合肥语言发育迟缓的训练(提升语言能力之发展的兴趣)

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1.怎样判断是否发育迟缓

面部和姿势异常的孩子是典型的先天性，眼距过大，眼睛斜垂，流口水，而脑积水的孩子头围特别大，小头畸形的孩子特别小等等。 运动发育异常爬、走、坐等动作比正常同龄人晚，走路可能会更明显，甚至这些3-5岁的孩子也可能会自己走路，走路还是有不稳的现象。

2.家长怎么引导完成一些训练

家长引导宝宝完成一些简单的操作任务，比如和宝宝一起搭积木、串珠子、一起分类玩具、拼图、排球等。这些看似简单的动作不仅可以练习宝宝的反应和动作，还能增加宝宝对大小、颜色、形状、上下等等概念的认知，在操作过程中可以适当增加。 一些简单的动作，让宝宝学会如何描述或表达。

3.发育迟缓跟正常一样吗

很多发育迟缓的孩子会和正常人一样，但前提是孩子发育迟缓是很轻微的，比如距离同龄孩子不到半年到一年的，只要家人有适当的时间，有时间去机构干预2-3个月，孩子很有可能回到普通孩子的状态，可以正常和他们交朋友，但是 交流的语言丰富度可能还是有点落后，但差距很小，出去玩的时候外人几乎发现不了。

合肥语言发育迟缓的训练

4.发育迟缓应加强全日的交流

平时的生活中，在给宝宝喂奶或者带宝宝出去的时候，我们都得和宝宝进行口头交流。 我们可以多和宝宝说话，创造更好的交流环境，让宝宝了解到自己的意思。 另外，大家可以一边说话，一边做出相应的表情，让宝宝了解自己的感受。

5.发育迟缓和智力障碍是一回事吗

他们并不是一回事。 智力障碍是发育迟缓的其中一种表现。 它是一种神经发育疾病。 主要表现为18岁以前智力和适应功能有缺陷等不同。 有些发育迟缓的孩子并没有智力障碍，只是在身高、体重、头围等方面表现落后。

6.提升语言能力之发展的兴趣

每个孩子实际上都有自己的兴趣和爱好的，在日常生活中，父母要重视关注他们现在的兴趣和特长。 您可以选择孩子喜欢的物品或他们喜欢做的事情来吸引他们的注意力。 在和他们一起玩耍的时候，他们可以学习语言表达的能力。

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