2024年长沙航空职院单招考试时间

春季高考的重点是中等职业学校毕业生和普通高中毕业生的统一招生考试。从统一命题出发,统一组织考试,主要是为高职院校选拔合格学生。而普通高中毕业生也可以申请普通高考。介绍一下学校 2023年长沙航空职院单招考试时间
单招参加培训能能上好学校吗?
首先,从单应考试文化标题自身的难度来讲,的确比拟简单,和高考的难度相比要低好几个层次,根本上都属于容易题。其次,关于综合素质测试而言,不论是笔试还是面试,考的都是一些常识性问题和当下的社会热点问题,也比拟简单。听到这里,大家心里肯定都乐开了花,胸有成竹了吧。可接下来我要说的是"单应考试并不简单",这又是怎样回事呢? ?
单招的考试方式普通为"文化联考+综合素养测试"相分离的考试形式。文化联考包括语数英三门科目;综合素质测试分为上机测试和面试,上机测试在计算机上答题,考核学生人文素养;面试由面试员与考生交流,主要考核言语表达、心理素质、反响才能、学问面、职业倾向等根本职业素质。不过不同窗校之间会有些许差异,详细请看各个学校的招生简章。单招学生入校后与统招的学生待遇相同 
1、平常没怎样学习,成果又差,盲目性也不好的同窗就需求培训; ?
2、平常学习了,也能安心温习的同窗就不需求了。 ?
当然,真实不放心的同窗,就去参与培训,胜利率会更高些。参与单招培训的优势有: ?
(1)参与培训的同窗对题型比拟熟习,能更好地控制答题技巧和处理时间分配的问题,可以在培训后文化普通增加30-60分以上,好的同窗有增加100多分的。 ?
(2)参与培训的同窗在面试中占领更多优势,由于他们在形象礼仪、问题答复思绪和技巧等方面都经过全方位的严厉的锻炼,这样我们培训后的考生准绳上面试分数普通都可以到达80-85分左右。 ?
(3)单招培训中有意愿填报课程,很多考生不晓得如何选择专业、如何选择学校,同时由于单招报考时只能参与一个学校的考试,只能报考1-2个专业,很多考生不晓得本人可以考取几分,不晓得那个专业更合适本人的兴味和才能,经过我们的培训指导,你可以相比照较*的选择学校、选择专业,被录取的胜利率增加很多。?


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中专单招报名流程
一、报名参加当地当年的高考资格,因为单招也是属于统招的一种升学方式,所以必须有高考资格才能参加。
二、通过当地教育考试院网站进行报名,缴纳各项费用等,取得高考资格后,需要在每年的3月左右登录当地教育考试院网站进行报名选择牵头院校,具体的信息可以咨询当地教育考试院。
三、选择报考院校,参加学校举行的面试,需要选择适合的院校和专业类型,然后根据学校通知到校参加面试,面试通过后才可以参加后续的一些考试志愿填报等。
四、参加单招考试或高考,等院校选择好,面试通过后,就是等待4月份的单招考试,一般是考试语数外和职业技能考试,单招的成绩要求一般比高考低。
五、填报单招志愿,取得成绩后,看历年的报考院校录取分数线情况,根据历年数据进行志愿填报,一般是*志愿填报自己喜欢的学校,否则录取率会有所降低。
高职院校单独招生(简称高职单招)
是指由高等职业院校在高考前组织命题、考试、评卷、划定录取*低控制分数线,确定录取名单,直接报省教育考试院核准备案录取的招生形式,是教育部为进一步完善具有*特色的高等职业教育体系和高等教育多元化的一种选拔录取机制。参加单独招生考试录取的考生与参加高考录取的考生享受同等待遇。
为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神,全面推进素质教育,突出高职教育特色,积极推进高考招生制度改革,选拔综合素质高和具有创新能力、实践能力、特殊才能的*高中毕业生进入高职院校学习而推出的重大政策,即高等职业教育院校根据自身专业教学需要设置考试科目,自主命题、考试、评卷、面试、录取。高职单招主要是本省院校面向本省考生进行招生,一旦被录取,就不需要参加6月份的高考了。
综合素质测试能力要求
考生应具备以下基本知识和能力。
1、政治时事知识和思想道德素质:要求考生具备一定的政治理论基础,主要考核考生的政治素质、思想素质、道德素质和法纪意识。试题涉及政治、经济、法律、哲学、时事(如习近平新时代*特色社会主义思想、党的十九大精神、*两会精神等)等多方面内容。
2、分析判断能力:要求考生具有基本的逻辑推理能力、综合归纳能力和分析论证能力。逻辑推理试题的内容涉及自然和社会各个领域,考察考生对各种信息的理解、分析、判断、推理等基本逻辑思维能力。  
3、知识素养能力:要求考生具备参加职业教育学习所必须具备的理解能力、创造性思维能力、语言表达能力及知识积累、推理判断、科技常识等。  
4、自我控制能力:要求考生具备与所选报专业相适应的情商,善于掌控全局和应对各种不利局面;善于克制、容忍、理智的对待苦难、挫折、失败;有一定的耐心和韧劲。
5、社会适应能力:要求考生具备参加职业教育学习所必须具备的理解能力、应变能力、人际交往能力、团队协作能力等  
6、审美能力:基本的艺术感受、想象、比较、欣赏与评价能力。