湖南高速铁路乘务专业中专学校 【欢迎你】

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很多人在步入社会后,充分感受到了职场竞争的残酷。对于这些学生,回来上中职学技术,是非常有出路的。下面是老师整理的学校一些相关资料以及接受希望对大家有帮助
就业前景
按国际标准,每10万人应配备20名言语治疗师、5名听力师。我国约需要言语治疗师26万,听力检测师6.5万名。但目前从业言语治疗师、听力检测师的人数均不足1万。据《2015年*残疾人事业发展统计公报[残联发(2016)14号]》截至2015年底,*已有残疾人康复机构7111个,已建社区康复站的社区总数22.2万个,已建设省级听力语言康复机构31个,基层听力语言康复机构961个。据卫生部2015年9月对*医疗卫生机构调查数据显示,*医疗卫生机构数达99.0万个,其中医院2.7万个,基层医疗卫生机构92.5万个,*三级和二级医院分别有2032所和7080所。*特殊教育学校数达2000所,但开设个别化言语语言康复的学校较少,*康复医学会儿童康复专业委员会调查数据显示,有22.41%的单位尚未掌握和应用言语治疗技术。截至2015年,*各类养老服务机构和设施11.6万个,儿童福利机构478个,并且随着我国人口老龄化进程不断推进和"二孩"政策的实施,我国各级各类养老儿童福利机构数量将不断增加。因此,言语听觉康复技术专业学生将有广阔的就业前景。        

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教育科研是运用科学的态度、科学的理论和方法研究教育现象,揭示教育规律的创造性活动。它是教师总结教学经验、思索教学方法、改善教学思路、促进教学效果的有效途径。随着近年来中职教育的快速发展,教育科研能力也逐渐成为衡量中职教师教育教学水平的重要标准。提升中职教师的教育科研能力,对提高学校教育质量、提升学校办学实力、增强学校竞争力、促进学校发展将产生重要的影响。本文结合自身工作实际,从中职教师教育科研现状出发,浅谈提升中职教师科研能力。 
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