总算知晓如何培养幽默感?培养幽默感的6种方法

　　如何培养幽默感?培养幽默感的6种方法 　　在说话艺术中，幽默是运用意识深长的语言再现现实生活中喜剧性的特征和现象来传递某种特殊信息的一种表达技巧。珠海卡耐基口才培训小编发现生活中懂得风趣幽默的 人，往往三言两语，就妙趣横生，不仅使人忍俊不禁，而且能使人领悟到其中蕴涵的智慧和哲理。 　　毛泽东同志在陕北时，有一天夜间进入田次湾，住在一个老大娘家里，大娘见毛泽东与十几个同志挤在一座窑里睡，心里不安，一再说: 　　“这窑洞太小了，地方太小了，对不住首长了” 　　毛泽东听了这话，依着房东大嫂说话的节律喃喃道: 　　“我们队伍太多了，人马太多了，对不住大嫂了。” 　　房东大嫂和大家听罢都哈哈大笑起来。一阵会心的笑声，打消了房东大嫂的顾虑。 　　恩格斯说:“幽默是具有智慧、教养和道德上优越的表现。”列宁则认为，幽默是一种优美的、健康的品质。幽默按照其修辞表现手段的不同 ，常见的有六种，下面珠海卡耐基口才培训小编一一举例进行说明。　　1.借代 　　邓小平同志在讲到尊重知识、尊重人才、充分发挥知识分子的作用时说: 　　“要充分发挥知识分子的专长，用非所学不好。有人建议:对改了行的，如果有水平，有培养前途，可以没收一批回来。这意见是好的。‘四 人帮’创造了一个名词叫‘臭老九’，‘老九’并不坏，《智取威虎山》里的‘老九’杨子荣是好人嘛!错就错在那个‘臭’字上。毛泽东同志说 ，‘老九’不能走。这就对了，知识分子的名誉要恢复。” 　　在这里邓小平把“老九”借代为“知识分子”，并引用毛泽东“老九不能走”这句话，风趣幽默地表达了自己的观点。　　2.拟人 　　南唐时，课税繁重，民不聊生。恰逢京师大旱，烈祖问群臣道: 　　“外地都下了雨，为什么京城不下?” 　　大臣申渐高说:“因为雨怕抽税，所以不敢入京城。” 　　列祖听后大笑，并决定减轻赋税。 　　例中，申渐高巧借话题，把“雨”拟人化，从而委婉地道出了“税收繁重，令人生畏”的意思，机智地讽谏烈祖减税，并取得了预期的效果。　　3.夸张 　　夸张意即言过其实，是日常生活中常见的一种修辞手法。 　　里根竞选加州州长时，针对当时加州的经济情况，对物价上涨加以猛烈抨击，他说:“夫人们，你们都知道，近当你们站在超级市场卖芦笋 的柜台前，你们就会感到吃钞票比吃芦笋还便宜些。” 　　还有一次，他说:“你们还记得当初你们曾经认为没有什么东西可以代替美元吗?而今天美元却真的几乎代替不了什么东西了!”　　4.讽喻 　　所谓讽喻，是用富有机智和幽默情趣并寄寓深刻哲理的虚构的故事，来阐明某种道理。有一个单位组织退休老干部乘大客车外出旅游，上车时 你谦我让，耽误了不少时间。开车后，一位老同志朗声打趣道: 　　“我给大家讲个故事助兴:从前有一位妇女，怀孕10年才生下一对双胞胎。问这对双胞胎为何迟迟不肯面世，他们说，根据礼节，年长位尊者 应该先行，但他们两个不知谁是兄长，就这样互相推让了10年，把妈妈生孩子的事给耽才阁70” 　　这番话引得车上的老干部们面面相觑，继而哄堂大笑。　　5.仿拟 　　仿拟即故意模仿套用已有的固定语言形式来叙说的一种表达方式，主要特点是套用现有的词、句、篇等语言形式来揭示所描述事物的内在矛盾 ，创造出新的意境。 　　苏轼有位胜刘的朋友，因晚年患病，鬓发、眉毛尽皆脱落，鼻梁也快要断了。一天，苏轼同许多朋友相聚饮酒，这位姓刘的朋友建议大家各引 古人语相戏。苏轼对这位娃刘的朋友说:“大风起兮眉飞扬，安得壮士兮守鼻梁!”满座大笑。 　　苏轼仿的是汉高祖刘邦《大风歌》“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方。”的首尾两句，两相对照、趣味盎然。　　6.反射 　　反射是现场套用对方的话语来戏谑、反驳对方，是一种语言回归，目的是以其人之道还治其人之身。 　　小约翰放学回来，把成绩单交给爸爸，爸爸一看有两门功课不及格，就冲着约翰怒气冲冲地喊道:“你知道吗?华盛顿像你这个年龄时是全校 出色的学生。” 　　约翰不慌不忙地回答:“你知道吗?爸爸，像你这个年龄时华盛顿已经是美国总统了!” 　　以上就是珠海卡耐基口才培训小编整理关于如何培养幽默感?培养幽默感的6种方法的全部内容。