南京专业的语言康复训练学校有哪些(语言障碍康复训练方法)

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1.语言障碍康复训练方法

目的：提高肺活量。训练过程：我们可以准备一个点燃的蜡烛放在桌子上，先用鼻子深吸一口气，再用嘴巴快速用力呼出一口气把蜡烛吹灭。（蜡烛是作为一种视觉提示，让幼儿更好地观察。我们也可以吹飞羽毛、吹倒积木、吹飞纸青蛙等游戏。）之后我们可以提高难度，让幼儿一口气快速吹灭3-5个蜡烛，根据幼儿的自身能力来决定蜡烛数量。

2.都5岁了语言还是不清楚

近期有家长咨询说自家孩子都快五岁了，家长都找不到原因，不知道孩子是哪里出现了问题，语言其实和听力也是有关的。通过检查才发现，原来是孩子的听力出了问题，而在此之前家长由于忙于工作，没时间照顾孩子，一直交给爷爷奶奶照顾，所以此前从未发现孩子有这方面的问题

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3.语言迟缓康复听力训练

训练听障儿能听懂语言和识别有意义的声音。训练时可利用录音带、录像带、幻灯片、实物等，让孩子把抽象的声音与具体的发声物或现象联系起来，以达到能用听觉识别声音的目的。如在教孩子听“苹果”词语时，拿出一只苹果示意。教“爸爸在看书”句子时，让孩子同时看“爸爸在看书”的情景，如此把声音和意义联系起来，就能够加深对语言的理解。

4.语言发育迟缓是自闭症的表现吗

儿童语言功能发育迟缓是自闭症的一种表现，自闭症的患儿往往伴有语言功能发育迟缓。但是有语言功能发育迟缓的患儿，并不一定是自闭症的患儿。多数语言功能发育迟缓的患儿，还是能够正常的与周围人群进行肢体交流，跟各位小朋友玩耍。但是如果在语言发育迟缓的过程当中不及时的给予纠正，孩子在交流的过程当中会出现非常严重的挫败感，久而久之可形成继发性的自闭症。所以要及时发现，及早干预、治疗。

5.语言发展迟缓是什么原因

语言技能包括听说读写，这是人类独有的高度复杂的神经活动。大脑皮层具有处理听力、发音、词汇识别、语言组织和推理的功能区。通过这些功能区，才能与身体的感官密切配合，否则会影响语言能力的发展。最重要的是贯穿脊髓和前庭感觉的中枢神经。如果不能达到语言功能区，会造成词汇能力不足，语言组织混乱，视听神经发育不完整，导致阅读、听写和写作困难。除了语言器官本身的损伤外，语言发育迟缓的原因多是感觉统合不足造成的。

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