美国艺术教育学校，为什么美国的《艺术教育标准》认为艺术教育

想要艺术留学的可以看下美国艺术教育学校，通过为什么美国的《艺术教育*标准》认为艺术教育，美国艺术教育专业博士学位的学校，论述美国视觉艺术教育下的后现代课程观，对我们今天的教育有哪些启迪，并举例说明。，请问美国艺术院校或专业的排名？??能对你有所帮助。

1.为什么美国的《艺术教育*标准》认为艺术教育

您好！不知道我给出的答案符不符合您的要求。美国作为当今世界经济强国，集聚全球创意精英、新兴技术。而我们不应忽视，美国充分意识到艺术教育对创新的重要性，并且把艺术教育作为每个美国公民终身教育的内容，不遗余力地普及、推广。制定艺术教育*标准根据总统的更替，美国的教育政策一般每4年至8年就会进行更新或重新命名。纵观自1994年通过立法程序的《2000年目标（教育美国法案）》(宗旨是为改进和提高美国的教育质量，使美国的教育到2000年时达到当时美国总统克林顿和教育部长赖利提出的“*水平”，同时确立艺术教育的合法地位），到小布什当政时期的《不让一个孩子掉队》（大意是在2001年的教育改革法案中，将艺术作为公共教育的核心学术性科目之一，使艺术教育获得更多联邦*拨款），再过渡到奥巴马执政时期的《共同核心》（再次强调通过艺术教育掌握触类旁通的能力、创造创新能力）。在美国*决策层，对于艺术教育重视程度可见一斑。但是不同的艺术“新政”，需满足1994年立法确立的《艺术教育*标准》的框架——这也是全美艺术教育的参考标准。美国各州的教育决策者也普遍认识到艺术教育的价值。一份对美国2007年至2008年各州教育政策的统计表明，全美有47个州设立了关于艺术教育的强制规定，48个州制定了艺术教育的标准，40个州把艺术纳入了高中生的毕业考核。这是我为您找到的答案，望您采纳！

2.美国艺术教育专业博士学位的学校

在美国艺术教育会划分很多分支, 比如music education, education, art education, teaching, 等等。 因此, 你需要先确认自己打算学哪个艺术领域的教育, 才能进一步选择学校. 著名的*比如哥伦比亚*, 纽约*, 都有艺术领域的教育专业. 当然, 艺术类院校也有艺术教育这个专业.

3.论述美国视觉艺术教育下的后现代课程观，对我们今天的教育有哪些启迪，并举例说明。

转：短短兩百年歷史的西方的文化，西方的教育，西方的價值觀，核心就是唯我；宣揚競爭，刺激慾望，鼓勵消費，在全世界氾濫成災，人和人的關係，人和自然的關系已經危險到極點！伍拾億年的地球資源，就在人類貪婪掠奪下，短短的幾百年就要消失殆盡！而我们是五千年的古老文明哪！現在的家庭教育、學校教育、社會教育，不相信自己老祖宗五千年的智慧卻崇拜西方兩百年的糟粕，以其昏昏使人昭昭。传统思想和价值观是我们民族智慧的结晶，传统经典是民族心灵的庞大载体。这些是我们民族生存和发展的依据，是我们民族几千年来屡遭灾难而不会解体的凝聚力。如果任此文化遗**在下一代消灭，我们将是民族罪人、历史罪人……大家拿着线装书不认得，对不起我们*的列祖列宗，对不起世界人民，对不起人类。 

4.请问美国艺术院校或专业的排名？

1.art center college of deisgn 1930年成立，是美国目前在设计上最权威的，其汽车和交通工具设计系、数码设计专业、插画系、平面设计系、娱乐设计等，在全世界具有领先水平。 2.art center college of deisgn VS rhode island school of design 同：都是美国历史最悠久的艺术 异：art center college of deisgn要求新生入学之前有一定的设计经验或者有有其他*的学历，所以学生的平均年龄偏高，*新生平均年龄为24岁，而RISD的*学生平均年龄为19。 3. institute of the arts 这原本是由迪斯尼集团投资兴建的非赢利性高等艺术，是目前美国最前卫的纯艺术之一。它一共包括五个：音乐、戏剧、舞蹈、电影、艺术，并且是美国高等艺术中拥有艺术评论系的极少数院校之一。（学校的宣传册非常具有可观性：） 4.otis college of art &design 1992年改为现名，和parsons school of design彻底分开。该曾一度是加洲很好的艺术，由于管理问题，目前已经逐步衰退。 5.academy of art college 是一家商业性或者是“赢利性”的艺术学校，所谓商业性，是指的运作目的在于商业利润，因此入学标准低，容易进入，学校把通过教育得到的利润进行其他方面的投资，在美国艺术教育界中，这类的不算是正规的艺术。 6.school of the art institute of chicago 芝加哥最重要的艺术，在美国有很高的地位。 历史：由于法西斯上台，现代主义在欧洲遭到扼杀，大批现代主义大师移居美国，德国现代主义艺术教育的中心--包豪艺术的主要教员和大批学生都来到美国，他们不但带来了现在主义的思想，同时也带来了现代主义的艺术和设计教学新体系。美国的不少美术开始设置新课，对于传统的素描、静物、人体教学也进行了改革。其中最切底的例子就是 *芝加哥艺术*，1938年由包豪斯的中坚人物拉兹罗。摩霍里。纳吉建成的，全面贯彻包豪斯体系，完全改变了芝加哥以往艺术教育的方式。 在美国没有中央的领导存在，比如法国的*高等美术、*的中央美院。NY，LA，CHICAGO等在城市中都有一些不错的艺术，但是算不上领导潮流的学府。美国在音乐教育上还有个朱利叶音乐可以说是*的，原因是美国音乐人才集中在NY，它可以聘请乐团、歌剧院中的专家来兼任课程，以保证拥有世界*的音乐家为教员。而艺术和设计上美国则没有一个城市有这样的权威地位，*也没有具有领导性和*地位的高等教育学府。所谓杰出的艺术院校，也仅仅是就某个专业而言的。（本段话摘自：《扫描与透视：art center college of deisgn》）

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