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发布时间: 2022-06-29 16:43:28
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作为高中生,要想学好英语除了做到课前预习,课时认真听讲做好笔记,课后复习并高效完成作业外,还应该做到以下几点:1坚持造成朗读,大声朗读出来并记忆;2坚持听课听录音,3坚持写英语日记,可以有效提高英语的写作能力;4坚持每天记忆单词,每天背点单词,长时间积累词汇量肯定不少5坚持多做练习题,不懂就要问,多思考等等。只要你做到以上几点,提高英语成绩肯定没问题的。
提高英语的写作能力,并非能一口吃个胖子,肯定也是需要日积月累的。要想提高英语的写作能力,平时一定要多读多练,多思考多练习。只有不断的积累,知识量到了才能写出作文。思考的多练习的多,自然写作水平也就会慢慢提高了。
高三的复习过程,不应该是对所学内容的简单重复和强化,而是一个重新学习、重新理解、提高理解和应用能力的过程。 如果还按照传统的讲课文复习的方式,在这么短的时间内是不可能达到复习的目的的,单靠讲课文的方式是没办法锻炼出孩子的表达能力的,尤其是阅读能力。 因此,在高考短期复习中兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养,是一个值得教师认真讨论的话题。
既然复习知识的目的是应用知识,那么什么样的知识易于使用,有利于*能力的培养呢? 这是一个非常庞大的知识网,是形成*能力的坚实基础。 如果学生的知识能够形成一个网络,那么一定是对所学的教材进行了层层挖掘,对知识向能力的转移一定有重要的影响,有利于学生实际应用能力的提高,而且 使它们在考试中自由使用。
想要把学生时代的英语学好,这是一个长期的过程。我们都知道我们需要积累一定的词汇量,就像我们学习中文一样。不可能立即看到效果。如果老师讲的太多,学生就消化不了知识,也不好。 在辅导课上,老师不会对英语基础差的学生提出过高的要求,教育学生如何掌握跟累积新学的知识点,让学生对英语越来越感兴趣。
如果我们想学好英语并真正使用它,那么我们就不能依靠书本来获取知识,而仅仅依靠教科书会显得单调乏味,并且很难掌握如何使用它。 当然,学习英语教材也是其中的一部分。离开课本后要关注英语使用场景,找到生活中与英语使用相关的东西,结合具体场景学习英语。
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