渝北空港的感统训练中心哪家好(感统训练的适宜群体)

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1.前庭功能测评

主要有前庭失衡、触觉功能不良、本体感失调、学习能力发展不足、大龄儿童问题等方面的58个问题组成。内容主要是对儿童日常生活中出现的现象，进行调查。该表通过提供一些日常生活中具体的行为来判断儿童行为，用以评定儿童的感统发展情况。

2.感统训练的适宜群体

适宜群体：腼腆、黏人、抵触触摸、偏食挑食、对食物温度挑剔，不容易接受新食物、穿衣挑剔、孤僻、以及啃手、啃指甲等触觉敏感的儿童和做事情不太积极等反映迟钝的儿童。常用器材：触觉球、球池、触觉板，大龙球等。

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3.本体觉训练

本体觉的主要功能，是让儿童对自身躯体各部位的位置以及身体运动的方向、幅度、静态、动态一系列的信息有所感知常用的训练器材有跳床、晃动独木桥、滑板、s形垂直平衡木、s型水平平衡木、圆形平衡板等等。这类训练主要针对方向感差对空间知觉不足无法控制力量和害怕旋转以及容易摔倒的儿童。

4.感统失调的表现都有什么

前庭平衡功能障碍：容易与他人发生冲突也难以与他人分享玩具和食物，无法考虑他人的需要。 视觉感知差：无法流畅阅读，无法进行计算，经常抄错题和漏题。 听力差：听不见别人说什么，经常忘记老师说的话和老师留下的作业。 过于敏感或迟钝：害怕陌生的环境，对父母的依恋过度

5.感统分为哪三大系统

感统一般分为触觉感统和前庭系统还有本体感觉组成，我们在生活中很多家长都会认为孩子说话慢或者反应比较慢才是感统的问题，其实感统所包含的范围是非常的广泛，一般从孩子的行为举止还有身体的一些神经来讲都属于感统

6.厌学的真正原因

没有控制感和成就感，越来越多的孩子在学习中感觉不到自己的价值，感觉更多的是被评判和要求，感觉的是父母有条件的爱。 这种包罗万象的爱就像一把双刃剑。 一方面，它会让孩子做让父母满意的事情。 挫折感，让孩子失去积极的内在学习动力，进而开始不断否定自己，觉得自己不值得别人爱，自己愚蠢，无能，甚至不是学习的材料。

7.厌学的表现

轻度学习厌学：主要表现为厌恶学习、抗拒学习、上课注意力不集中、不完成作业、抄作业或课后应付作业等，轻度学习厌倦，主要表现为思想冲突。 中度厌学：思想抗拒付诸行动，上课不听课经常迟到甚至旷课等违纪行为，人际关系也会出现问题，不再是尊重老师、团结同学的好学生 . 高度厌恶学习：有思想和行动，产生心理问题，对学习充满恐惧，心理自卑，不想回学校，不敢面对老师和同学，这类学生经常停学或辍学 离开学校。

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