终于理解如何培养儿童的自信心

家长要想帮助孩子建立自信心,需要从多方面着手，做父母的要以身作则。生活中不断鼓励、激励孩子，建立孩子的优越感及自信心。做父母的在自信这方面对孩子进行培养是非常重要的。如何建立儿童的自信心?以下是小编为您整理的如何培养儿童的自信心的相关内容。  

如何培养儿童的自信心  

充足的爱。孩子感受到身边的浓浓的爱意，他才会感到自己的重要性，他才会有自信，要穿透孩子的心灵，被爱的孩子心是不受伤害的，他才不会孤僻自己、释放自己。对、错分明：孩子做的对的时候，要经常表扬孩子好行为，有时候要鼓励孩子去做好的事情并立即给予肯定的表扬，孩子体会到做好事的乐趣。当孩子做错时，要区分对待，故意、无意要分开处理，不要是对孩子吼叫却不给予肯定。  

培养孩子特长：家长对于孩子擅长的爱好，要多花时间精力用在培养孩子开发兴趣上，多花时间培训她的技能，如绘画、弹琴(或其它乐器，你这儿没有讲)等，让她这些方面的能力提高快些。在此过程中，把她的“成果”(画好的画、会弹的曲子)给亲朋好友看并演示，让他们来表扬她、鼓励她，增强她的技能和信心，以后再碰到在幼儿园要表现、表演的时候，就会不那么怕了。  

不要过多的唠叨(也许就是你所讲的“苦口婆心的劝说、鼓励”)，更不要训斥，因为这些不能具体地提高她的技能，当然也不会增加她的信心。信心是要从苦练而提高技能而来的。不要当孩子面将她和同班能力强的小伙伴作比较，甚至批评她，这会大大降低她的自信心。 不要对她期望过高，不要赶她，让她在比较轻松的环境中主动学习。当然也不要一点要求也没有，这样也表现不出她的努力、她的进步，也不会增加她的自信。  

怎样培养儿童的自信心  

自信心强弱不同的幼儿在集体中的行为表现。在游戏、上课和体育、美工、计算等自选活动中，自信心较强幼儿的表现一般具有以下几个特点： 1.情绪愉快，行动积极，比较活泼。 2.喜欢合作游戏。深信自己会玩，别的小朋友也喜欢和自己一起玩，能专心致志地去达到目的。  

在各项活动中，积极提出建议，并坚持自己的主张，有分歧时能据理力争。活动一般都善始善终，结束时，能说出自己做过哪些事，能评价活动中需要改进的地方。上课积极发言，有自己的见解，不人云亦云。注意力比较集中，思维活跃，表现出较高的学习兴趣和自发的探索精神。  

自选活动总是要求难的任务，理由是“这样练，本领大”。“我有信心能完成”。“我快上*了，大孩子应做难一点的”。“我都会，象这样的事我做过”。 自信心较弱幼儿的表现有以下几个特点： 情绪不太稳定，有时沉闷、冷淡，有时活泼愉快。  

喜欢独自游戏，参加合作游戏时，不愿当领导者。对别的小朋友是否喜欢和自己一起玩，没把握。极少提出意见建议，对别人粗暴干预自己的活动，从不坚持。有分歧争论时，较易退缩、让步、放弃主见。喜欢顺从与模仿别人。在作业或游戏中途，有时会旁观和闲逛，忘却目标。结束时，说不清自己作过哪些事，也不善于评价。  

我们怎样培养儿童的自信心  

培养抗挫折精神。在日常生活中，任何人不可能十全十美，一帆风顺。那么，如何评价自己，怎样对待失败，不同态度会导致不同的结果。因此，教师在教育过程中，要正确区分情况，帮助幼儿正确对待不足和失败，培养其大胆、勇敢、坚毅的意志品质。  

如我班有个涛涛小朋友，平时很机灵、聪明、自尊心也极强。有次在折“小兔”时，始终制作不成功，感到很伤心，趴在桌子上一声不吭，于是我主动走近他，和他沟通做不好的原因，鼓励他振作精神，要对自己有信心,并让他再次尝试找出了补救的方法.  

很快，在我们的共同努力下，他终于怀着自信完成了作品。另外，我们还可以多开展一些让幼儿面对挫折的活动：爬攀登架、走平衡木等，以使幼儿不断获得自信。当然，教无定法。培养孩子自信心的方法还有很多，除了以上几种方法外，还可以通过家园合作，更好地将工作做到实处。  

总之，自信心的培养不是一朝一夕能完成的，需要我们教师持之以恒地对幼儿进行系统的、多方面、多渠道的教育，及时调整好他们的心态，调动孩子心理中的积极因素，使他们有足够的心理承受能力和排除困难的勇气。  

培养儿童自信心的窍门  

影响幼儿自信心的关键因素是幼儿的活动实践。幼儿自信心的树立是在与环境互动中实现的,活动是幼儿与环境互动的基本形式。活动过程中成功与失败的经历,往往会给幼儿以自信或自卑的客观刺激。一个在活动中有持续成功经历的幼儿,会预期以后的成功,从而增强自信心;反之,如果在活动中有持续失败的经历,幼儿参与活动的自信心就会降低。  

这是因为幼儿实践活动的成败经历,往往会伴随不同的情感体验。这种情感体验是影响其自信心的直接刺激因素。成人能否帮助幼儿对参与活动成败进行正确、客观的评价,是增强幼儿自信心的重要因素。所以家长、教师应该有针对性地为幼儿提供获取成功的条件和机会,让幼儿在不断成功的实践中积累成功的情感体验,并进行正确、客观的评价。  

温暖和谐、愉快的环境和良好的亲子关系是建立幼儿自信心的前提。通过调查,笔者发现自信心较强的幼儿大多家庭关系融洽,父母对他们很关心,对他们的爱好、提问,甚至对他们的朋友均很感兴趣。他们的家庭中,人与人之间的关系是平等的,受到同样的重视。父母能信任和理解孩子,对孩子有明确的行为要求,从不随便打骂孩子,教育方法以鼓励引导为主。  

因此,这些幼儿做什么都很有信心,很守规矩,很懂道理,学习勤奋,心情愉快,身体健康。而自信心较弱的幼儿中,不是父母有病,家庭不和,生活困难,就是单亲家庭,父母与孩子的感情交流很少,孩子往往觉得孤独无依,或是父母教育方法简单,作风粗暴,动辄训斥,幼儿稍有差错,就拧耳朵、打屁股,从而导致幼儿性格孤独,胆小怕事,提心吊胆,缺乏安全感,自信心的发展受到压抑。