中外合作办学的作用，联合办学和中外合作办学哪个更好？

中外合作办学的作用，疫情以来阻碍我们许多同学的留学之路,中外合作办学就成为了同学和家长的选择,那么，中外合作办学硕士和留学该选哪个呢？下面就和大家谈谈中外合作办学颁发的学位证书没有出国是否能够认证？，关于湖南*中外合作办学的问题，谢谢！，如何申请中外合作办学，联合办学和中外合作办学哪个更好？??。

1.中外合作办学颁发的学位证书没有出国是否能够认证？

虽然没有出国留学，但是中外合作办学办法的学位证书都是必须要在教育部留服中心进行认证的，否则是没有实际效用的，用人单位也可能不会认可该学位证书的。教育部的中外合作办学学历学位认证系统可以直接在线注册申请，不过要先确认参加的中外合作办学项目或者机构有没有在教育部备案，没有备案成功的项目或者机构，拿到的学位证书是无法注册成功的，因为找不到该项目或机构的选项。如果是已经备案成功的，那么直接注册申请之后，准备好所有要求的材料就可以到就近的验证中心或者留服中心递交认证申请材料就可以了。

2.关于湖南*中外合作办学的问题，谢谢！

原湖南*外国语和国际教育于2009年7月合并成新的湖南*外国语与国际教育。 原湖南*国际教育成立于1998年，是湖南*30个之一，具体承办湖南*国际合作项目，招收中外双校园本科、研究生等出国留学生，培养具有国际视野的东西方先进文化互补的国际型高级专门人才。湖南*外国语与国际教育与多个*的多所高校形成了稳定的合作关系，其中包括加拿大里贾纳*、康考迪亚*、西蒙菲莎*，英国伦敦南岸*、密德萨斯*，澳大利亚埃迪斯科文*、堪培拉*，美国休斯敦*、密歇根理工*、蒙哥马利奥本*，法国波尔多*，德国波恩-莱茵-西格*、多特蒙德国际管理，韩国湖南*等。从2007年起，同时承担从国外招收培养来华留学生的职能，留学生分别来自美国、加拿大、德国、荷兰、俄罗斯、韩国、日本等38个*和地区，专业涵盖我校几乎所有的专业大类，学历层次包括博士、硕士、本科和进修生。拥有包括一批资深*教授、博士生导师在内的任课老师80多人，其中具有博士学位的教师占60%，具有副教授及以上职称的教师占63%，其中教授占14%，拥有一大批专兼结合的优秀外语教学师资队伍，并聘有经验丰富的外教多名。目前开设各类本科和研究生专业18个，在院出国留学学生近700人，先后有900多名学生到国外合作院校学习。除共享湖南*优质教育资源外，建有专用的中外合作教育大楼，配有设备先进的计算机实验室、语音室、多媒体教室、多功能报告厅、情报资料室等，所有教室配备冷暖空调，每个教室装有指纹考勤系统网络终端。设有与加拿大里贾纳*共同设立的中加ESL测试中心。国际教育、教学软硬件条件达到一流水平。已连续四年蝉联“*中外合作办校”称号。特色与优势在多年的办学过程中积累了丰富的教学与管理经验，形成了鲜明的办学特色。主要体现在：1、成立专门国际教育进行规范管理，是我国最早开展中外合作办学且办学规模较大的高校之一 ；2、凭借湖南*"千年学府"的文化底蕴与国外优质教育资源，针对国际、国内市场需求，优化合作办学项目专业设置；3、项目设置具有很宽的适应面，充分考虑到了*和地区、学生家庭经济支撑能力、学生学习能力等各种情况；4、实行中外双校园合作培养模式，分阶段在湖南*、国外合作院校进行培养，实现课程教学与教学管理的国际接轨，课程学分相互认可。学生在国外学习的时间相对较短，减轻了学生家庭的经济负担；5、合作院校均为我国教育部认可的国外正规*，所授学位获得国际、国内社会认可，含金量高，是学生获得高职高薪的“通行证”；6、引进国外ESL英语教学体系，并实施英语分级教学，做到因材施教、动态教学，从而在学生中注入淘汰竞争机制，激发学生学习激情，创造良好学习氛围，建立了优良的英语教学品牌；部分专业课程使用国外原版教材，实施渐进式的双语、全英文教学，使学生尽快适应出国后的学习；7、拥有一支实力雄厚、高水平的教师队伍，打造了一支经验丰富的中外合作办学职业化的管理团队；建立多项奖励机制，设立高额奖学金，激发学生学习积极性与潜能；8、实施与合作院校接轨的教学管理，建立了完善的教学质量保障体系；9、 以"严谨、诚信"为宗旨，提供优质留学签证服务，近几年来，签证率一直维持在95%左右；10、实施“管理老师下寝室”、“英语导师制”、“班主任制”和“辅导员制”等学生管理体制，形成了“宿舍+班级+年级” 的多方位、多层次、立体化管理模式。

3.如何申请中外合作办学

请参看苏州的相关规定：1、办理审批机构全称：苏州市教育局（市行政审批服务中心教育局窗口）2、办理地址及联系电话：三香路，686220453、办理时间：工作日9：00~17004、办理审批、许可、登记业务的法定期限或规定限期：（申办方申办材料齐全后）①实施非学历教育的办学机构3个月；②实施学历教育的办学机构6个月。5、申办主体：国外教育机构和*教育机构6、申办对象办理此项业务应具备的条件：①中外教育机构均具有法人资格；②遵守*法律，贯彻*的教育方针，符合*的公共道德，不损害*的*主权、安全和社会公共利益；③不得举办实施义务教育和军事、警察、政治等特殊性教育机构；④外国宗教组织、宗教机构、宗教院校和宗教教职人员不得在*境内从事合作办学活动；⑤有明确的办学宗旨、目标培养，完备的办学方案（包括教学项目、开办专业、办学条件、办学规模等）；⑥有明确的资产来源和奖金保障；⑦符合*教育事业的发展需求及*对教育事业的统筹规划和综合协调。7、申办对象在办理过程中应做的事项和应当准备的材料：①合作协议，内容包括合作期限、争议解决办法等；②资产来源、资金数额及有效证明文件，并注明产权；③属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，载明捐赠人姓名、所捐资产数额、用途和管理方法及相关有效证明文件。④正式设立申请书；⑤中外合作办学机构章程，首届理事会、董理会或联合管理委员会组成人员名单；⑥中外合作办学机构资产的有效证明文件；⑦校长或者主要行政负责人、教师、财会人员的资格证明文件。说明：如已经进入筹设期的申请单位，以上①至③项可用筹备设立批准书及筹备设立情况报告代替。8办理审批业务应缴纳的费用数额及依据：许可证工本费10元 苏财综（2003）134号苏价费函（2003）91号《江苏省财政厅江苏省物价局关于核定社会力量办学年检及公告费等行政事业收费项目及标准的复函》9、办理审批业务的流程：（1）中外合作举办者提出筹设申请；（2）审批机关受理；（3）组织专家委员会评议，专家委员会提出咨询意见；（4）审批*研究，同意正式设立的，做出批准决定，发给统一的中外合作办学许可证，不批准，书面说明理由；（5）批准单位，到登记*办理登记手续。

4.联合办学和中外合作办学哪个更好？

日前，武汉七校暂停联合办学引发热议，不少人对联合办学提出疑问，联合办学真的好吗?那随着信息共享时代的到来，为丰富学生学习范围，增加院校之间的交流，更多院校选择联合办学，这其中就包括了，教育机构与院校联合办学、院校之间合作及中外合作办学等，其中，在初高中院校中，中外合作办学特别突显，这为初高中生出国留学提供更加便利的机会。今天我们就从中外合作办学来讲讲联合办学的教育前景。中外合作办学是什么中外合作办学通常是指外国教育机构同*教育机构在*境内合作举办的以*公民为主要招生对象的教育机构。中外合作办学属于公益性事业，是*教育事业的组成部分。*对中外合作办学实行扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展的方针。*鼓励引进外国优质教育资源的中外合作办学。另外，*内地与港澳台地区合作办学机构和内地与港澳台地区合作办学项目一般情况下也归为中外合作办学。中外合作办学的审批、评估和管理一般由教育部国际交流与合作司进行。中外合作办学现状截至目前，我国中外办学相对集中在上海、北京、山东、江苏、广东等经济、文化较发达的东部沿海地区的大城市;外方合作者主要来自美国、澳大利亚、加拿大、日本、法国、英国等经济发达、科技及教育先进的*和地区。此外，中外合作者如北大、清华、复旦、同济等名牌*;从办学层次看，跨越从幼儿教育到博士的各个学历层次;从专业分布看，开设工商管理类专业的机构和项目居多，大约占36%左右。中外办学的意义中外合作办学能够充分利用国际教育资源，提高国内教师的国际竞争力。通过合作办学，国内教师可以获得出国考察、学习、培训的机会。中美国际管理采取的“教学伙伴制度”使中方的教师与外方的教师结成紧密型的合作关系，共同完成教学、科研任务，而且在外方教授上课期间，主动为中青年教授开放听课席位，这为国内教师深造自己的专业，开拓视野、掌握双语教学技能、现场了解国外的教学模式等，提供了优越而便利的条件。

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