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总算知道怎样培养孩子开朗性格

发布时间: 2019-09-17 15:34:09

孩子是爸妈的宝贝,可宝贝的性格、健康对于父母来说是生活中的重中之重,一个孩子活泼开朗可以带给家庭很多的欢声笑语,给家庭带来幸福温暖,所以孩子的性格很重要对他的一生很重要,一个孩子活泼开朗会让他的交际圈变大,朋友变多,会让他在以后的生活中受益更多。以下是小编为您整理的怎样培养孩子开朗性格的相关内容。  

怎样培养孩子开朗性格  

引导孩子摆脱困境。每个孩子都会碰到不称心的事情,即使天性乐观的孩子也是如此。当孩子遇到困境时,父母要多留心孩子的情绪变化,如果孩子闷闷不乐,父母无论自己多忙,也要挤出一点时间和孩子交谈,教育孩子学会忍耐和坚强面对,鼓励孩子凡事多往好的方面想,不要尽往消极的方面想。  

父母一定要注意观察孩子的情绪,只要孩子愿意与父母沟通,父母就要引导孩子把心中的烦恼说出来,这样,烦恼很快就会消失,孩子也会恢复快乐。当然,父母也可以帮助孩子克服一些困难,教给孩子以正确的态度和措施来保持乐观的情绪,这些都是促使孩子摆脱消极情绪的好方法。  

不要对孩子“抑制”过严。许多孩子不快乐主要是因为他们没有自己的自由。父母由于对孩子太过溺爱,往往会抑制孩子们的一些行为和举动,甚至替孩子包办一些事情,这样,孩子就事事不用做,也无法在做事中得到乐趣。美国儿童教育专家认为,要培养孩子乐观开朗的性格,就不要对孩子“抑制”过严,而是要允许孩子在不同的年龄段拥有不同的选择权。  

怎样培养孩子开朗性格

 

例如,对于两三岁的孩子,应该允许他自己选择早餐吃什么,什么时候喝牛奶,今天穿什么衣服;对于四五岁的孩子,应该允许他在家长许可的范围内挑选自己喜欢的玩具,选择周末去哪里玩;对于六七岁的孩子,应该允许他在一定的时间内选择自己喜欢看的电视节目,什么时候学习等;对于上*的孩子,应该允许他结交朋友,带朋友来家玩等。  

怎么培养孩子开朗性格  

允许孩子自由地表现悲伤。孩子的个性各不相同,因而悲伤时表达情感的方式也不相同,父母应该允许孩子自由表现他的伤悲。孩子在哭泣时,父母千万不能要求孩子憋住,甚至可以不要去劝阻,因为一个人尽情哭过之后,感情可重新恢复平衡。  

当孩子痛打“娃娃”或砸玩具时,父母的任务不是去指责,而是设法通过言语或行动引起孩子的情感共鸣。孩子得到父母的暗示,自然会停止“暴力”,如果孩子仍不愿与父母交谈,希望单独思考,那么父母也就不要在一旁唠唠叨叨。  

如果孩子在哭泣的时候,父母要求孩子停止哭泣,不能表现出软弱,孩子就会把心中的悲伤积聚起来,久而久之,反而造成孩子的消极心理。对于孩子表现出的悲伤或软弱,父母不要呵斥,应该让孩子尽情地发泄心中的郁闷。  

只要孩子发泄够了,他自然会恢复心情的平衡。当然,如果孩子需要父母的帮助,父母应该及时安慰孩子,用相同的心理去感受孩子的情绪,努力引起孩子的情感共鸣,从而缓解孩子的不良情绪。  

培养孩子开朗性格的方法  

孩子没有足够的自由空间;孩子小的时候必须在家长的监护和保护之下活动,当孩子有了自己的想法和思维后,家长的想法会强加于孩子从而磨灭孩子的想法。  

解决办法:给孩子自由,让孩子有做主的权利;,在对身体没有伤害的情况下,随他的想法去做就可以了。这样孩子才会有更多的想法,往往有想法有创新的孩子会招来很多的小伙伴和他们一块玩。  

环境因素;有些孩子只跟已经很熟悉的孩子玩,而从来不和不熟悉的孩子玩,甚至这种想法都没有,总有一种很排斥的想法。案例:儿子小的时候在奶奶家比较多,在自己家的时间少,于是儿子和奶奶那边的小孩子玩的很好。  

周末我们把儿子接回来的时候,儿子寂寞,总让我们带他去下面找小朋友玩,于是我就带他去找小朋友,可是儿子怎么追着人家人家就是不和儿子玩,还用很不友好的语言说儿子,后来儿子回来总是在家玩,不再愿意下去找伙伴了。  

 

解决办法:玩具的魔力;我鼓励儿子去玩吧,拿上几样你的玩具,和下面的小朋友分享,他们就喜欢和你玩了,于是儿子照着我的办法去办了,结果还真有用,总算是和他们一块玩了,熟悉后,不用拿玩具他们也会带儿子一起玩。  

培养孩子开朗性格的技巧  

如何与孩子沟通?在国内经常会看到父母总以家长监护人的身份对孩子斥责和管教,而在国外连总统与小孩子说话都会以半跪的方式与孩子在同一个高度来交流谈话。  

孩子在比较幼小的时候对父母的依赖性会很强,父母说什么话孩子也基本都会照做,亲子间的沟通是顺畅的。当孩子进入青春期生理、心理、需求都发生了变化。  

更有自己的独立的想法,当有些想法与父母的观念冲突的时候,如果家长还以原来的观念来沟通,就会产生矛盾,阻断亲子间的沟通和交流。  

首先父母要有平等相互尊重的意识,对孩子要有正确的评价,多给予鼓励和赞美,对于孩子的缺点要给予诚恳的提醒,培养孩子改正缺点的勇气和力量,同时对于孩子所犯的错误给予谅解和安慰,不刺激孩子的自尊心,不过于指责使孩子心理上产生反感的情绪。  

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