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重庆少儿英语培训报名电话有吗

发布时间: 2022-09-22 09:30:39

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误区一:总是被过分神话的单词误区表现:很多家长把单词背得多不多视为英语学得好不好的重要标准;还有家长把老师课上不听写单词视为不负责任,要求老师每节课必须听写单词;有更多的家长在英语辅导班放学后见到孩子的*句话就是:“孩子,今天学了哪些单词啊?”似乎背单词=学英语。专家支招:单词巧记英语学习要听说读写全面发展,单词只是其中之一,怎么能把其中之一的单词作为衡量英语学得好不好的标准呢?那么单词还要不要记?当然需要,在不过分神话单词的前提下,倡导单词要“巧记”,要“有趣”地记,要“科学”地记,非常好地解决了这个难题。误区二:总是被误解的口语误区表现:口语就是会读课本上的句子就可以了,不用再学其他的;口语必须得上全外教口语班,否则就不上。专家支招:口语要科学地学习两种截然不同的表现,反映了两种误区:过分漠视与过分挑剔。会读了,可是却不会交流;全外教班上了,效果却未必好。外教上口语交流课,对于已有一定英语词汇积累和基础语言知识的人来说是非常必要的,可以学到最真实地道的英语,迅速提高口语交际能力。但如果孩子的词汇量还在400以下,且名词居多,就没有太大的必要了。因为能够交谈的范围实在太小,效率太低。在低期的启蒙系类均采用60%的英语+40%的汉语,有助于孩子的理解,在有一定的基础之后才是全英文授课,学生有了一定的基础之后,才选拔推荐学员就读全外教口语课程。

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