上海宝山区少儿语言康复培训电话(语言康复训练有用吗)

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1.语言康复训练有用吗

语言康复训练很有用。 年幼的孩子没有说话的能力。 在言语治疗课上，治疗师会用一些玩具和孩子一起玩。 在游戏过程中，治疗师会提供丰富的语言刺激，创造交流机会，引导孩子使用手势。 用图片或声音交流，并积极回应。 治疗有语言问题的孩子。 治疗师会教孩子正确发音，引导孩子正确发音，选择适合孩子水平的发音训练教材进行巩固练习。

2.语言康复训练的方法有哪些

1、针对患者的听、理解障碍的训练，可以在桌子上放一些图片，让患者根据情况进行指令；2、发音器官的练习，适用于构音障碍和伴有构音障碍的失语症患者，它的治疗有呼吸和发音两部分。3、构音部分的练习，治疗师可以用棉签或者压舌板向患者指示正确的构音部位，让患者对着镜子模仿正确构音部位的发音；4、对于发音有困难的患者，首先进行单音刺激，让患者听清楚，并看清它的构音方法模仿发音；5、有的患者不能够复述，我们进行复述训练，一般是按照单音节到双音节到短句到长句的顺序进行训练；

3.儿童言语障碍的主要变现

儿童言语障碍的主要表现不仅仅是不会“说”，还常听不懂大人说的话。语言困难会对孩子造成影响，或许是产生羞耻感，害怕说话亦或是感到无助退缩，不愿表达影响社交沟通 书写 阅读能力 影响学业，儿童言语障碍或语言障碍还可能出现在注意力缺陷多动 焦虑 发展性障碍等儿童中，一定要引起重视！

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4.言语康复能帮助改善什么

很多孩子有一定的语言障碍，言语障碍是由视听发音或者书写器官的器质性病变引起的，除此之外有一部分的语言障碍是发育性的语言障碍，比如说孩子口吃或者发不出某些辅音等，通过帮助孩子进行言语训练可以帮助孩子更多的了解世界和未来的各方面的促进。

5.语言沟通训练

学习语言的最终目的是为了沟通，所以最重要的是提高和促进脑瘫儿童的语言沟通的能力，脑瘫儿童需要在学校和家庭的共同帮助，家庭是脑瘫儿童生活的主要场所，家庭里的所有成员都要有所参与，学校也要适当的给家长指导。

6.如何提升脑瘫儿童的认知

脑瘫儿童的发展语言的关键条件是认知能力，多数脑瘫儿童都会伴随着一定程度的视觉听觉和触觉障碍，这样会阻止孩子的正常学习和生活，所以要带孩子多多进行相应的户外活动，带孩子多听多观察多进行相应的练习，帮助孩子促进对不同事物的认识。

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