小孩儿自闭症都要训练什么，孤独症儿童康复训练的目标是什么？

孩子是上天赐给父母的天使，然而不是每个天使都是完美的，在此过程中将碰见小孩儿自闭症都要训练什么 ，不妨跟着小编来看看这其中儿童自闭症应该怎样进行康复训练?，孤独症儿童康复训练的目标是什么？，对于自闭症儿童的自闭症训练方法有哪些?，我家孩子是自闭症尤其语言放面发育迟缓在家怎么训练有好的训练方法吗?? 的奥秘。

1.儿童自闭症应该怎样进行康复训练?

1、孩子技能的训练:对于社会技能、语言、认知、智力等方而出现发育性障碍的孩子,实施针对性的训练,当家长与孩子交往提出问题时,首先要确定孩子是在注意自己,然后对他发出简短清晰的指令。在训练同时,也要从侧面提高孩子信心。每教一个新技能,同时对旧的技能进行重复,孩子所表现出来的技能和为此所做出的努力,家长要及时鼓励,孩子要得到适当表扬,使孩子的行为在行为的自然后果中得到奖励,让孩子先认识到训练学习带来的乐趣,也相应避免了那种贪新贪难的教育方法和拔苗助长的求胜心理。2、让孩子保持训练的热情:在生活中往往看到两种不尽人意的情况,家长为孩子安排好一切,孩子服从指令或家长什么都由着孩子。所以和孩子分享控制权,防止这两种极端。在训练初期,孩子往往不能达到家长的指标,即使孩子有一定进步,他们的技能也存在这样那样的缺陷,为了保持孩子的学习兴趣,并渐进的达到目标,家长要注意不断奖励孩子的合理努力。每个人都对自己感兴趣的事特别有动力,如果孩子有要求想玩某种玩具,家长应该与孩子一起玩,并在玩中谈论与这种玩具相关的事,这样,让孩子在玩耍中学习。培养兴趣不意完全的放松,在遇到重复机械行为或危险行为时,家长应实行必需的控制或转移孩子的注意力和兴趣。3、强调事物的多样形式,让孩子随时感受新鲜:任何事物根据它的形状、大小、味道等都具有多种多样的形式。自闭症儿童往往只关注其中一个方面,家长在与孩子相处时强调关于事物的多样性,就可以创造许多教育机会,让孩子感受世界

2.孤独症儿童康复训练的目标是什么？

自闭症孩子的训练目标，应该根据孩子的具体情况来定，孩子和孩子的成度不同，目标不应该千篇一律，每个孩子经过训练一段时间后，他的程度会有所改善，所以在目标上也应该进行修改重新制定。孩子完成每一个目标，都离不开家长和老师的配合，这个过程中家庭训练也是非常重要的，孩子在学校老师训练，在家一定也要训练，孩子要融入社会，不只是在学校里表现好，在家里，在外面也应该表现好。所以孩子的目标制定，还要有一个后续的完成过程。这个过程，就是老师和家长的融合，家长和孩子的融合，孩子和社会的融合，老师和孩子的融合。

3.对于自闭症儿童的自闭症训练方法有哪些?

音乐训练、游戏训练都是很好的自闭症训练方法，不过像这些活动需要专业一点才有效。当然，可能就要到专门的康复机构了。不过我知道一种家庭版的游戏训练方法，是特殊儿童康复*奥普迈开发的一套课程，使用时只需将摄像头连接电脑，把操作棒套在自闭症儿童手上便可以了。每天在家训练一两个小时，对自闭症儿童会有很大的改善作用。你可以在网上搜一下，真的是一种很好的自闭症训练方法，而且又是家庭版的，使用方便。

4.我家孩子是自闭症尤其语言放面发育迟缓在家怎么训练有好的训练方法吗

　　对于自闭症孩子的语言训练方法，下面几点可供参考： 　　(一)对于完全无语言的自闭症儿童可以用： 　　1、压声法：让儿童平躺在床上，用双手交叉压在腹腔上，微用力下压，迫使其发声。 　　2、搔痒法：用手或轻软物体搔儿童的手心、脚心、颈部、掖下等部位，使其发出“咯咯”的笑声，并同时说“好痒”。 　　3、训练言语机转(Speech mechanism disorders)：上下唇内敛动作，抿嘴的动作，亲吻的动作。另外，借助吸管训练儿童的嘴唇动作能力。用嘴唇抿吸管，用嘴唇包住吸管喝水等。同时，还利用吸管、纸、乒乓球等物体联系儿童的呼吸功能。用吸管吸水，吸乒乓球；用力吹纸，用吸管吹乒乓球等。姚xx是一个无语言的自闭症儿童，年龄：6岁。有说的愿望，发音器官正常，无任何器质性问题。对他进行言语机转测试，发现其言语机转方面存在较大问题。于是，针对他的具体情况，用上述的3种方法对其进行语言训练。经过3个月的训练，该生能说简单的字、词，现在能说一些电报句，偶尔会有一些简单句子。 　　4、语言训练操〔8〕：是我校为语言障碍儿童编制的语言康复训练操。此操分为三部分：*部分：构音器官运动操 　　(1)口部活动：共4节。使学生的口部肌肉、关节共同协调来完成动作。 　　A．噘起嘴 　　B．咧开嘴 　　C．鼓起腮 　　D．咂咂唇 　　(2)舌部运动：共6节。充分调动学生舌部肌肉活动，使舌活动更灵活，能够在发音时找到正确位置。 　　A．伸收舌 　　B．舔嘴唇 　　C．舔嘴角 　　D．弹响舌 　　E．舔绕唇 　　F．顶两腮 　　(3)下颌运动：共4节。提高学生在发音时下颌的控制能力。 　　A．张口闭口 　　B．左右移动 　　C．前后移动 　　D．上下扣齿 第二部分：按摩操，共6节。通过按、揉、搓、弹、捏等手法，刺激穴位，从而使参与发音的各部分肌肉的运动功能得到提高。 　　A．抹口轮 　　B．捏下颜 　　C．擦下巴 　　D．弹颧腮 　　E．揉面颊 　　F．轻拍面部 第三部分：发音儿歌，据发音时舌的位置编成儿歌，儿歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音，并配上动作，让学生边说儿歌边做动作来辅助发音，提高学生的兴趣。 　　(二)对于立即仿说或延宕仿说的自闭症儿童可以利用强化物刺激儿童，激发语言模仿的兴趣〔。例如：陆X，只会访说简单的音，如：妈、门、白、吃等。陆X喜欢吃饼干，教师就用饼干做强化物，让他练习说吃、饼干等字词。经过三个多月的训练，8岁多的他终于能说出简单的句子了。 　　(三)对于其它类型的自闭症儿童，可以采用情境法进行语言训练。因为语言沟通不能离开情境，要发展语言，必须要有情境。例如：许XX，8岁多会仿说，对于他进行情境训练，在他要进教室时挡在面前不让他进，教他说“让我进去”。几周后，看到这种情境，他不用提示，完全可以自发性地使用语言表达表达自己的这个要求。又如每天吃饭前洗手，教室举着洗手液的瓶子，教他说：“老师，我要洗手液”。现在他也能在这个情境下自发地应用了。 　　长沙市雨花区星苑自闭症训练中心 　　咨询电话：

不完美的天使存在着这些缺陷，小孩儿自闭症都要训练什么，儿童自闭症应该怎样进行康复训练?，孤独症儿童康复训练的目标是什么？，对于自闭症儿童的自闭症训练方法有哪些?，我家孩子是自闭症尤其语言放面发育迟缓在家怎么训练有好的训练方法吗??是需要我们去了解熟知的，我们需要用爱，用希望去陪伴、呵护他们，让他们在成长的道路上逐渐蜕变，成就完美的未来！