合肥幼儿语言能力康复训练(语言康复的原则)

合肥幼儿语言能力康复训练，有时候选择比努力更重要，想要最适合的选择，就来合肥语言康复训练，为此小编给出了更详细的解答内容语言康复的原则，语言康复训练之营造良好环境，在家里可以做语言康复吗，为什么语言康复的越小越好，怎么样做语言康复训练。

1.语言康复的原则

听觉感知能力的训练； 主要目的是感知声音的存在与否。 孩子选择助听器或植入人工耳蜗后，让孩子感受自然多样的声音，连接真实的声音，告诉孩子什么是声音，什么是没有声音，听觉辨别，训练确认能力：主要是让孩子辨别是否 声音是相同的，相同的和不同的。 可以识别模仿声音。 培训内容包括自然声音和语音。

2.语言康复训练之营造良好环境

营造良好的听力环境和语言环境。 听觉训练要与日常生活紧密结合，让孩子知道周围的声音是有意义的，如各种自然声、动物声、汽车启动和汽笛声、煮饭声、流水声、电话铃声，尤其是各种说话声等，从而主动学习倾听。 在训练中，可以根据孩子的特点，采用游戏和各种活动，为孩子创造一个有意义的聆听环境。

合肥幼儿语言能力康复训练

3.在家里可以做语言康复吗

父母教孩子语言，如果是正常的孩子当然没问题，但是耳朵不好的孩子从2岁开始学习语言。要通过强化和专业的手段让孩子学习语言。 孩子需要能够很好地与父母合作，父母需要有足够的时间、耐心和足够的专业技能。 满足这些条件的可能性很小。 建议将孩子送到专业的语言培训机构学习。

4.为什么语言康复的越小越好

听力障碍儿童的康复治疗应及早干预，把握听力障碍儿童语言的关键期，尽早进行教育。 7岁以后，康复训练相对困难，需要更大的努力、时间和精力等，收益可能不如早期干预。 实践证明，早戴助听器的孩子在听力、语言能力、学习能力等方面的康复效果要比晚戴助听器的孩子好得多。

5.怎么样做语言康复训练

1、语言康复训练的难度可根据患者的不同情况确定。 例如，轻度患者应注重语言的梳理和意义的表达。 听、说、写三种方法可用于综合训练。 如果是语言能力严重丧失的患者，重点是发声和语言的组织。 2、训练时一定要有耐心，一定要保证良好的心态，要有专人协助，不断地鼓励病人。

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