娄底卫校(娄底卫生学校) 有哪些专业

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专业优势:药学专业目前拥有湖南省青年骨干教师3人,湖南省职业教育药学专业教学资源库1个,省级精品在线课程1门,省级精品在线课程建设项目1门。有一批具有丰富教学与实践工作经验的教师,包括教授3人、主任药师1人,副教授10人,讲师10多人,其中具有博士学位的3人,具有研究生学历的30多人,省级骨干教师4人,双师型教师占60%以上;药学专业为学校的校企合作专业之一,与多家企业签订了校企合作协议,如与老百姓大药房股份有限公司开设"店长班",与千金药业、益丰大药房、九芝堂药业合作培养人才,学生在学校学习两年后,即可带薪实习,毕业生就业前景好,供不应求,毕业生就业率达以上。毕业生可以通过全日制"专升本"考试进入本科院校继续学习,亦可通过成人教育进一步提升学历。    

培养目标:培养德、智、体、美、劳等全面发展,具有良好职业素质和文化修养,系统掌握药学基本理论和操作技能,面向医药行业,从事药品调剂、药品生产、使用、药品检验以及药品营销等岗位的高素质技能型药学专业人才。

主干课程:仪器分析技术、生物化学、药理学、天然药物化学、天然药物学基础与应用、药剂学、药物分析、药物化学、临床药物治疗学、药学服务知识与技能、药事管理与法规、药品市场营销学、药品经营质量管理。

就业岗位:各级各类医院药房、医药公司、制药企业、药物研究机构、社会药房等单位。

相信很多同学在对学校各方面信息进行了解的时候
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护理为我校学生人数多、规模大的二级,设有护理、助产2个专业,其中护理专业还设有康复护理、老年护理、口腔护理3个方向。现有在校学生5900人。护理专业创办于1915年由美国基督教开办的广德高级护士学校,至今年已有105年的发展历史,为我校重点专业和精品专业,护理实训基地为财政支持的职业教育实训基地;助产专业开办于1951年,为骨干专业,首批健康服务类示范专业点。护理现有教职工91人,其中教授9人,副教授及其他副高职称26人,具有硕士学位的教师40人;有省级专业带头人1人、院级专业带头人2人,省级青年骨干教师5人、院级骨干教师15人,国内访问学者9人,省护教协同联盟教学1人;多人担任各专业学会副理事长、常务理事和理事等职务。2020年,护理获批湖南省"三全育人"综合改革试点院(系)。
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一、口腔医学技术专业介绍

大多数人会把"口腔医学技术"和"口腔医学"画上等号,其实不然。"口腔医学技术"是"口腔医学"里"口腔修复学分支",即"口腔修复技师"。"口腔医学技术"是教育部规定的高职高专院校医学技术类的招生专业名称,专业代码630406。旨在培育学生口腔修复工艺技术的基本操作技能和专业核心能力。

二、发展前景

口腔医学技术及其相关产业的发展亟需大批口腔医学技术技能型人才来充实一线工作岗位,根据口腔医学技术行业协会调查,未来5年我国对口腔医学技术岗位高素质技术技能型人才的需求旺盛,预计到2025年,口腔医学技术以及相关产业对专业技术技能型人才需求量为40000人/年以上。  

三、就业面向

本专业学生毕业后主要在在义齿加工企业、口腔材料企业、口腔设备企业以及口腔专科医院技工室等单位从事义齿加工和营销等工作。目前我院培养的口腔医学技术类学生大多就业于国内的义齿加工企业,深受用人单位好评。  

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   四个不同:

一是在高中阶段学习的内容不同。对口升学班不采用普高教材,语文、数学、英语三科由教育部职业教育与成人教育司指定的统一教材;各个专业由教育主管指定与专业相关的统一教材。

对口升学所有开设的课程难度都低于普高,教材的难度比普高教材低了很多,这对高职生来说是非常有利的。

二是高考试卷与普高生不同。对口升学各科高考试卷均由各省市自行单独命题,各专业考生语数外三科试卷相同,各专业综合卷再分专业单独命题。

三是在选学专业的时间上与普高生不同。普高生在参加统一高考后,各人根据自己的成绩报考不同的高校,选学不同的专业;对口升学则是在职高学习阶段就要选好自己所学的专业,并报考高校的这个相关专业,上后还是继续学习这个专业。

四是培养的目标不同。职高对口升学的考生升入后,培养的目标基本上是社会上急需的各种高级实用型人才,而不是研究型人才。这些学生毕业后,他们既具备扎实的理论知识,又有一定的实践操作能力,因此就业更容易。