苏州吴中区舞蹈培训哪家好

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所谓“台上一分钟，台下十年功”，没有刻苦的训练也就没有台上成功的表演。对一名舞蹈演员而言，在每一次登台表演之前都需要学习许多课程，如基本功训练、剧目课、民舞课等课程，都需要教师针对性地进行教学，让学生能够理解该专业课程的目的和意义，保证这些课程能够达到*效果。其中基训课，即基本功训练课是不可或缺的课程，主要目的和意义是充分开发和挖掘学生身体的潜力，为后续的课程学习和舞蹈表演奠定坚实的基础。学生通过舞蹈基本功训练，能够有效改善自己身体的协调能力，同时在身体素质、肌肉力量、旋转翻转、柔韧稳定等方面有着极大的改善。因此，只有在经过专业的基本功训练之后的舞者，才能够打开身体的各个关节，在舞蹈肢体表现力上才有更大的活动空间，完成动作才能更准确、更到位。

在舞蹈基本功训练中应当注重每一个动作的极致要求，一个简单的动作往往体现了学生的艺术修养和素质，如果不能够注重动作的极致，动作的观赏性自然就会差很多。对此，在舞蹈基本功训练中，教师应当严格要求学生注重每个动作的训练要求，让学生认真地完成每一次动作，努力寻找极致，然后再循序渐进地培养学生通过呼吸韵律和极致感觉去表现动作情感。通过注重每一个动作背后体现的舞蹈感觉和表演意识，能够让学生具有强烈的表演欲望，而且在每一次的深入训练中，学生的表演意识和舞蹈感觉也就自然而然地提升了。

舞蹈是一门通过舞蹈肢体动作来表现情感的艺术形式，因此要求舞蹈表演者要具备表演意识，并将其融入肢体语言中，从而产生良好的舞蹈艺术效果。而舞蹈基本功训练是舞蹈学习最基础的课程，因此培养表演意识应当从基础开始，通过在舞蹈基本功训练中培养良好的舞蹈表演习惯、加强细节方面的把握及注重动作的极致要求，以此促使舞蹈学习者形成综合表演的意识，从而不断提高其舞蹈表演的艺术效果。

陪孩子一起学习的家长，真正的舞蹈不是会跳多少舞蹈表演组合，而是基础教规不规范，不要为了短暂的华丽，而误入歧途将舞蹈“学歪了”，比如孩子去比赛的时候才发现，自己孩子跳的歪七扭八，已经很难改过来了，一切都因为基本功薄弱或根本就没有。苦了孩子也苦了后面接班的老师。

在这里主要有两点：一个是我们要启发孩子舞蹈的潜意识,另外一个是我们给孩子们多看些少儿舞蹈作品。这两个课程的内容是不一样的,如果我们在排练舞蹈作品,就是我们把一个成型的舞蹈教给孩子,主要是以教为主。如果是启发孩子,我们可以用多媒体,在多媒体的电脑上,放映一些孩子表演的小组合或者是播放一些音乐,让孩子模仿,让孩子创作性地在音乐中各自做动作;或者,老师教几个基本动作,大家一起跳集体舞,这也可以,这样的话可能会发挥孩子的主体性。所以课和课是不一样的,看你上什么课,再来谈主体性的问题。

初学舞蹈的人身体习惯性动作，往往缺乏表演艺术所需要的力量，柔韧性，稳定性和协调性，表现为松懈、呆板、僵硬、不那么协调，也就是缺乏一个舞蹈师应具备的专门素质。因此，就必须通过系统的舞蹈基本功训练，使他们克服自然形态的各种毛病，掌握正确的形态；训练其肢体的柔韧度，形成其各部肌肉的紧张、松弛的控制能力和各关节的柔韧力量；培养其音乐感和伴随音乐灵活、自如地运用手、眼、身、步各种动作的风格韵律。

舞蹈自古以来就深受广大人民的喜爱，针对什么样的人群都有，不管是哪里都是一样的，因为舞蹈它是一门形体艺术，也是一种特殊的语言，所表达出来的美。每个舞者都有自己梦想，有句话说得好不想当明星的舞蹈演员不是好舞者，舞者对舞台有着无限的渴望。

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