终于懂得工程管理施工员

从事现场施工六年来，通过接触不同的项目类型、不同的项目承包模式、不同的项目管理理念。我认为一名合格的土建施工员不单单要掌握现场施工管理， 现在，小编就整理出工程管理施工员的管理方法以及相关信息。  

如何做合格的土建施工员  

一、促进生产  

土建施工员首先要牢记项目的生产工作是所有工作的主线，其他工作都是围绕生产这条主线为其提供服务的。项目只有生产搞好了，其他事情才能迎刃而解。其次、土建施工员应该做到熟悉岗位职责，熟练的掌握人、材、机的调配和施工部署，对于现场施工安排要有前瞻性，施工部署要做到未雨绸缪。充分利用有限资源，精心调配，合理组织，促进生产任务高效、优质、快速完成。  

土建施工员要能够根据施工方案和技术交底组织开展现场施工。能够根据项目质量验收规范搞好各分项工程的验收。同时、做好各分包单位交叉作业的协调工作，避免打乱仗，产生不必要的返工。土建施工员还应学会充分调动施工员和施工班组的积极性，做好施工队伍的技术指导和服务工作，促进现场生产的顺利开展，保证施工质量和进度，提高项目履约能力。  

二、精通技术  

土建施工员作为施工现场的直接参与者，要当好现场的*技术员，不能只顾及人、材、机的调配和施工部署，更应该懂得各分项工程的施工工艺和技术难易点，掌握关键工序和特殊工序的控制要点，以便及时掌控施工的全过程，保证各分项工程的施工质量。  

土建施工员要做到能随时解答施工队伍提出的一般性技术问题，能够紧随施工队伍的进度，迅速发现施工现场存在的质量隐患及缺陷，并予以提醒及整改。能够预判下一步施工中将要遇到的技术难点并提前做好相应对策，能够提前发现图纸中存在的问题并与技术*进行沟通解决，更要从现场实际出发提出相应的技术优化措施并加以讨论实施。同时、土建施工员要熟悉技术*编写的施工方案和技术交底，并根据现场实际情况提出自己的意见和可行性措施，促进方案和交底的完善，使施工方案和技术交底更加具有针对性和可行性。

三、重视质量  

质量是企业生存的砝码，质量还是土建施工员在施工过程中应始终坚持的职业操守，质量更应该是土建施工员搞好现场施工的奋斗目标。作为施工现场的直接参与者，土建施工员应该熟练掌握各种分项工程的施工质量验收规范，并在施工过程中对作业人员加以引导和监督。质量通病在每个项目施工过程中都时有发生，土建施工员应该做到时刻提醒和鞭策作业人员，只有在思想上做到毫不松懈，行动上才能有所作为。同时、加强全员的质量管理意识和品质意识，引导作业人员从思想上提高质量意识。让进度服从质量不成为一句口号，应该是一种意识、一种行动，更应该是所有施工管理者的一种追求。  

建筑工程施工员的组织协调与科学管理  

与当地居民关系的协调  

尊重当地的民风民情，入乡随俗，要求职工与当地群众搞好关系，增进团结。施工期间，热情关心当地人民群众的切身利益，加深与当地人民群众的了解和感情，遇事尽量为百姓作想，一旦与当地群众发生冲突，首先着眼于企业内部找原因，对群众中存在的问题采取说服教育的方法，对企业内部存在的问题要从快处理，决不姑息，以免影响工程的正常施工。

建筑工程施工常规问题协调  

对于建筑施工工作的统筹安排，不单单建立在出现问题以及分歧之上，而且这是一个统筹的过程。在处理常规的建设问题时应该在有关规定约束下，提前对建设中可能出现的问题做出计划和安排。在确保施工工作正常进行的基础上，严格按照施工流程实施，而对于该工程来说，前期筹备时首先做好工作安排，其次帮助工作人员熟悉具体工作;接着取得了责任*对工程的认可和审批工作，但值得注意的是在实际工程建设过程中要及时对出现的问题进行纠正，最终保证整个施工工作的顺利实施。  

基于“施工员”岗位标准的教学体系构建原则与方法  

(1)以“施工员”岗位要求为基本要求。随着建筑业发展，要求人力资源的配置更趋于合理化，人才在结构上的需求也日益专业化。为确保行业的可持续发展，**颁布了一系列的职业标准和执业资格认证制度，并对建筑业的各个技术与管理岗位做了明确的分工，这些岗位从低层次的制图员、测量员等，到中间层次的施工员、质量员、造价员、安全员、标准员、材料员、机械员、劳务员、资料员，再到高层次的注册建造师、房地产估价师、监理工程师、注册建筑师、造价工程师、勘察设计注册工程师、注册城市规划师、房地产经纪等。面对如此细化的岗位分工，建筑工程技术专业应如何准确定位人才培养目标，就显得非常关键。而以“施工员”作为建筑工程技术专业的人才培养定位目前还较为妥当。将学习过程与建筑施工工作过程相结合，使学生的职业能力、方法能力和社会能力都得到锻炼。在人才培养方案中，就应加入足够多的实践性实训来保障学生的岗位能力培养。  

(2)以行业基本要求为构建依据。建筑行业是支柱性产业是毫无疑问的，建筑行业的缺口岗位主要为工程师、项目经理等，而这*人才的来源主要为高职院校的优秀毕业生成长后进行补充。所以高职院校教学体系的构建就必须要注重行业对人才的能力需求，实现从“学生”到“施工员”的身份转换无死角，缩短企业新进人员的适应周期。  

(3)加大实践基地建设力度。根据住房城乡建设部行业职业标准和建筑业行业特点，围绕建筑工程技术专业培养目标和职业能力要求，应按照“理论够用、加强实践”的原则进行教学体系构建，以突出“施工员”岗位核心能力的培养。加强校内外实践实习基地建设，通过建筑实体、仿真软件、教学平台等载体将实践教学与理论教学融为一体，满足生产实训要求。通过综合业务训练，锻炼学生的专项技能;通过校企合作，建立校外顶岗实训基地，让学生完成顶岗实践任务，使学生在最短时间内适应企业工作流程。