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那些想要自杀的孩子,他们并不是真的想要结束他们的生命。他们只是想要结束自己的痛苦,或者只想得到生活中重要人物的理解和认可。但是他们想不出更有效的方法来减轻痛苦或处理问题.

1、儿童对死亡和自杀的理解随着年龄的增长而增加。

大多数*学生至少知道死人无法复活,而*学生基本都知道每个人*终都会死亡。到*时,大部分孩子都理解"自杀"一词,他们曾与同龄人谈论这个词,或者在电视上看到了这个词,或者听到了成年人在谈论这个词。所有理解自杀的孩子都能够描述一种或多种自杀方式。

2、儿童对死亡的理解存在错误。

例如有许多孩子相信死人可以看见和听见。

美国儿童医院研究所的Arielle Sheftall及其同事调查了2003年至2012年之间美国因自杀死亡的儿童(5至11岁)的数据。发现:

1、自杀与人际关系问题相关。

自杀儿童中,60%存在与朋友或家人的关系问题;30-40%的存在学校问题和近期危机。

2、自杀儿童中,约有三分之一患有心理障碍。

在这三分之一中,59%患有注意力缺陷障碍(多动症),33%患有抑郁症。由于症状的相似性,可能是一些被诊断患有多动症的孩子实际上可能患有躁郁症。

另一些研究也指出了导致儿童产生自杀的其他风险因素。例如,欺凌、身体虐待、被忽视、家庭冲突等。

自杀儿童中只有约三分之一会跟别人说自己打算自杀。

也许他们不相信这是能跟别人说的事情,也许他们不想让任何人知道,也许他们的自杀只是一种冲动行为,所以没有时间去告诉别人。

临床医生和心理咨询师会注意到,那些想要自杀的孩子,他们并不是真的想要结束他们的生命,他们只是想要结束自己的痛苦,或者只想得到生活中重要人物的理解和认可。但是他们想不出更有效的方法来减轻痛苦或处理问题,所以自杀就变成一个很有吸引力的选择。

里奇.安德森(Ridge Anderson,2016)指出,自杀儿童可能有两种亚型:一种亚型是感到沮丧绝望,毫无价值并且快感缺失;另一种则是冲动易怒,具有攻击性和破坏性。

对死亡的错误理解,存在人际关系问题,患有多动症或抑郁症,渴望得到他人的理解和接纳……这些研究共同描绘出自杀儿童的状况:在某些情况下,儿童在人际互动中感到非常沮丧,但不知道如何应付,所以会冲动地伤害自己,也许他们不是真的想死