石家庄一年级成绩不好一对一辅导

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石家庄*成绩不好一对一辅导高雄*孩子写作业拖拉磨蹭
以下问题通过钱丹塞恩心理学一对一辅导(三次后)可取得很好的效果。

很多家长都有一种苦恼,孩子上*后,学习问题逐渐增多,各种各样,但是又不知道如何让孩子改变。

孩子一直贪玩不喜欢学习怎么办?

对学习总是维持三分钟热度,难以保持长久的热情,比如,遇到自己感兴趣的、容易的学习内容,就学的很有劲头;遇到不感兴趣的、有难度的内容,立刻就失去了耐心。因此有不少家长这样抱怨:我孩子不比别的孩子笨,就是没耐性,做事总是虎头蛇尾,半途而废。

问题表现:

喜欢做小动作,如抖腿、转笔等

缺乏耐力与毅力,不能静下心写作业

学习有惰性,缺乏自我控制能力

粗心大意

孩子很聪明但学习就是粗心大意,怎么办?

有的家长常说:我孩子挺聪明的,哪样都行,就是有点粗心。粗心马虎不是学习应有的态度,有不少学生就是粗心马虎造成的1分之差而错失了理想学校。粗心马虎,归根结底是习惯养成的问题。如果平时没有养成良好的学习习惯,考试时心里一紧张,粗心、马虎的问题又升级了,考试分数当然大受影响。即使是再聪明的孩子,也会因为粗心大意而丢分数,影响到学习成绩。

问题表现:

写作、做题、阅读时马马虎虎,敷衍了事

平时写作业不认真,经常是大错不犯,小错不断

考试时焦虑急躁,经常漏题、做错题

做事没有计划性,经常一边学习,一边想着其他的事

原因分析:

缺乏兴趣,导致注意力不集中

缺乏耐性,自我控制能力差

思想涣散,思维跳跃幅度大

学习态度不端正,缺乏责任心

苦学无效

孩子一直苦学习但效果就是不明显

无效是学习中的一个"老大难"问题。很多学生把大量时间花在学习上,但学习效果却不佳,似乎学习的努力程度与学习效果并不成正比。这种现象长时间得不到解决,慢慢的会使本来勤奋刻苦的学生逐渐对自己失去信心,对学习失去兴趣,产生逆反心理,久而久之从"不会学"变得"不爱学"或"厌学"。

事实上,真正影响学习效率的并不是学习时间的长短,很大一部分是缺少针对长、中、短期学习的周末计划,缺乏对学习时间的精细管理,甚至正是因为不善于休息,不会劳逸结合而导致了效率低下。

问题表现:

对知识生搬硬套,不能变通运用

习惯机械记忆,不重视知识的理解和消化

在课外花的功夫不少,但考试分数始终不上不下

原因分析:

无计划:学习盲目、漫无目的,没有详细的规划,想到什么就做什么,学到哪就是哪,兴趣来了就学,没了就不学,想学什么就什么,完全没计划。

无方法:不会安排时间,不会利用黄金时间,不会合理的分配时间,不懂得劳逸结合,造成学习上过多的无效劳动。

无规律:学习仅凭一时的热情和兴趣,导致时间上的无谓浪费。

过分偏科

孩子偏科该怎么帮助他?

偏科指在学习学校文化课程中,某一门或者几门*成绩特别好或一般,另外的*成绩特别差或较差,这种情况可以称为"偏科"。其实偏科也是一种正常现象,并不可怕,同学们对各门课程的兴趣不同,投入的精力不同,各科的成绩难免存在差别。一旦这个差别比较大,被人意识到了,便成了偏科。偏科现象出现的高峰期在*,这与*生特定的心理,生理以及课程的加重有关。学生一旦出现偏科现象,如果得不到及时引导,往往会造成烦躁和厌倦,进而产生对学习的厌烦情绪,很可能波及其他*。

问题表现:

一科突出,其他平平

文科或理科突出,另一方面较弱

一科较弱,其他都较强

原因分析:

受教师影响,丧失对这一*学好的信心,导致恶性循环

家长的爱好以及职业差异也会诱发学生偏科

学生自身的智力和非智力因素的影响

学习盲目

怎样解决孩子盲目的学习

这类孩子往往是没有别人的安排就不知所措的"乖孩子"。从小在家长的权威中长大。家长让学什么就学什么,让干什么就干什么,从来没有违反的可能。渐渐不知道该如何计划自己的学习,感觉学习只是完成学校的作业,此类学生一般成绩还可以,但是很难进步。

问题表现:

课堂上不知道要干什么,只是随了别人在学习。

老师叫干什么就干什么,没有自主意识。

没有明确的目的,没有计划,很少能完成学习任务。

原因分析:

家庭教育方式让孩子自主意识缺失。

教学中学生处于被动、消极的地位。

 

读书目的,为了兴趣(或解决某个问题等目的)而读书。读书要速读——整体把控,搜刮知识:

 

①认真读序言目录。"这本书的主题是什么",挑选感兴趣的章节进行阅读,看是否继续阅读。 

 

②不求甚解。通读时不要查资料,快速浏览

 

速读训练:笔眼双飞,笔尖点行末,点哪里看哪里,手速渐提。读书要精读:

 

①提取关键词

 

速读完成,如主题,专业词,高频词。

 

②概括论点

 

意义明确表观点的陈述句。

 

1.提出问题(由于XX,XX会XX)

 

2.分析问题(原因是)

 

3.解决问题(应该怎样)

 

③分割论点、论据和论证

 

④判断论证的真实性

 

⑤理顺判断的逻辑

 

相当于做一个思维导图,然后自己去还原作者的证明过程。读书要贯通:

 

速读为贯通筛选素材,精读为贯通积累素材,贯通就是进一步从量的变化+质的变化。

 

①选书

 

②笔记

 

1.素材笔记

 

摘抄笔记——好词好句

 

(速读过程做记号即可;记全,对感兴趣的东西合理利用搜索引擎;记录灵感)

 

2.分析笔记

 

精读时的笔记

 

3.总结笔记

 

(在精读时也可以通过部分问题对书单进行扩展)回答以下六个问题:

 

这本书的基本信息是什么?我的读书目的是什么?这本书的主题是什么?坐着的侧重点是什么?说的那些有道理,为甚?对我的现实生活有什么影响?

 

③输出

 

就是把总结笔记中的六个问题记录下来,当然详略得当,部分问题作为点提的寥寥数语,部分问题则需要作为拓宽知识详细记录。

ベ烟雨清风ミ

学习,是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。学习分为狭义与广义两种:

 

狭义:通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程,是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能,方法与过程,情感与价值的改善和升华)的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。

 

广义:是人在生活过程中,通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久为方式。次广义学习指人类的学习

21号真不错

消遣性阅读VS学习性阅读00:40
学习要有具体目的01:45
邪道速读04:02
正道速度05:49
屠夫速读07:54
纵横贯通10:47
无尽传承17:02

传说中的筱明

读书四境界: 识字镜、速读境、精读境、贯通境

识字镜:基本的语言能力

速读境:快速读完一本书病提炼重点信息的能力

精读境:彻底理解一本书的能力

贯通境:由某一主题出发寻找大量相关书籍进行研究并学以致用的能力

 

体验,知识和理论的区别:

体验:通过亲身实践获得的东西

知识:从无数体验中总结出来能解释过去的东西

理论:从无数知识里推演出来的更本质的试图指导未来的东

 

读书应当有明确的目的,不能是为了学习而读书,应当是为了学XX而学习

 

速读:

速读的意义:快速提取重点信息并判断此书的价值

1. 认真读序言目录

2. 不求甚解(不认真、不深入)

技巧:笔眼双飞

 

精读:适合阅读不朽神作。分五步:提取关键词,概括论点,分割论点、论据和论证,判断论据的真实性,捋顺论证的逻辑

1. 提取关键词。尽量 *理解 每个关键词

2. 概括论点。来源:原文,缩句,自己总结。分三类:提出问题,分析问题的成因,解决问题的方法

3. 分割论点、论据和论证。复盘按结构整理思维导图,中心论点—分论点—论据和论证

4. 判断论据的真实性

5. 捋顺论证的逻辑

如果这样都看不懂,就先放弃,没有达到门槛,需要阅读前置书目或了解相关的时代背景,减小对应的阅读群体之间的信息差

 

贯通:串起某一主题的所有知识和理论。要点:选书,笔记和输出。

读书笔记:素材笔记,分析笔记和总结笔记

素材笔记:摘抄(速读时先留下符号,结束后再回头记;详记自己没掌握但想掌握的东西以及他的相关知识,略记正在掌握但还需巩固的东西,不记已经掌握的东西。可以通过情景回溯当时的触发者、触发环境和触发时间记自己的灵感)

分析笔记:精读是做的笔记

总结笔记:课后六个习题

a. 这本书的基本信息是什么?(书名、作者、译者、编者、出版社、成书年代、读书日期)

b. 我的读书目的是什么?(丰富理解,在读书前回答)

c. 这本书的主题是什么?(用于归纳,方便日后检索)

d. 作者的侧重点是什么?(丰富理解,在读完后归纳总结)

e. 说的哪些有道理,为什么?(精读后需要回答的问题,在分析笔记里需要详记,但在总结笔记里略记即可,起提醒记忆作用)

f. 对我的生活有什么影响?(为解决问题而读书则立马实践,成功或碰壁后反思总结;为兴趣而读书,找个输出对象,运用费曼技巧,或发布在平台上)

北庭大都护饕餮

我来输出啦[doge]

感谢up

 

修仙境界分为:识字境、速读境、精读境、贯通境。

 

速读境修炼功法:

       看序言、看目录、从目录中找自己感兴趣的去看、发现不感兴趣看不懂,去换。

       笔眼双飞看全篇

精读境修炼功法:

       提取关键词、总结论点、分割论点论据和论证

       按星系排列(思维导图)、按星系判断论据的真实性、捋顺逻辑

    还看不明白就换书,这说明这书不适合你。

第二境选书境:

                      纵观全局

                      时代离得近、内容丰富还易读

                      注释寻找同类精彩书

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                      筛选分析入我库。

               第三境输出境

 

如何训练自学能力?逻辑思维能力/归纳总结能力 

奈何恋空

蜡笔芯

10

 

置顶【1p】归纳总结:自学的核心与法宝

学习的内容略有逻辑→归类分组做的越好→大脑就越容易理解和记忆→我们就更容易把某个知识学好

如何做?

*步 分类重组 将具有共性的知识点有序分组【不遗漏不重叠】

①按步骤顺序归类【*常用】

②按结构顺序归类【整体和部分的关系】

③按主次顺序归类【按重要性从低到高排序】

第二部 总结概括 提炼知识中隐含的共性

①主语相似,寻找谓语共性

②谓语相似,寻找主语共性

③表面看不出来,寻找共同的隐含意义

举例有惊喜,小熏老司机

【2p】提高归纳效率的工具推荐

哼,这个你们自己看去,我要是写出来了怕有些人懒,就不看视频了

前排【可能已经抢不到了?】提醒大家关注推荐投币收藏一条龙咯～

高调表白蜡笔小熏(`?ω?′)(`?ω?′)

性感小哥在线盗墓

蜡笔芯

2

 

■归纳总结能力:自学的核心与法宝

大脑的本能会天然地寻找事物中的共性,并将其归类,这种特性放在学习上面所产生的影响就是:

●学习的内容越有逻辑-归类分组做的越好-大脑就越容易理解和记忆-就更容易把某个知识点学好。

 

●学习笔记,错题集,记忆效率等都需要归纳总结能力

 

■归类分组:将具有共性的知识点有序分组

 

●MECE原则:归类分组的核心原则

当你归类的时候,一组中的各个知识点不能有重叠和遗漏。

●有重叠,说明多做了无用功,有遗漏,说明你的归纳并不完整

 

■三种常见的归类方式:

●按步骤顺序归类

步骤顺序是按照时间或者步骤的先后顺序来归类。

比如做历史笔记时,可以按照某事件发生的时间来记录。

 

●按结构顺序归类

结构顺序是将一个整体划分为不同的部分,由几个部分组成一个完整的整体。

 

比如学习我国省级行政区有多少时,可以按照各种不同版块(省-自治区-直辖市-特别行政区)来划分。

 

●按主次顺序归类

主次顺序是按照其重要性从高到低排列。

 

■总结概括:提炼知识中隐含的共性,得出概括性的高层结论,进一步浓缩知识点

 

■三种常见的总结技巧:

●主语相似,寻找谓语间的共性

●谓语相似,寻找主语间的共性

●如果表面没有相似成分,就寻找共同的隐含含义

 

■提高归类效率的工具推荐(带广告)

●尽量养成做思维导图笔记的习惯,尤其是在做结构顺序归类的情况下。

 

书写时不一定非要固定的图形格式,也可以用普通的纯文字书写(比较方便),同级的内容可以用同种颜色或符号标记,会美观实用很多。