重庆沙坪坝少儿编程培训中心电话(怼少儿编程的误区)

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1.少儿编程到底该不该学习

首先答案是肯定的，比较编程对孩子的帮助还是比较大的。至于去不去学习这个看家长自己了。比较编程的费用不便宜有的家庭承受不了，而且有的边缘的的小城市也并没有相关的机构可以去学习，但是如果说有条件的话还是值得去学习的。

2.怼少儿编程的误区

如果少儿编程只是为了培养孩子成为程序员，了解高深的编程知识，那肯定是不合适的。 但如果是一种思维培养，一种素质培养呢？喜欢英语，有多少人十几年都学不会一个3岁孩子的口语？ 我们低估了孩子，曲解了*给不同阶段的人带来的差异。每个*都有它的阶段和侧重点。 和数学一样，这也是一门*，可以说是如此博大精深。 谁敢说自己懂？孩子不是从幼儿园就开始学习了吗？只是不同的阶段，不同的学习，背后隐藏的成长并不局限于知识。

3.少儿学习编程的优势

少儿编程≠敲代码。 让孩子学习编程，不一定是让他成为程序员、工程师或科学家，而是培养孩子的逻辑思维能力、实践能力、解决问题能力等综合素质。 孩子接受机器人编程教育，更重要的是塑造孩子的“编程思维”，而不是精通一门特定的编程语言。

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4.少儿编程的市场需求

在政策鼓励、人口红利、消费升级、人才缺口较大等因素推动下，少儿节目市场快速增长。 教育部和地方教育主管*先后出台多项政策支持编程教育的普及和推广。 为防止教育不公平现象加剧，现阶段很难实现编程在高中和高考中的普遍纳入，但编程向低龄化的大方向没有改变。少儿编程的出现是科学技术发展到一定阶段的必然结果。 预计到2030年，我国人工智能人才缺口将达到500万。 未来，社会对科技人才的需求可以保证少儿编程行业的持续成长。

5.少儿编程现有的模式

儿童编程主要有两种模式：线上和线下。 进一步细分，可分为AI课/录课、真人1V1、小班、双师。 每种模式的优势和痛点都很突出。 因此，近年来，各企业都在模式上进行了优化和探索，从单一到协同，从粗放型到精细化发展。模型的变化主要体现在：1）场景从纯线上或线下过渡到OMO模型； 2）教学方式从真人教学向真人与AI互补模式发展； 3）针对不同年龄细分用户人群细分人群的获客方式、课程体系和教学目标不断完善； 4）商业模式从To C扩展到To B/G。

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