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所谓“连贯”，即上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象尽可能保持一致，句子的组合与衔接要自然。考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题，保持语言连贯，需要兼顾共同的话题、合理的句序和语言的衔接与呼应，还要注意语境、句式的协调一致。连贯，是语言表达的基本要求，也是的常考点。

所谓“得体”，就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等)选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩(口语与书面语)、感彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用(用语要注意礼貌的要求)、转述语言得体等等。有人通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。这的确是很有道理的。

编者按：小编为大家收集了“高中语文文言文翻译五字决”，供大家参考，希望对大家有所帮助!

在大家翻译文言文时是不是都不知道如何下手啊!那么记下这五字决!

一：留

二：删

三：调

四：补

五：换

所谓的留删调补换，那就是：

留下人名地名，官名

删去补从音节的词，如之、乎、也等没有实在意义的词或 取消句子独立性的词，主谓之间不翻译的。

4. 你需要的文件，我们正在进行准备，明天就可以送到。(谓语“进行”多余，可将它去掉)

5. 上海科技开发中心聚集了一批善于管理的专业化队伍。(动宾搭配不当，聚集的是“专业化人才”而非“队伍”)

二、句子主干恰当，再检查局部，看语序是否恰当，修饰语与中心语，修饰语内部是否正确。

例1. 有效利用时间，对于我们的*，我们的事业，我们的同志，我们的民族，具有特殊的意义。(语序不当。“我们的民族”放在“我们的事业”之前)

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