重庆少儿英语怎么样周末培训班有哪些

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招生对象：想要提高英语成绩的人员

重点课程：商务英语、雅思、口语、托福、职业英语、SAT

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这也暴露出了儿童自控能力差的弱点。在实际的教学过程中，有诸多因素会影响儿童注意力集中时间的长短，如教师是否在课常教学过程中使用一些简单的课堂用语、教学活动的时间安排是否过长、教师是否采用灵活多样的教学方法和手段、教学内容的呈现是否使用色彩鲜明的教具、图片或音乐等。孩子如果对什么有兴趣，表明他想更多地认识对他有意义的这个事物。兴趣活动的特征是，兴趣已发生与发展;但兴趣多限于自己愿意做的事情上，而且，兴趣缺乏动机，并容易转移。在英语学习活动中，并不是所有的内容都使他们感兴趣。因此，要想使孩子对英语学习内容感兴趣，并轻松自如地进行学习，就需要运用各种手段、各种教学方法，使其对英语学习产生浓厚的兴趣。对孩子来说，最为提倡的英语教学方式是创造一个好的英语语言环境，让孩子先从听开始，比如家里可以买一些英语原版的卡通片和儿歌光盘，让孩子每天看，由于卡通片上的对白都是和画面同时进行的，孩子们反复看，就会逐渐明白它的意思。另外，家长和老师一定不要急着让孩子开口说，等到他真正懂得了一句话的意思，自己想说的时候再说，这样，他们对英语才能越来越有兴趣和自信。当他终于主动说*一句话时，他掌握了的词汇便形成了一个模式，建立了一个良好的运行机制，以后再学新的东西，就会自动按这个机制进行运转。

一些英语教学，有一个普遍存在的问题，即老师们习惯以“成人念一个单词，孩子再跟着念”的形式进行教学。而这种从一个个孤零零的单词开始的英语教学方法，犹如不打地基就盖房子，可能在短时间内就能积累一定量的单词。但是，由于缺乏根基，房子很快就会倒塌，要想再重建房子的话，不但要重新运土、打地基，还得把废墟拆掉，美国专家经过研究发现，这种做法要付出的劳动比先打地基再建楼要多三十倍!

孩子一般没有明确的英语学习目的，这就要求父母亲要树立良好的榜样。父母亲对学习的态度会极大地影响孩子。父母喜好读英语书、看英语报，特别是学习英语有关的事物，就是对孩子最有1效的、最深远的教育。对孩子加强英语素质教育，首先家长要加强学习英语，提高自身素质，同孩子一道成长；家长要做孩子的朋友，互相学习，相互交心，不要自以为是；家长还要放下架子，虚心向孩子学习英语，要把“向孩子学习”看作是我们自身终身学习的内容。

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