2022绍兴排名感统训练学校排行榜(怎么鼓励自闭症儿童)

2022绍兴排名感统训练学校排行榜，现在感统训练的覆盖面很广，小编从这几点什么是感统的训练，感统能力渗透日常，本体觉是智慧的象征，运动并不能完全训练感统，儿童自闭症在学校会增加焦虑，怎么鼓励自闭症儿童带各位读者朋友来了解下。

1.什么是感统的训练

感觉统合训练是指大脑与个体从视听触觉、嗅觉、前庭等方面的差异，选择感觉通路输入的感觉信息来解释神经心理过程的联系和统一，是基础 供个人在日常生活中学习和工作。 1970年代，在欧美、日本等城市化较早的*，儿童问题日益严重。 经过数百名专家的联合研究，最终于1972年由南加州*的J. Ayres博士创立。 提出感觉统合理论。 会影响大脑、感觉器官和身体各功能区的协调，导致学习和生活出现问题。

2.感统能力渗透日常

无论孩子哪一方面能力有所缺失，必然会影响日常生活。当孩子感统能力出现问题，可能会导致自控能力差、环境适应能力弱、协调能力失衡等。在入学前，只体现为日常生活的小问题；当入园或者入学后，专注力以及学习能力还有运动能力等问题都将凸显、放大。

3.本体觉是智慧的象征

本体觉也是人们不怎么熟悉以及较少被提及的感觉系统，但它在人的发展中常被誉为“智慧的象征”，幼儿可以通过这种感觉对身体进行操控。本体感就好像存在于我们大脑中的一幅感觉地图，有了它，即使不能听、不能看，我们也可以对全身有一个准确的掌握。

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4.运动并不能完全训练感统

对于身体平衡控制不好的孩子，需要多角度的刺激前庭觉才能改善平衡情况。如果只是跑步，或做单一运动，帮助不大。比如：对于重力感严重不足的孩子，身体协调差，一跑就累；视觉空间感差的孩子，一上自行车就恐高，动弹不得；身体笨重，肢体不协调的孩子，一动就摔跤；手眼协调不好的孩子，无法准确接球。

5.儿童自闭症在学校会增加焦虑

儿童自闭症在学校会增加焦虑，孩子的不良情绪可能更多来自学校或学习。因此你要和学校进行充分地沟通。我们首先要理解老师的难处，他同时管理着几十个孩子，甚至更多，难以兼顾每个孩子的特殊性；但你又必须向老师言明孩子的特殊性，尤其是自闭症；也许老师并不了解自闭症，你可以适当科普自闭症的相关知识，尤其要向老师坦承整个家庭对孩子的期待（因为孩子的特殊性，家长当调整对孩子的期待）；*，希望老师在学业要求、生活规范、秩序管理等等方面，给予孩子一定程度地特殊对待。

6.怎么鼓励自闭症儿童

怎么鼓励自闭症儿童？首先你要创造一个符合孩子遭受创伤情境的隐喻故事，通常我们会对应创造一个动物世界；其次你还要设计受害者和侵犯者、拯救者等角色；然后在情节的安排方面，你还要设计受害者最终是如何战胜侵犯者的，让孩子在故事中获得整合；*还要设计庆祝的高潮，鼓励孩子。

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