机器人编程和少儿编程有什么不同

少儿编程课程的目的是通过对编程的系统学习，结合各种*知识，使孩子重新认识世界。下面详细介绍机器人编程和少儿编程有什么不同，欢迎了解。  

(1)课程侧重点不同  

机器人编程课程的目的是让学生通过给定的零件，进行组装和构建，然后编写程序，控制机器人。本课程包括硬件和软件知识，侧重硬件知识。编程知识往往受到机器人本身的限制，因此，编程教学就是让机器人运作起来。  

少儿编程课程的目的是通过对编程的系统学习，结合各种*知识，使孩子重新认识世界，通过编程解决一些实际问题，通过创作作品表达自己的想法。*的少儿编程课程也将结合一些智能硬件，让孩子在系统学习编程的同时锻炼动手能力。  

(2)学习工具不同  

一般机器人编程课程都会采用自己开发的机器人编程软件，人们也会经常学会一个机器人编程软件之后，换到另一个机器人编程软件，他们需要重新学习，工具的通用性会相对较弱。  

针对少儿的编程程序使用通用的编程软件，编程语言在世界各地都是通用的，所以孩子想要实现各种创造性的想法，不会受到工具的限制。  

另一方面，使用的工具是相同的，无论参加竞争或未来就业，都没有工具的限制，不用花时间重复学习。  

(3)课程适合年龄和深度  

机器人编程课程通常采用图形化编程方法为主，更合适低龄孩子，因为它更像一个高端玩具，但*后如果还学习图形编程就不合适了，*高中阶段更是不适用。  

因为现实的机器人设备，采用代码编程，制作、搭建需要有很强的电子学和机械学知识，这些都是目前机器人学习相对薄弱的地方。  

少儿编程从低龄阶段的图形化编程开始培养孩子的编程和逻辑思维，从*高年级阶段代码语言，到*高中数据结构和算法学习，知识深度根据孩子认知能力来设计，因此适用于所有年龄段。  

(4)课程系统程度不同  

机器人编程课程的目的主要是使机器人不同的功能模块动起来，编程课程旨在满足机器人功能。因此，编程知识缺乏连续性和系统性，如果想更加系统地学习编程，还需要在课后学习编程系统。  

少儿编程课程，不管是图形化编程，还是代码化编程，语言逻辑、语法、程序结构、数据结构、算法等，都是一套完整的系统课程，不同学习阶段的孩子将能够使用编程，结合各科知识，探索世界。