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决定了每一课的考试场点后,接下来就要从常识与本领两方面临考试场点举行冲破。

(1)经过对讲义常识的观赏和推敲,理清各考试场点的形成因素,如英国的新万户侯,不妨理出下列因素:产生功夫、产生因为、与财产阶层的异同、在英国革掷中的效率。

(2)对一致常识举行归结,加深对考试场点的看法。英国新万户侯属于政事力气(社会阶级),一致的常识再有:英国产业财产阶层、美利坚合众国培植园主、华夏明清功夫的城里人阶级、华夏近现代的洋务派、革新派和革新派等。

(3)在比拟中深入对考试场点的领会,如比拟18世纪华夏和英国的君主制,不妨加深对君主独裁和君主立法制的领会,进而看法到中英兴盛的分别。

(4)对考试场点举行配题熟习,交战新资料并从新的观点领会考试场点常识。

(5)比拟一致常识。比方,比拟秦朝与唐朝的中心组织的各别,看这一各别反应了什么。

(6)获守信息。比方,讲义中有如许一段话:汉朝时,场合在很长一段功夫里往交易是郡县、封国共存。居中不妨得出哪些消息?消息1:功夫(汉朝;很长一段功夫里;而不是西汉或两汉)。消息2:东西(汉朝场合,而不是中心)。消息3:场合轨制(郡县与封国共存)。

(7)弄清常识间的联系。

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