终于明白如何引导孩子展现自我

每个家长都希望自己的宝宝为人处世大方点儿，*在人前能主动展现才艺，这是很有面子的事情，但事实上很多家长都有这样的经历，宝宝在自己面前活泼、开朗、好动，心情好的时候不停地唱、不停的跳。以下是小编为您整理的如何引导孩子展现自我的相关内容。  

如何引导孩子展现自我  

让宝宝接触尽量多的人。多带宝宝接触你的亲戚和朋友，引导他跟这些人去交流，让他感到接触家人以外的人并不是什么可怕的事情，反而是很有意思的事情，让他感到这些人都很关爱它，愿意跟他“玩”，从而使他在与人相处中不断地适应和成长，潜移默化中变得自然和大方。  

发挥尊重的评价作用。尊重，是对一个人*的评价，宝宝是一个敏感的小生命，他也懂得尊重，也需要你对它的尊重。平常生活中你把自己放低一些，包括跟他说话时蹲下来，他的内心都会有不一样的感觉，这是一种因平等而产生自信的快乐。但相反，什么事情都要按大人说得来，命令它唱歌、跳舞、背唐诗和宋词，尤其是在外人面前，他会更加珍惜自己的尊严，用逆反的沉默来回应你。  

发挥表扬的激励作用。宝宝只要勇于展示自己，作为家长就要恰到好处地表扬它、鼓励它，放大宝宝的亮点，淡化自己对宝宝不足的看法，让孩子感受到你对他的认同，感受到你对他的呵护。当宝宝没有恐惧、不安和害羞，内心充满安全、幸福和愉悦感时，他才会喜欢上这种展示自我的方式，并不断为你的笑容而努力。  

如何让孩子学会自我管理  

充分信任、爱孩子  

任何一个独立有魅力的孩子都是在爱的氛围中长大，在爱中长大的孩子目标明确，自我管理能力强，非常乐于分享和帮助他人。  

不要用物质奖惩孩子  

如果家长用物质来引诱或者恐吓孩子，他们不是发自内心地想做这件事情，那么长时间如此会压抑孩子的本性，让他们迷失自我，不停的消耗能量而一无所获。  

从小培养孩子独立  

从小就培养孩子做一些他们能做的力所能及的事情，例如吃喝拉撒、穿衣洗漱、帮忙做家务等等。不断的生活磨练会让他们很快学会安排自己的生活。  

尊重孩子的选择  

当孩子有独立意识萌芽的时候，不管他们的选择的东西看似多么不好都不要立即阻止，时间久了孩子会慢慢有一定的审美，他们会变得有决断力。  

教会孩子表达释放情绪  

情绪管理是自我管理很重要的部分，从小就要教会宝宝认识自己的心情，并且教会他们表达出来，逐渐地他们就能够控制自己的情绪，心态平和且乐观。  

怎样帮孩子树立积极的自我形象  

家长要用发展的眼光看待孩子，不要以静止的眼光对孩子暂时的行为作不恰当的估计，父母的否定、不接纳、不认可，容易让孩子产生自卑感和挫折感。  

尽量不用惩罚手段，避免对孩子的能力和行为使用过多的负反馈，导致孩子失去自信，产生逆反心理和行为;充分信任孩子，当孩子感受到父母对自己的信任后，他也会不自觉地对自己的能力与价值充满信心。  

帮助孩子看到自身的优点，让孩子感受到自身的价值。设置恰当的任务，让孩子经过一定的努力能够完成，通过为孩子提供成功的机会，锻炼孩子的能力，增强孩子的自信。  

及时发现孩子的不足，并婉转地指出来，并引导孩子自己去克服完善，并且明白人无完人，没有*，只有更好，让孩子不断地进步，不断地成长，当孩子成功克服自己的不足后，会更加自信、豁达。  

当孩子遇到困难后，不要越俎代庖，而是对孩子面临的问题和障碍，给出建设性的意见，协助他战胜困难，取得成功，自己的事情让孩子自己面对，处理。  

对待孩子的进步和成功，要给予公正地评价和赞许，欣赏自己的孩子，让孩子感受到父母对自己的爱、尊重和认可，从而让孩子树立积极的自我形象。  

怎样让宝宝主动展现自己  

自我意识即正确认识自我的能力，能否正确认识自我，是心理健康的一项重要指标。心理学研究表明，从两三岁起，儿童的自我意识就开始发展起来，所以，培养孩子认识自我、具有正确的自我意识不仅是可能的，也是必要的。培养孩子的自我意识应根据孩子的认识能力，以生动形象的、孩子能接受的内容和形式进行。  

从培养内容上看，父母应使孩子认识到世界上只有一个“我”。“我”是独特的，有好听的名字、黑色的头发、小小的嘴巴、大大的眼睛;“我”很能干，能用自己的双手吃饭、穿衣、剪纸、绘画、弹琴，能用自己的双脚走路、奔跑、跳跃、攀登，能用自己的鼻子闻出多种不同的味道，能用自己的耳朵听出各种奇妙的声音。  

“我”有许多优点，当然也有一些缺点，不过，经过努力，“我”能改正自己的缺点，做个好孩子。从培养自我意识的形式上看，可采用各种孩子感兴趣的形式来进行：鼓励孩子在镜子前照一照，看看自己的五官长得怎么样、身材如何;启发孩子通过不同的手段，绘出自己的形象。  

比如躺在地上，请父母帮忙描出身体的轮廓，然后自己进行剪贴，或者画自画像等;引导孩子对自己的照片、作品进行分类、整理，按日期前后进行排列，或按照内容进行编排，建立一个较为完整的成长档案;把孩子的各种“作品”收集起来装订成册，使孩子能经常翻阅、观赏，为自己的进步感到骄傲和自豪。