造价工程师怎样能提高备考效率

一份耕耘，一份收获。没有精耕细作，就不会有喜人的收成。造价工程师考试也是一样，要脚踏实地复习准备。今天给大家分享了造价工程师怎样能提高备考效率，赶紧来看看吧!  

造价工程师怎样能提高备考效率  

一、重复，也是力量  

不管是背诵还是练习，考生要注意的是，多重复，是备考的一个好方法。很多考生可能会觉得重复就是在耽误时间，小编认为不是这样的，记忆的内容需要我们反复记忆，才能加深印象，才能印在我们的脑海中，成为自己的知识。重复的练习，我们就能及时巩固自己学过的知识点，及时的查漏补缺。所以，考生在学习任何知识点或者做任何题目的时候，都要注意重复，温故知新。  

二、学习要有侧重点  

备考造价工程师，我们要准池四个科目，在有限的时间里，我们是不可能把四个科目的所有知识点都记住的，所以，这就要求考生，备考要有侧重点，不能把所有的知识点都一视同仁，这样你是复习不完的。因为我们现阶段的目的就是为了通过考试，而不是得高分。考生要注意结合考试大纲，利用历年真题，找出考试的重点与难点，然后集中火力攻克，不是考点的知识点也不要略过，至少看一遍，知道是什么，因为这些知识点也是为了让我们更好的理解考点而存在的。  

三、理解才是掌握的根本  

不管是记忆还是做题，我们都建议考生在理解的基础上来进行。只有理解了，才能融会贯通的使用知识点来进行答题，才能理清各个知识点之间的区别和联系，才会记得更清楚，使用得更顺畅。  

造价工程师考试备考效率低的原因  

一、复习内容不当  

未能按照考试大纲进行相关科目的复习，以致复习内容不当，该复习的没好好复习，不用掌握的，却又投入过多的精力。搭进去了时间，却没得到相应的学习效果。要掌握重点，着重按照考试大纲进行复习，不要把精力和时间白白浪费掉。  

二、考前准备不充分  

考前准备不充分，主要有以下几点：  

1、对注册造价工程师执业资格考试的相关信息了解的不及时，没能及时看到考试大纲，有些人甚至在考试前几天才开始准备，匆匆忙忙上考场，结果可想而知。  

2、很多从事造价行业的考生一天到晚的忙，看图纸，做预算，根本不能拿出充足的时间来复习，而且，从客观上来讲，即便给你足够的时间，4门课粗略地看一遍，也得花点时间。很多人*只能是在粗略地看看书，靠着即有知识和经验的“老本”走向考场。  

3、在考试前，考生对考点不熟悉。等到要考试了，才匆匆忙忙赶到省会城市，想在考场附近住宿，已是人满为患，于是又匆忙地到处就近找，忙活了大半天住了下来，又担心第二天迟到，想到考试又紧张、担心考试不过，以致没有以良好的心理状态进行考前休息。常言道：细节决定成败。这虽是一个细节问题，但是，能否以良好的心理状态走上考场，把自己的真实水平全部发挥出来，甚至超水平发挥，有时候对整个考试的成败起着至为关键的作用。因此，考试前，对每一个细节问题都尽量考虑得充分、细致，以使自己的水平得到*的发挥。  

三、盲目做习题  

做点模拟题，本是很有好处的，一是熟悉一下考试题型，不至于因见所未见而到了考场上心情紧张慌乱;二是考察一下自己各科的知识水平，以有的放矢地改进复习。但是，有些考生却对模拟题投入了过多的精力：大量地去做模拟题，而没有去认真地复习课本，这种“本末倒置”的治标之举，其结果自然是不能因为做了几套模拟题而顺利通过考试的。  

造价工程师考试备考中的注意事项  

学习无计划  

“凡事预则立，不预则废。”学习计划是实现学习目标的保证。但有些学员对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。因此，看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是考虑“老师要我做什么”而不是“我要做什么”。  

不会科学利用时间  

时间对每个人都是公平的。有的学员能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。有的学员不善于挤时间，他们经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排?”还有的学员平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。  

不求甚解，死记硬背死  

死记硬背是指不加思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，是*形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆。当学习内容没有条理，或学员不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时，学员往往会采用死记硬背的方法。  

不能形成知识结构  

知识结构是知识体系在学员头脑中的内化反映，也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。有的学员单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。这种学员对所学内容与*之间，对各章节之间不及时总结归纳整理，致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。  

不会听课  

这主要表现在：以为老师是远程教育，看不见自己!开小差!对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听授课时开小差不记笔记，或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来;只让自己的记录与教师的讲述保持同步，而不让自己的思路与教师保持同步;课后不及时复习，听完课就万事大吉等。  

抓不住重点和难点  

学习方法不当的学员，在看书和听课时，不善于寻找重点和难点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出击，结果分散和浪费了时间与精力。  

理论与实际脱离  

理论知识与实际操作相结合是非常重要而有效的学习方法，所谓“学而必习，习又必行”。而方法不当的学员往往只满足于学习书本上的知识，不善于在实践中学习、在实践中运用，不能用所学知识解决实际问题。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。这也是很多用人单位为什么不要没有经验的会计的原因。  

不善于科学用脑  

这主要表现在：学习时不注意劳逸结合，不善于转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效果。