湖南单招特殊教育专业有哪些学校

portant;">特殊教育专业

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portant;">一、专业概况

portant;">特殊教育专业开办于1995年,先后被立项为省级重点建设特色专业、省级重点建设示范性特色专业、省级重点建设示范性特色专业群、省级专业群。特殊教育专业现设置有融合教育和康复教育两个方向。

portant;">在办学实践中,特殊教育专业按照"造就、培养三师、优化结构、提高素质"的总体建设思路,本着"以培养职业岗位能力为导向,以服务全省特殊教育为宗旨"的办学理念,探索"人本引领、医教结合、有限隔离、无限融合"的办学特色,积极与省内特殊教育学校、残疾儿童康复机构、福利企事业单位等开展合作,共同制订专业人才培养方案,加强人才培养的针对性和实效性,积极探索"1+X" "高职院校+特殊学校"的特教师资人才培养模式。

portant;">二、专业培养目标

portant;">特殊教育专业面向各类特殊教育学校、普通教育学校、特殊儿童康复机或残联、福利院、社区等机构,培养理想信念坚定,具有一定的科学文化水平、良好的人文职业素养,掌握各类特殊儿童教育与康复专业知识和技能,从事特殊儿童教育与康复、残疾人管理与服务的可持续发展的高素质技术技能人才。

portant;">三、师资情况

portant;">本专业现有教师32人,其中正高3人,副高职称7人,中级职称12人;"双师型"教师28人;硕士生(含在读)23人;省级青年骨干教师2人。另聘请了以*特教、行企为首的兼职教授团队,现有兼职教授5名,副教授3名,以及实践经验丰富的一线、教师11名。

portant;">四、实习实训条件

portant;">特殊教育专业现有多媒体多感官综合实训室、听觉功能评估与康复实训室、言语功能评估与康复实训室、语言评估与康复实训室、运动功能评估与康复实训室、认知功能评估与康复实训室、自闭症评估与干预实训室、手语实训室、特殊教育网络资源中心、蒙台梭利教学实训室、数字化微格教学系统、盲技能训练室、智能训练室、钢琴训练室、形体训练室等20多个校内实训室,同时积极开拓校外实践教学基地,先后与长沙市特殊教育学校、浏阳市特殊教育学校等全省特殊教育学校和湖南省聋儿康复中心、长沙市启音聋儿早期语训中心、长沙市爱弥儿自闭症儿童康复中心等康复机构,以及省外武汉一聋、二聋、南京聋人学校等10余所特殊教育学校建立了合作关系。

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