终于懂得小学三年级语文教研计划

语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重点。下面是**语文教研计划，一起来了解下吧：  

**语文教研计划篇一：  

 

一、指导思想  

本学期我校语文教研组以新的课改理念为导向，以教师为主体，通过说课、磨课、试课、上课、评课等环节，充分发挥*备课组的作用，展现教研组研究、指导、服务的职能，以全面提高教学质量为目标，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文*教学研究。  

二、工作目标  

1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。  

2、创*特色课堂教学，继续抓好课堂写作，提高写作水平。  

3、按时保证质量的完成学校规定的各种常规工作。  

4、积极参加各种活动，切实加强语文组教学研究，提高语文组教学研究能力，争取更好的成绩。  

三、工作要求及措施  

1、结合学校实行课改方案，继续深化我校*语文课堂改革  

让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。  

(1)*将继续进行趣味教学，高效教学，强化学生表达能力。  

(2)切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时上传学校博客。  

2、加强教研组常规管理。  

通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。  

(1)各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。  

(2)备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠;  

(3)挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。  

本学期，我校语文教研组利用本校教研活动和集体备课时间，加强*备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文*资源，为教学提供有效的资源共享，制定电子教案。  

(4)充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。  

(5)每人每学期听课不少于15节，同时做好听课记录及反思。  

(6)养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。  

(7)、抓好学生的书写工整，提出练字要求：  

A、具体练字时间：中午午休时间及班主任安排的写字课。  

B、*组组织练字活动比赛促使这项工作的进行。  

3、强化组内教师专业水平(推荐书目《不做教书匠》《我的作文教学课例》)，读书分享并上传博客，使教师教学素养的全面提升。  

4、积极参加学校组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛，尽量向报刊投稿。  

5、精心组织备课活动。  

四 、作业检查要求。  

1)、语文课堂作业本《金椰风》，听写本(全批全改)  

2)、作文(有眉批，有教师点评，教师评价等级)  

3)、小练笔，小作文。(有老师检查记录)  

五、各月活动安排：  

三月  

1、宣读小教研计划  

2、《如何提高课堂教学效率讲座》  

3、集体备课*、二单元  

4、读书分享《我的作文教学课例》管建刚  

5、小教研活动：研讨课(写人作文)

6、语文活动：写字比赛  

7、*次单元测验，试卷分析及对策。  

四月  

1、小教研：安排观摩优秀课例及研讨活动(古诗)。  

2、教学常规检查，反馈上月检查情况。  

3、集体备课第三、四单元。  

4、期*试复习资料，复习计划。  

5、语文活动：作文竞赛  

五月  

1、期*试，试卷分析及对策，明确后半期目标。  

2、小教研：家长开放周备课  

3、 家长会筹备  

4 语文活动：手抄报比赛(劳动)  

5 小教研：安排观摩优秀课例及研讨活动。  

6 教学常规检查。  

7集体备课第五 、六单元  

六月  

1读书分享：管建刚《不做教书匠》，上传博客  

2、检查学生作业本和教师教案。  

3、集体备课第三、四单元  

4、*制订期末复习计划。  

5、教研组工作总结。  

6、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文。  

7、进行全面复习。  

8、期末考试，试卷分析  

**语文教研计划篇二：  

指导思想：  

以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文*的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。  

工作要点：  

一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。  

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变;由重视知识传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。  

2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。  

3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价;做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。  

4、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。  

5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。  

二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。  

1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。  

2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。  

3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。  

三、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。  

 

1.加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，每学期写一篇心得体会，上一堂公开课等。  

2.认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一节精品课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优。  

本学期主要工作安排：  

三月份  

1.制定计划，学习学校工作计划精神。  

2.教师制定个人学习、成长计划，创建学习型校园。  

3.徐佳丽、陈建云老师上好组内教研。  

四月份：  

1.戴丽洁、倪琴老师上组内教研课。  

2.各班开展读书活动。  

3.夯实学生的阅读。  

五月份：  

1.各班组织期中检查工作。  

2.徐竹琴、朱琳老师上好组内教研。  

3.夯实学生的写作。  

六月份：  

3.各班做好期末复习工作。  

4.组织教师写总结。  

3.丰菲、朱红梅老师上好组内教研。  

**语文教研计划篇三：  

一、指导思想：  

以学校本学年工作安排为依据，转变观念，切实提高课堂教学效果，提高本组教师的自身素质和专业发展，展开备课、听课、说课、评课一体化的教研活动，把新课程标准的理念和高效课堂理念贯彻和落实到教学工作中，以学生全面和谐又富于个性的发展为目标，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教育质量，全面提高*语文组各项工作水平，做一个工作有序、团结奋进的教研组。  

二、工作目标  

1、积极参与对教材的钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，从而有进步。  

2、用好教材，用足教材，培养学生良好的学习习惯。在中年级儿童的年龄特征的基础上，探索语文课堂内外的有机结合，营造活泼和谐的学习气氛，提高语文教学的质量。  

3、本学期从课文本身的内容出发，结合学生和文本的具体实际，设计与课文有密切联系的“写”的练习内容，将阅读、练笔、思维练习融为一体，从而达到以读引写的目的，终极促进写作教学的实效性。  

三、工作要点：  

1.在明确总的教学目的和教学要求的条件下，弄清本学段的具体教学要求，熟悉、研究教材，把握教材的重点，难点以及各部分教材，根据*语文教材特点，加强口语交际及语文综合性学习的研究。鼓励教师对教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。不断提高教学质量。  

2、教研组每位教师均应用课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为，充分利用教研活动时间，组员间相互合作，共同研究，及时沟通教学中碰到的题目，解决困难。  

3、培养学生的阅读爱好，本学期着重指导学生开始学习习作，激发习作热情。全体语文老师通力配合，高度重视抓好这项工作，让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面进步每一个学生的语文素养。  

4、本教研组老师要统一进度，发扬团结协作精神，努力发挥教研组的力量，提高教学质量，切实搞好本学期的教学工作。  

5、继续开展备课、听课、评课活动，形成浓厚的教研风气，重视集体备课，多搞些组内间互相听课活动，在评课这方面要有突破，不要只停留在听课上，重在评课议课上下功夫，各位教师都要积极发言，互相促进，共同进步。  

6、备课要体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，课后教师要认真地反思教学过程，及时把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，从深层次上考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。  

7、充分利用好学校活动和校外资源，把学生的语文知识加以扩展和延伸。让学生的读书写作成为一种爱好，为以后的语文学习打好基础。  

8、关爱学生，尊重学生，以自己的人格魅力往感染学生，以良好的工作态度和职业道德激励他们，努力使学生亲其师，信其道，同时将德育教育和语文学习有机的结合起来，使学生的学习和身心都得到健康的发展。  

四、活动展开主要形式：  

(一)理论学习  

1、深入学习新的语文教学理念，进步教师对新课程标准的理解和贯彻。  

2、围绕研究主题，备课组教师群策群力，一起学习，一起进步。  

(二)课堂教学：  

1、定期组织组内教师围绕主题备课，围绕主题展开课堂教学。  

2、围绕主题展开教学，撰写教学反思。  

**语文教研计划篇四：  

一、指导思想：  

承接上学期，继续围绕学校教学工作计划以及语文教研组工作计划，发挥集体备课组的优势，努力克服集体备课存在的问题，坚持以学生的发展为本，全面提升学生的语文能力，继续努力探索一条科学、低负、高效的素质教学之路，努力使本备课组的语文教学和研讨工作更上一层楼。  

二、工作要点：  

1、组织本组教师认真学习本册教材内容，进一步熟悉教材，学习别人的宝贵经验。  

2、扎实有效地做好日常教育教学工作，进一步提高各位教师钻研、处理教材的能力，并组织教师多上示范课、研究课，做好听课、评课的准备，以提高课堂教学水平。  

3、注重抓二个结合：与新课标、新理念相结合、与先进的教学设备相结合，积极开展有实效的教研活动。本学期，我备课组将从语文教学实际出发，以提高教育教学质量指数，缩*生之间的差距，全面提高学生的语文能力为重点。  

三、时间、地点安排：  

1、集体备课时间：每周四下午。  

四、具体举措：  

1、备课：采用一人为主，其他人为辅的集体讨论方式，认真备好每堂课，每课巧设训练点，最终形成精品教案。定时、定点、定人，事先有准备，落实备课过程，保证活动质量。并在课后认真写好教学反思和教学案例，为今后的教学积累宝贵经验。  

2、上课：认真开展课堂教学的研究，组织组内老师相互之间听课，评课，开展讨论学习，学会借鉴。认真对待每节随堂课，上好研究课与公开课。每节课前认真做好各项准备。课上充分利用现有的教具和现代化教学设备，运用各种有效的教学方法，让学生喜欢上语文课、喜欢上阅读。课上要加大容量，加快节奏，精讲多练，注重知识的拓展，保证学生识字、读书、思考的时间，培养独立的阅读能力，重视课外读物的推荐，实现知识的横向迁移。  

3、作业：  

(1)书面作业：着重培养学生良好的写字习惯，养成认真书写的态度。写字时，老师加强指导与巡视，对姿势端正、作业端正、漂亮的学生多表扬，对态度不端正者或不符合要求的常抓不懈。  

(2) 阅读：每周读一定量的课外读物，培养学生的阅读兴趣，让学生会看书、爱看书，增加阅读量，在阅读中识字，积累优美的词句段。  

4、课例研讨：课前，备课组群策群力，认真对待，备好课。并学着自己制作多媒体课件辅助教学，提高上课效率和教学基本功能力。课后，及时进行评课，根据课例中存在的不足，总结经验，不断改进教学。  

5、认真开展班级读书会和经典诗文诵读活动。  

(1)年级组推荐的读书书目。  

(2)以课文学习为基础，拓展相关的文学知识。  

(3)每日诵读经典诗文等至少20分钟。  

6、积极参与校本培训，投身教育科研，提高自身素质。  

7、做好每次活动的记录。