稳定后，可在小儿面前放置带有声响、颜色鲜艳的玩具，诱发其向前交替伸手抓取，同时可向前推动小儿足底，辅助其前行。　　对站立时足跟不能着地的小儿，训练者可在其仰卧时，四指握住足跟，以手掌压向足心，使足背向小腿方向背屈，足背与小腿之间角度尽量小于90°。还可以穿戴足踝矫形器，以利于矫正尖足、稳定踝关节，更好地进行站立、行走训练。有的小儿双手握拳，不会抓物，训练者要坚持做被动手指伸展活动，将其大拇指外展伸开，其它手指就容易伸开了。　　家长如何才能更好的怎样配合脑瘫孩子训练呢?　　训练应该和每天日常活动直接发生关系，家长扮演的角色是疗育中心护理人员代替不了的。例如小孩吃东西有困难，可能由于无法将嘴唇逼近，不会咀嚼、吞咽等原因而致，这些问题有语言治疗师指导后，家长需要反复在饭前或吃饭时加以练习。又如孩子会吃而不会说话，则可利用饭后他的口唇、下颚、舌头刚刚运动过这段时间鼓励他发声，或念治疗师教给的字，这些字可能启发他说话。　　此外，在脑瘫康复过程中也要注意对患儿的生活护理方式。比如，家长除睡前给小儿按摩外，在白天按上述方法，再加1~2次治疗，以利于提高治疗效果;脑瘫小儿抵抗力大都低下，要避免接触患有传染病和急性感染性疾病的人。　　小儿脑瘫如能早期发现，给予适当治疗，可减轻功能障碍;平时要加强对患儿的护理，要给予易消化富于营养的食物，如鸡蛋、瘦肉、鱼，小米粥、牛奶等，并要多给患儿吃水果和蔬菜;还应该让患儿进行合理的功能锻炼，如日常生活动作训练，语言训练和和预防肌肉挛缩的措施等。

2.儿童康复感统训练大集合

⊙主要问题：前庭平衡、手眼协调、专注力⊙训练内容：冲滑板、双脚跳、大象爬、抛接球、晃动投球、脚踏车⊙参与对象：儿童，家长，老师(或其他家庭成员)冲滑板◆主要训练流程或方法： 游戏目的：刺激前庭、触觉，训练平衡能力、注意力及身体协调性。①先让孩子俯卧在滑车上，头颈抬高，挺胸，身躯紧靠滑板，以腹部为中心，双手双脚提高，如同飞机起飞状，这是静态的滑板姿势。②放下双手，以双手滑动慢慢往前移动，称为乌龟爬行。注意头部抬高，行进时可改变方向或后退，并可作三百六十度的回转。③冲完滑板，需自己抱滑板或趴在滑板上进入冲滑板区耐心等待。◆次要训练流程或方法：由指导者用绳子或呼啦圈，牵动小滑车上的孩子做任何的滑行动作，注意观察孩子头部和手足伸展时的姿势，由两位指导者拉动一条绳子两边，孩子手握绳子中间，以绳索的力量引动孩子的滑行。促进两脚同时收缩的两侧统合的感觉。双脚跳◆主要训练流程或方法：游戏目的：训练孩子动作稳定性，提升下肢力量，促进身体控制能力。①先让孩子原地双脚跳30下。下肢力量不足的可以进行辅助(双手、单手)。②老师再地上放置圆圈，让孩子在圆圈里面进行双脚跳。③老师再地上把圆圈紧密相连摆成一条直线，示范笔直的从圆圈里面跳过去。④让孩子们进行双脚跳，再跳歪的同时，老师可以进行提示，或者辅助，使他回到正确的路线。⑤老师可把相连圈圈的距离拉长30CM，让孩子们继续跳。⑥可以摆成S形，Z形，圆圈等不同形状。⑦此游戏每次进行约10-15分钟，每周约进行三至四次◆次要训练流程或方法：熟练后，还可在孩子手上添加玩具，在过道上添加障碍增加其难度大象腿◆主要训练流程或方法：①利用手脚的交互移动，协助身体平衡能力的发达，并可由反应来刺激提升运动企划的能力。②先将手脚模印，依照手形在外线，脚形在内线方式排列。③幼儿排成一队，身体提起，屁股抬高，配合手脚模印移动其身体。④可以改变手脚模印放置的位置，让幼儿重新依新的方法游戏。⑤此游戏每次持续进行约10分钟，每周约进行二至三次。◆次要训练流程或方法：可将手脚模印排成各种位置变化，让幼儿练习。抛接球◆主要训练流程或方法：游戏目的：锻炼孩子手眼协调能力，培养孩子手臂动作的灵活性。①开始时指导者可以把球直接放入孩子手中或把球伸向孩子，鼓励他/她伸手来接球。②如果孩子没有接球、给球的主动性，请另外一位指导者给予身体指导，直到孩子开始有主动接、给球的意识，逐渐地撤销给予的帮助。③如果孩子站立不稳或者多动，可以让其靠墙固定姿势进行抛接球训练。④随着孩子动作灵活性的增强，可以逐渐提升游戏的难度(抛接的距离、球的大小等)。⑤此游戏每次约进行15分钟，每周约进行二至三次。◆次要训练流程或方法：当孩子抛接球技术熟练之后，可以让孩子排队两两相望，进行互抛，或者组织孩子围成圆圈，进行抛接球游戏。晃动◆主要训练流程或方法：①先让幼儿站在平衡器上晃动。②可将纸箱和篮筐置于幼儿前方半米处(再延伸一米)③让在平衡台上的小朋友手拿球，瞄准纸箱扔入，看能扔入多少个。④站姿的重心较高，不宜保持平衡，这种活动比较有助于平衡反应的反射感觉做强而有力的统合工作，对前庭、固有平衡的建立帮助较大。⑤此游戏每次持续进行15分钟，每周约进行二、三次。◆次要训练流程或方法：可由指导者站在一米至两米距离外，将球扔给晃动中的小朋友，让小朋友接住投出。脚踏车◆主要训练流程或方法：游戏目的：训练孩子动作稳定性，提高下肢力量、协调能力，提升平衡能力。①老师示范踩脚踏车。②让孩子们接触，踩踏脚踏车，首先，先放低的那一个踩踏点，再放高的一边。③对于能力较差的老师可以提示，辅助，孩子脚放置于脚踏处前端，抬头、挺胸，老师站立于孩子身后，双手抓于孩子手放于两侧手把处，做左右前后交替向前运动。④逐渐减少辅助，使孩子能够独自踩踏脚踏车。⑤此游戏每次约进行15分钟，每周约进行二至三次◆次要训练流程或方法：①可以在熟练后，进行脚踏车抛接球训练。②可以组织小朋友一起进行脚踏车比赛。增加其乐趣。

3.发育迟缓儿童的康复训练

发育迟缓这个概念，在医学上是个比较含糊其辞的说法，一般情况下，如果儿童在两岁前没有直接证据诊断为脑瘫，那么，就叫做发育迟缓。对于那些不能抬头，不能坐稳，不能翻身，不能四点爬，不能站立，不能行走的小孩子来说，有效的康复训练就特别重要。在我接触的那些患儿中，坚持科学的康复训练，真的能取得你难以想象的效果。现在进去正题，如果你的小孩子到了3个月不能抬头，到了6个月不能翻身，到了9个月不会撑手，到了一岁不能站立，到了一岁半不能行走，那么，你就要到专门的儿童康复科或者神经内科，做专门的检查，如果被诊断为发育迟缓，你此时，除了放下万分难受的心情外，还应该鼓起长期斗争的勇气，勇气，总是伴随着泪水汗水甚至血水，但是，请相信我们所见所闻，坚持下来的家长，真的有特别多的孩子都取得了很大的进步，有一部分孩子，甚至能正常上学，在武汉，有一个偏瘫的孩子，已经走进了哈佛的大门。发育迟缓患儿的治愈率，是*的，训练效果也是最快的。在康复师的角度，这样的孩子，训练一到两年，运动方面就可以毕业，认知方面或许会更长一点时间，但是只要是多教教孩子，都会有很大的进步。医院的康复训练，是有针对性的，大家要清楚，每个孩子的病情，大小轻重不一样，脾气秉性不一样，所以，训练的方法也不一样。我们每个技师负责很多孩子，每个孩子的训练方法都不一样，康复有时候很难，因为康复过程很艰难，康复有时候很简单，看到孩子有进步，就觉得所有的辛苦都是值得。

4.太详细了，不同类型脑瘫儿童康复训练技巧，赶紧收藏!

提高自主生活能力是所有脑瘫孩子的训练目标,训练方法*是在日常生活活动或特别设计的活动中,鼓励孩子按照正确的方式去主动运动,逐步提高孩子的粗大运动和手部精细活动能力。由于运动障碍的类型不同,在教导或帮助孩子进行主动活动时,我们需要遵循一些基本的原则，如下所示：一、痉挛型　　痉挛型脑瘫是脑瘫中常见的一种类型，它主要表现为关节僵硬以及四肢活动性下降存在腱反射亢进以及主要是存在肌张力明显增高被动运动的时候表现出强烈的阻力，曲肌反射过强。还可以表现为固定性的痉挛，同时存在关节僵硬屈肌反射过强，表示被动运动的时候出现肌张力明显增高。 1)无论孩子在什么体位,都要让孩子比较放松,防止异常姿势出现。　　如果孩子在仰卧位时出现头颈向后、全身伸展的模式,可以用大枕头垫在颈后,使肩和颈部向前;　　如果孩子俯卧位时全身屈曲,可以在腋下和胸部加垫,使手臂向前、上身伸展;　　如果孩子坐在椅子上时身体后仰、向下出溜,可以用带子在髋关节处向后固定,使髋关节屈曲,身体向前。　　2)鼓励孩子自己变换体位,确实有困难者,要经常帮助孩子变换体位。　　3)多做与异常姿势相反的运动,如四肢经常屈曲的,要多做伸展运动;经常向中间贴紧的,要多做向外打开的运动。　　4)多进行转动躯干的活动,如翻滚、转身,可以帮助放松。　　5)多做肢体承重的活动,如俯卧手臂支撑、手膝支撑、站立等,有助于缓解痉挛。　　6)鼓励肢体的交替和分离运动,如交替活动手臂和双腿,分别活动手指,活动一个肢体时,保持身体其他部分不动。　　7)可能需要做一些肢体的被动运动和牵伸,保持关节的活动范围,预防挛缩发生。二、徐动型　　徐动型脑瘫是属于脑瘫的一种类型，它是由于大脑深部核团，锥体外系的神经元受到了损伤而引起的一种运动障碍和姿势异常。主要的临床表现是运动障碍上肢症状要重于下肢，患儿在正常的活动时，做出动作常常夹杂着一些多余的动作。常常会出现手部，身体和头部不自主的晃动，同时很多患者会伴有言语障碍等。由于上肢的运动功能障碍和言语的障碍，常常是属于脑瘫患者中生活自理能力比较差的一种类型。　　1)不同体位下训练孩子保持身体两侧对称和稳定,避免异常运动。　　2)随时强调头看前方、双手在中线抓握。　　3)要活动一部分身体时,先将其他部分固定,如用双手拿杯喝水时,先将胳膊和肘关节固定在桌面上;要移动下肢时,先用手抓握固定上身。　　4)鼓励有控制的、中小幅度的运动,避免动作幅度过大、过快。　　5)多做肩关节和髋关节的承重和抵抗活动,如伸直手臂推重物或支撑身体、手膝支撑、站立等。也可以用手在肩和髋部向下加压,促进关节的控制和稳定。　　6)采用多种形式,鼓励孩子的表达和交流。三、共济失调型　　共济失调型脑瘫占脑瘫发病人数的4%，主要是小脑受损的类型，除此之外，可能有锥体系，锥体外系，深部感觉系统的重复病变。共济失调型脑瘫特点是不能持续性姿势控制，协调运动障碍。表现为平衡失调，肌肉本体感觉，关节的位置觉丧失，肌张力下降，易疲劳，可伴有距离测定障碍，眼球和肢体震颤，可能有智力低下等。这种脑瘫在婴幼儿发育初期平衡失调并不明显，随着发育程度提高，这种失调就变的日趋明显。临床类型有单纯共济失调型脑瘫，合并痉挛型脑瘫和合并手足徐动型脑瘫的两种混合型脑瘫。由于痉挛或手足徐动的程度使共济失调也有相应改变。　　1)多做手眼协调及辨别距高的活动,如:向容器内放入物品、向目标投掷、在规定的范围内涂颜色或贴画、按脚印行走等。　　2)多做平衡练习,如单脚站立、在柔软或不平的面上站立和行走、沿直线或曲线行走等　　3)鼓励孩子自己做快速的屈伸和弹跳活动,有利于肌肉的兴奋和收缩;也可以由他人对其肌肉进行一些轻快的扣击和拍打。　　4)多做关节承重和加压的活动,有利于身体姿势的稳定。四、软瘫型　　软瘫型脑瘫表现为肌张力低下，四肢呈软瘫状，自主运动少，仰卧位时四肢呈外展外旋位，状似仰翻的青蛙，俯卧位时头不能抬起。　　1)多采用俯卧位:如果孩子很软,抬头很困难,可以在胸部用枕头或被子支撑,避免头部紧贴床面而窒息。　　2)不要总是将孩子横抱,要有机会竖抱,必要时用自己的身体支撑孩子。　　3)让孩子体验不同的体位,经常帮孩子变动体位,防止关节变形。　　4)抱孩子坐,或用被子等周围支撑,让孩子坐起来吃饭或玩;一岁以上的孩子应该有机会站立,可以用辅助设备帮忙支撑。　　5)用玩具、声音等鼓励孩子主动抬头及活动四肢。郑州知了康复医院温馨提示：　　脑瘫儿童的康复主要以功能训练、手法治疗为主，促进患儿正常运动的形成，控制其异常运动和姿势。郑州市知了康复医院在多年的临床经验发现 “康复治疗是基础，教育训练是保障”，缺乏康复治疗的教育训练是无法进行的，效果不佳。同样，没有教育训练的康复治疗既不能巩固其康复成果，也无法达到预期效果。在脑瘫康复的过程中，只有康复治疗配合教育训练才能到达事半功倍的疗效。　　案例1：华华(化名)，男，7岁，痉挛性脑瘫。患儿入院躯体形态功能评估：可四爬，但躯干对角线运动不充分，骨盆旋转角度偏小，髋关节外展;能独站30秒，无法独立行走;扶站时，双肩内收，骨盆前倾，膝反张，双踝关节外旋，双足外展。　　根据专业治疗师和教育工作者的判断,认为华华有康复的潜力,并根据患儿评估情况，有针对性的进行康复训练。主要采用立体康复治疗手法、运动疗法、作业疗法、核心训练兼用按摩辅助等进行康复训练。经过5个月的在院康复，现华华可独站，并可独走20米，单独上下台阶;可双脚跳高5公分，跳远8公分。较之前，有明显的进步，康复效果显著。案例2：小花(化名)，女，6岁，不随意运动型脑瘫。患儿入院躯体形态功能评估：头控能力差、会四点支撑，不能四爬，能腹爬;不能独站、独走;躯干和四肢都处于蜷缩状态。　　根据患儿的评估情况，主要采用运动与作业治疗、吕氏立体康复、核心训练兼用按摩辅助等进行训练，利用功能训练室康复器具:直立双杠、平衡器以及专用站立器具等对小花进行功能康复训练。经过7个月的康复治疗，现在小花能独站，独行5米，双下肢肌力达到4级，可扶物上下台阶。

5.家长能帮助自闭症儿童做康复训练吗？有哪些家庭的自闭症康复训练方法吗？

父母跟自闭症儿童呆在一起的时间最长，帮助儿童做自闭症康复训练是家长义不容辞的责任。游戏训练、音乐训练等方法都是行之有效的自闭症康复训练方法。目前知道的多感官康复训练系统奥普迈已经推出首套家庭版康复训练课程《开星乐园》，它是跟康复机构的感统训练一个原理的自闭症康复训练方法。

6.小儿脑瘫语言治疗的康复训练方法有哪些？

楼上的回答完全是答非所问......很多脑瘫患儿都伴有流口水，可以用口腔按摩，舌操，发音训练，气息训练，再配合一些理疗仪器进行治疗....

7.小孩远视康复训练有哪些

穿珠、遮盖、戴镜、看红光训练、然后饮食上要多吃动物内脏，鱼、虾、青菜、胡萝卜，少吃大蒜葱姜之辛辣的食物。

8.脑瘫儿童康复训练内容有哪些？

你好，做为家长一定要积极配合康复中心的训练内容，一定要耐心的陪同孩子一起完成，日常生活中父母按照一定方法在家中给孩子做按摩、体操，每日两次，每次5-15分钟和强化的主动运动训练，按月龄增长做相应的抬头、拉坐、翻身、坐、爬、站和走等运动，促进运动张力发展。

不完美的天使存在着这些缺陷，儿童康复训练都有哪些，【就诊指南】小儿康复训练要点有哪些？，儿童康复感统训练大集合，发育迟缓儿童的康复训练，太详细了，不同类型脑瘫儿童康复训练技巧，赶紧收藏!，家长能帮助自闭症儿童做康复训练吗？有哪些家庭的自闭症康复训练方法吗？，小儿脑瘫语言治疗的康复训练方法有哪些？，小孩远视康复训练有哪些，脑瘫儿童康复训练内容有哪些？??是需要我们去了解熟知的，我们需要用爱，用希望去陪伴、呵护他们，让他们在成长的道路上逐渐蜕变，成就完美的未来！