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面议发布时间: 2022-11-23 10:22:01
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高中*的文言文教学具有特殊的重要性。假如说高中三年是给文言阅读能力打基础的阶段,那么高*就是基础的基础,这一年学得扎实,此后两年的文言文教学才能顺利地进行,否则将困难重重。能初步适应文言文的表达方式和表达习惯——这些,都是养成语感的必要条件。当然,还有其他任务如了解课文的内容大意,熟悉某些作家及作品等等,但都不是主要的。
初/高中的同学平时要多看一些名人传记和名言警句之类的书籍,在遇到好的名人名句时,记在一个专用的小本上,闲暇时拿出来拜读一翻,不仅能提高自己的文学素养,考试作文时也能熟练引用。要多读“有文采”的精美时文和语言有特色的高考满分作文,确立适合自己的语言目标,掌握方法认真训练。这样,在较短的时间内就能使自己的文章闪现出亮丽的色彩。
拿到试题后,可以先大致浏览一下,初步摸清题情,估计时间(注意各个题目的赋分情况,不要让分值大的题目没时间做),并认真做好头一两个题目, 让思维很快进入*状态。要先易后难,先熟后生,但要注意,对熟题要千万小心,不可大意。回答问题时不仅要善于回忆,更要懂得在理解题意的基础上组织答案。在组织答案的过程中,必须注意句子的简明连贯得体,注意保留命题者的原意,注意满足题旨,注意书写的规范和工整。
有很多同学在语文考试时候的丢分点基本都是来自于阅读理解这一块的。老师先来说一下关于现代文阅读理解,这种题往往是需要通过大量的练习才能实现突破的。而不是说我平时也不做练习,考试的时候认为只要按部就班做下去就行了。这种观念是错误的。古诗文其实没有什么特殊的技巧,就是尽量先纯翻译,再结合行文结构,这就跟现代文阅读的答题逻辑很接近了。但是这个古诗文的语感确实是存在的。
文言文断句,传统上称之为“句读”。明辨句读,是阅读古文最基本的能力。平时教学中,我们就重视文言文的诵读目的就在于能通过熟读培养学生文言文学习的语感。名词、代词做主语了,就在它的前面断开看见名词代词做宾语了就在它的后面断开。利用修辞手法。顶真顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承,前一句做宾语的词,在后一句又作了主语。
比如前面有一个同学就说自己之所以报补习班,就是因为自己学校的教育资源有限,想要获取更好的教育资源。这个补课可以说就是很明智了。现在确实很多地区教育资源没办法跟那些一二线城市相比,线上的教育资源就可以很好的进行弥补。补课也是要花钱和花时间的。如果在时间和金钱上的投入对你来说是值得的当然可以尝试。
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