儿童语言康复方法，自闭症孩子语言康复都有哪些方法？

最近，许多家长问儿童语言康复方法，下面跟随小边了解儿童脑瘫语言康复方法？康复课：语言发育障碍儿童的训练方法，自闭症儿童的语言康复训练方法？自闭症儿童的语言康复方法是什么？

1.小儿脑瘫语言康复方法？

你好，只要父母按照一定的方法在家给孩子做按摩、体操（每天两次，每次5~15分钟）和加强积极的运动练习，如按月龄增长做相应的抬头、坐、翻身、坐、爬、站、走等运动，以促进运动张力的发展。重点应该是改善功能，防止继发性损伤，但对于特别严重的儿童，易于护理和减轻家庭负担应该是主要目标。

2.康复课:语言发育障碍儿童的训练方法

脑瘫儿童通常伴有语言发育障碍。脑瘫儿童语言方便的障碍通常是父母非常担心的问题之一，这也让许多父母头疼。让我们来看看脑瘫儿童语言方便障碍的康复训练方法。语言发育迟缓是指儿童的口头表达能力或语言理解能力因各种原因明显落后于同龄儿童的正常发育水平。语言发育迟缓的儿童的一般表现如下：他们在说话年龄后仍然不会说话，开始说话后，比别的正常孩子发展慢或出现停滞，虽然会说话，语言技能较低，语言应用、词汇和语法应用均低于同龄儿童，只会用单词交流不会用句子表达，回答问题反应差，语言理解困难和遵循指令困难。语言发育迟缓的障碍分为：语言符号障碍：主要是未掌握语言符号，训练的目的是通过各种语言符号、手势、儿语使患儿掌握语言符号，建立人际交往的基础，然后进行理解符号的训练。语言表达障碍：儿童不能用语言表达自己的意愿。这部分儿童训练的目的应以表达为目标。在训练过程中，应配合语言理解能力，并进行手势语言和语言的实地训练，使儿童能够获得语言表达能力。语言水平落后于同龄儿童：这部分儿童占运动发育迟缓、语言水平落后、符号理解障碍号理解障碍和表达障碍，因此，我们应该加强训练，加强语言理解和表达能力，促进语言发展。理解语言符号但不能表达：这部分儿童训练的目标是在加强语言理解的基础上提高语言表达能力，开始使用手势语言训练，然后进行表达训练。语言交流态度障碍：这些患者可以理解语言符号，有一定的表达能力，但有沟通态度障碍，孤僻，害怕人，不能与人交流，训练要注重沟通态度。语言发育迟缓的儿童大多运动功能落后或障碍程度不同。因此，在进行语言疗法的同时，应配合理疗和作业疗法的训练，这将对语言发育迟缓的儿童更有帮助。语言发育迟缓儿童口腔训练项目：舌头运动：用筷子或压舌板（或冰淇淋勺）轻轻抬起儿童舌尖，延长一段时间（5秒），然后放手，重复很多次，让孩子们体验如何向上倾斜舌尖。用筷子或压舌板（或冰淇淋勺）轻轻按压或向后推动孩子的舌尖，使他们的嘴自然张开。培训师也不时地做示范。当他们张开嘴时，他们会发出啊的声音，鼓励孩子们这样做。呼吸动作：当自闭症儿童无法独立深吸气和强烈呼出气流时，培训师用手指捏住儿童的鼻子和嘴唇，让儿童屏住呼吸，屏住呼吸的时间越长（可以在5秒内逐渐增加），就会有一个深呼吸过程，通过反复训练，这将对自闭症儿童的呼吸动作有很大的帮助。坐在孩子对面，用食指和拇指捏住他的鼻子大约5秒钟( 可以通过数数来计算)，放开手指，让孩子独立深呼吸。可以重复3~5次。屏住呼吸的时间取决于孩子的反应。坐在孩子对面，用食指和拇指捏住他的鼻子，其他手指握住孩子的嘴（对于那些不会闭嘴的孩子），其他操作方法如上。语言发育迟缓儿童语言的康复过程不仅是一个动态的长期过程，也是一个艰难而无聊的过程。在教学过程中，要充分把握各种语言训练机会，运用刺激性操作原理，充分利用前后鼓励的方法，培养自闭症儿童学习语言的信心和动力，逐步提高他们积极表达语言的能力和语言康复水平。

3.自闭症儿童语言康复训练方法？

主要看你是什么原因造成的，比如社交障碍、语言障碍等。你也可以去东方启动.问一下。

4.自闭症儿童的语言康复方法是什么？

自闭症儿童一般有各种语言障碍，如：无发音、鹦鹉学舌、语速过快或过慢、发音不清等。让我们了解如何帮助自闭症儿童进行语言康复训练。呼吸不足导致语速过快，说话过程不会通风，嘴唇和舌头不到位导致语音模糊和不清晰，肺活量小导致语音低。有一定的语言表达能力，但说话不清楚、快速、不完整，让听者感到困难，以下是一种系统的训练方法。1.呼吸练习：吹羽毛、纸条、乒乓球，在练习过程中不强调儿童吹，而是以控制的速度吹，用羽毛以恒定的速度吹，让儿童感受到气流的趋势，每天坚持一次时间不太长可以多次，结果是让儿童在说话时控制气体。练习吹气也要练习吸气，吸气不足也会影响说话的效果。你可以用香水来练习吸气，也可以和孩子玩下面的游戏会更好，就是用纸巾把纸撕成窄条，放在鼻子上让孩子吸气吸纸条，充分吸入空气后用嘴发p把纸条吹出来。然后让孩子平躺在床上安静一会儿，让孩子的呼吸从胸部呼吸到腹部呼吸，你可以在孩子的肚子上放一个小枕头，让孩子看到枕头的起伏来体验腹部呼吸。2.舌部练习： 运用葡萄干（把一个葡萄干用手拨开撕成小块）粘在嘴巴的四周让孩子用舌尖舔下来，练习舌头的灵活性，用海藻（分裂成小块）粘在嘴里的上颚，让孩子用舌尖舔下来，练习孩子的舌头在嘴里扭曲和滑动。这个动作非常关键，有利于孩子说话时舌头的灵活性。弹出舌头的声音，用舌头的前部弹出。3.唇部练习： 撅嘴唇的声音从慢到快，平嘴唇的声音，嘴唇的嘟嘟~，手臂上的噗噗每次十分钟。鼻音练习： 闭上嘴，用鼻子发音(在韵母an/en/ang/eng/ing长、短、快、慢、轻、重，每次三分钟。5.发音练习: 大声张开嘴a——、u——长音，游戏:孩子和父母同时伸出拇指，边伸边发a——慢慢伸出，然后对着孩子的拇指，用力触摸加重发音，可以练习用腹部发音。6.肺活量练习，边跑边发a——i——u——，儿歌：大河马，打喷嚏，张大嘴，a a a、a——ti.下雨了，下雨了，打雨伞，跑回家。练习发音时p，t,h,都是气音，需要通过气流。发音时可以用羽毛或纸条放在嘴前，发音时可以感受到气流的变化。7.口腔外按摩5分钟，揉捏脸颊、嘴唇、上下颚。这些都是日常练习，时间的长短取决于孩子的情绪，可以每天练习很多次。声母再次发送韵母，然后连接两个声音。这个练习很难，你可以通过做更多的练习来掌握要点。8.语言认知：对话交流，握手问你好，语言启动表达：例如：我想…，我要…，每次孩子有要求，比如他想吃东西玩玩具，一定要让他说:我想吃饼干，我想玩熊。9.语言组织:模仿语言，刻意教授，多模仿就能形成最近的语言。语言完整性，首先是主要的 谓 宾，比如:我吃饭。设置场景教孩子模仿说:随时随地教语言，比如坐公交车用的语言，超市购物用的语言。10.语言的连贯性和流畅性练习:快速说爸爸爸爸，妈妈妈妈，妈妈妈妈，孩子会说爷爷奶奶，哥哥姐姐，然后快速看图识别小动物。孩子可以跟着父母说，也可以跟着孩子说，父母应该清晰正确的发音，以练习舌头的灵活性，反复练习逐渐引导孩子清晰准确的发音。11.积极的声音训练：一些积极的声音方法，大多数孩子是胸部呼吸，所以会影响他的语言发展，以下是练习方法，让孩子躺在头上垫枕头，膝盖垫枕头。建立正确的腹部呼吸方式：（1）. 腹式呼吸处于平静状态 (2). 一只手放在腹部 (或平躺)(3). 一只手放在腹部，另一只手放在胸部。. 检查呼出的气流 (要求孩子用嘴慢慢呼出气流，父母可以用手背放在孩子的嘴里，感觉孩子是否用嘴呼出)(5). 侧卧姿势