衢州叛逆特训营(青少年厌学的行为)

衢州叛逆特训营，有位教育家对一位正在看青少年厌学管教学校的新手小白说：如果你多了解青少年厌学的行为，如果解决青少年厌学，对于厌学叛逆青少年怎么办，青少年厌学可能是因为这个，青少年厌学的心理分析，你可能会学得更快。

1.青少年厌学的行为

青少年咨询案例中最常见的一个现象就是不上学，有的是高三不上学的，有的是高二不上学的，有的是*不上学的，甚至有的是**不上学的；有的在家里待了一周，有的在家里待了一个月，有的在家里待了半年，有的在家里待了整整一年，还有的*毕业或读研究生期间中断学业后在家闲了三年，甚至还有一些从世界著名*中断学业的，包括牛津*、耶鲁*等的在校生。

2.如果解决青少年厌学

青少年在13~14岁开始厌学，我要换个策略来激励他。比如，我告诉他，我只能养他到20岁，他上了*就要开始自己谋生了。”这是一种思路。如果孩子提出疑问说：“你们存了那么多钱，难道不是给我的吗？”父母针对孩子的疑问可以回答：“我们的确存了一些钱，可是那是我们自己养老用的，你之后的生活需要自己去努力打拼。”当学习关系到他的未来时，他就有了学习的动力。

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3.对于厌学叛逆青少年怎么办

60%的时间用来谈孩子的问题，40%的时间用来谈论父母自己的问题。在谈孩子问题的60%的时间里，也许60%的时间是谈跟学习有关的话题，但一定要留出40%的时间关注孩子的生活、人际交往、业余爱好、对未来的思考等方面。

4.青少年厌学可能是因为这个

因为紧张压力大，智力水平发展的水平就会比较低，原本能发挥到100分，在这种情况下可能只能发挥到60分。因为青少年本身自卑，所以特别想让自己的学习成绩好起来，以此补偿自己因为自卑而失去的信心，但是他们把想要学习好变成了巨大的压力，这就会降低他们的智力功能，反而会打压他们的学习成绩。

5.青少年厌学的心理分析

有的青少年会觉得自己不是学习的料，就会开始混日子。问题的根源就是他们对自己的能力评价不足，对学习额外赋予的意义太重了。他们想通过学习获得自尊，获得老师和父母的认可，但正是这些附加的功能让他们没有办法好好的发挥。而这样的学生本身在逆境中的抗挫折能力就比较低，再加上自信心不足，孩子就会渐渐绝望。

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