【常德卫生学校】 2024中专招生简章【就业】

为彰显办学特色、打造发展品牌,立足办学优势、聚焦大健康产业,主动融入"健康2030""制造2025",调整专业布局,优化资源配置,集中力量建设老年健康服务、妇幼健康服务、健康装备制造与维护、健康产品流通服务、健康农业服务、健康信息服务等6大专业群,重点建设老年健康服务、妇幼健康服务、健康装备制造与维护等3大特色专业群,形成了以健康服务为主线、具有鲜明特色的专业体系,努力打造健康产业人才培养高地、技术技能创新服务平台和产业发展助推器。2014年,健康服务专业群立项为湖南省示范性特色专业群,2018年老年健康服务、妇幼健康服务、健康装备制造与维护等3大重点专业群入选湖南省高职教育特色专业群建设项目。2019年,护理(母婴护理方向)教学团队立项"首批级职业教育教师教学创新团队"。牵头发起成立了助产人才培养和基层妇幼保健协作联盟,联合国内34所高职高专院校、12家医院共同建设职业教育助产专业(群)教学资源库。该资源库先后入选2019年省级专业教学资源库、2019年职业教育专业教学资源库。
 
本专业学生参加各级各类技能大赛,共有20 人次获院级以上奖励。在2013年第十一届"日进杯"口腔工艺技术比赛中,2011级口腔医学技术专业学生熊璟明、郭小平同学不负众望,荣获全口义齿排牙组三等奖。在2017年"日进杯"比赛中,2016级口腔医学技术专业学生周雪、杨婷同学,分别获得比赛排牙雕牙一等奖和二等奖,为湖南省省口腔职业教育赢得了荣誉。我院2011级、2012级、2013级学生在口腔修复工考试中,通过率高达为95%。毕业生一般就业于沿海各义齿企业或各医院诊所的技工所,经市场调查我院本专业的毕业生质量得到了用人单位的充分认可,维持着 高就业率。  

中职教师教育科研能力的提高需要一个长期的过程,应遵循循序渐进的原则,切忌急于求成。在教师转变对教育科研认识的同时,学校也应该采取一定的措施,调动教师参与教育科研的热情,在学校形成良好的教育科研氛围。 

为了中职学校的长远发展,学校要牢固树立"科研兴校"、"科研兴教"的全新观念,在学校工作中,要正确处理好科研与管理、教育的关系,使二者有机结合,相互促进,以达到领导决策、管理、教育都建立在教育科研基础之上的良好效应。教师的教育科研能力在实践中得到逐步提高,学校的科研能力逐步增强。 

 四"Jing":
     净、静、敬、竞

 五个育人要素:
     情感、理性、文明、智慧、信仰

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