上海雅恩语言康复训练
面议发布时间: 2022-12-18 16:40:54
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1、针对患者的听、理解障碍的训练,可以在桌子上放一些图片,让患者根据情况进行指令;2、发音器官的练习,适用于构音障碍和伴有构音障碍的失语症患者,它的治疗有呼吸和发音两部分。3、构音部分的练习,治疗师可以用棉签或者压舌板向患者指示正确的构音部位,让患者对着镜子模仿正确构音部位的发音;4、对于发音有困难的患者,首先进行单音刺激,让患者听清楚,并看清它的构音方法模仿发音;5、有的患者不能够复述,我们进行复述训练,一般是按照单音节到双音节到短句到长句的顺序进行训练;
孩子学习语言的三个阶段是语言模仿应用需求和表达练习,我们所说的语言输入是孩子语言建构的起点也就是模仿对象,所以我们输入语言时一定要选择适合孩子模仿的东西,孩子的语言能力是不断发展的,所以我们的输入也是要根据孩子的发展动态变化的。
对于由言语障碍的孩子来说家长一定要多聆听,要有耐心的聆听,对孩子的手势一定要立即给予回应,孩子说话时一定要全神贯注的听孩子说话,可以和孩子交流你比较感兴趣的事情,要接纳孩子的缓慢发展,用正确的发音和语法和孩子交流。
言语是在我们呼吸过程中产生的,又因为呼吸系统是言语产生的动力源,气流呼出的多少能够直接决定话语的响度,良好的言语声应该是流畅连贯的,并且可以根据话语内容的需要灵活控制话语,呼吸障碍会影响儿童的句长等。
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