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1.前庭觉统合失调

人脸前方的各种器官，如耳鼻眼口等接收到的信息，通过脑干前方的前庭核进入大脑的功能区。 该器官接收的信息称为前庭信息。 ① 对身体各部位接收到的信息进行过滤筛选重组。 ②感受外界的动态和静态信息，对自己起到平衡的作用。

2.平衡觉统合失调

平衡失调的主要现象：√穿裤子困难，拿筷子，拿汤勺不协调，不会吹口香糖，舌头操作不灵活，不能很好的将水倒入口中。√写作姿势不正确，心烦气躁，生活不能自理。登高时会极度紧张，身体屈成弓形，大肌肉发展不佳，以至坐无坐相，站无站相，坐时常会趴在桌子上，或以手扶额头。

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3.本体觉统合失调

本体感觉是人类对自己身体的理解和操纵，人体充分利用和控制自己的关节、肌肉和肌腱。 由韧带和骨骼等身体部位的收缩和伸展产生的固有信息。 比如，我们不用镜子就可以用手摸自己的眉毛、耳朵、鼻子等； 我们也可以在没有大脑判断的情况下做出符合环境需要的行为和动作，例如：过沟、栏杆等。

4.感统失调的具体表现

前庭平衡障碍：没办法长时间坐、专注力不够调皮任性挑剔。 触觉能力差触觉敏感（过度防御），对外界刺激的适应能力弱，对内在体验只有安全感。 害怕生活胆小不喜欢人群，拒绝新鲜事物经常沉默不语，吮手指等，触觉迟钝：反应比较迟钝身体上也比较木讷，缺乏自我意识，我行我素

5.感觉系统训练

感统，在早教领域出现得比较频繁、比较流行的一个词，可能有的家长不理解感系的含义。感统既感觉统合，是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息(视听触觉等)，在中枢神经中形成有效的组合过程为婴幼儿感觉信息的输入和整合而开发的。 成熟的神经系统早期教育计划。

6.本体觉训练方法

人的本体感觉不是天生就发育的，需要后天训练。 根据不同时期儿童的发育特点，可以采用多种方法来达到促进本体感觉发育的目的。 本体感受训练应根据儿童在婴儿期、幼儿期、儿童期的生长特点，开展有针对性的训练活动。 根据本体感觉训练内容分类，可重点训练精细动作、自理、大型运动等方向。

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